1、专 项 “悟”读散文类文本(教师独具)文本1水缸水缸彰显了母亲的勤劳和智慧，水缸伴随着我们的成长，母亲的信条也教会了我们做人的道理。这些内容切合中国学生发展核心素养中的健康生活、责任担当和实践创新。续表人一出生所能体验到的第一份情感，就是母爱，尽管那时我们没有记忆，但对母亲有着本能的依恋。纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。”母亲，一个看似朴素的名词。她挑起了水缸，也挑起了全家生活的重担。她用她那充满老茧的双手，为家里撑起了一片天。她是一片宽阔的海，为儿女献出真爱；她是一堵挡风的墙，为儿女挡风避寒；她是一棵参天的大树，为儿女遮荫乘凉。是谁在我们生病的时
2、候，不分昼夜地照顾我们，为我们担忧？是母亲。又是谁在我们还不懂分辨是非的时候，引导我们走向正确的道路？还是母亲。母亲用她最淳朴的爱来呵护我们，哺育我们成长，却不计回报。母亲，您是雨伞，在我困难时保护着我。母亲，您是本书，教会了我做人的道理。母亲，您是人间爱的源泉，感恩有您！文本2那里的世界只剩下一种人三联书店里的人们沉浸在阅读的世界中，他们非常专注，似乎忘记了世界，也遗忘了时间，阅读给予了他们心灵前所未有的宁静，也给予了他们充实和温暖。这些内容切合中国学生发展核心素养中的人文底蕴、学会学习和健康生活。培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人
3、善辩。”生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读钢铁是怎样炼成的，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服此外，读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润；还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。有书为伴，不会孤独和寂寞！文本3说“冬”冬的意象
4、之于我们，总是伴随着白雪、严寒；“冬”的字形虽然经历了一个多变且有趣的发展过程，意思和用法却如同北方冬季的景色一样单一；冬季的严寒固然使生存环境变得恶劣，但同时也为自然界的万事万物提供了养精蓄锐、蓄势待发的条件和时机。这些内容切合中国学生发展核心素养中的人文底蕴、健康生活和实践创新。冬天，万木凋零、寒风刺骨，在人们的眼中是寒冷、萧瑟的代名词。其实冬天只是位严厉的老师，默默地给生命以考验。雪莱说：“如果冬天来了，春天还会远吗？”古往今来，有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃，最终迎来了自己的春天。史铁生虽然双腿瘫痪，却能坚持写作，用睿智的言辞，照亮了许多人日益幽暗的心。霍金，全身瘫痪，不能言语，他承受着身体的痛苦与折磨，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，对物理学做出了巨大的贡献。河北贫困家庭女孩王心仪在困境中努力奋斗，以积极心态面对成长之路上的风雨和阴霾，最终以高分考入北大中文系。由此可见，严酷的考验虽然可怕，但熬过去就能迎来柳暗花明，迎来美好的春天。
