1、第2课时乘法分配律教学目标：1、 理解乘法分配律，掌握乘法分配律的成立条件，能初步应用乘法分配律解决简单的实际问题。2、 亲历观察、猜测、验证、归纳、推理等学习活动，形成对乘法分配律的认识，同时感受乘法分配律的意义。培养学生的符号感和抽象概括的能力。3、 体验到数学与生活的密切联系，增强数学学习的积极性，并获得成功的体验。教学重、难点：理解乘法分配律的含义教学过程：一、 旧知链接1、 说说我们之前学过的运算律有哪些？用字母怎样表示？2、 举例说说这些运算定律的应用。二、 新知速递1、 算一算，比一比5（3+6） 9（10+5） 32+3353+56 910+95 3(2+3)口算出每组中两题的
2、计算结果。观察各组算式的结果有什么特点？2、 阅读教材第28页，说说你的收获？三、 课堂练习1、 在里填上合适的数，在里填上合适的运算符号（1） （42+35）2=42+35（2） 2712+4312=（27）（3） 72（30+6）=2、 填一填（1） （12+40）3=_（2） 15（40+8）=_（3） 7823+2223=_（4） 6328+6332=_3、说一说下面一组中的两道题，那道题算法比较简单，为什么?（1）1258+758和（125+75）8（2） （209-9）11和20911-9114、试一试（1）10312 （2）9935（3）3635+3665 （4）265105-2655四、 课堂总结通过这节课的练习你有哪些收获？哪些地方还有疑问吗？
