1、沪教版一年级下册数学两位数加法同步检测题要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇一年级下册数学两位数加法同步检测题，以供大家参考!70-58= 97-19= 70-48= 90-18= 18+68=98-29= 41-23= 71-45= 17+14= 39+48=39+38= 41-13= 15+16= 66+19= 63-46=38+28= 78-69= 46+39= 50-21= 77-59=54-38= 62-36= 61-49= 71-35= 63-56=46+49= 23+28= 23+38= 16+26= 39+15=70-58= 18+68= 39+48=
2、 63-46= 38+28=77-59= 63-56= 39+15= 95-69= 27+69=81-57= 56+38= 49+37= 40-18= 37+56=29+67= 90-33= 29+44= 73-45= 57+35=95-59= 48-39= 57+25= 28+57= 81-34=57+16= 96-57= 59+23= 31-19= 40-28=47-29= 16+29= 56+28= 64+27= 96-47=73-36= 81-24= 80-37= 82-44= 16+19=要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教
3、学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑
4、且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。48+17= 87-48= 80-47= 33-17= 49+27=其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。58+13= 27+69= 37+56= 57+35= 95-59=以上就是查字典数学网为大家整理的一年级下册数学两位数加法同步检测题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
