1、四川省遂宁市2020-2021学年高二语文下学期期末教学水平监测试题本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，填空题和解答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3试卷中横线及框内注有“”的地方，是需要你在答题卡上作答。4考试结束后，将答题卡收回。第卷（阅读题 70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅
2、读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成13题。经过“十三五”时期的发展，我国文艺创作生产正在进入一个新的丰收期，文艺创新创造活力显著增强，从小说、戏剧、音乐到美术、电影、电视，从传统文艺到新兴网络文艺，各门类各品种涌现出一大批脍炙人口的优秀作品。文艺创作百花齐放，文艺演出好戏连台，文化活动精彩纷呈，群众文化获得感显著增强。 2021年伊始，电视剧山海情便成为现象级的作品，观众盛赞这部“隔着屏幕都能闻到土味儿”的电视剧感人至深、催人奋进。近年来，越来越多的文艺工作者将目光投向新时代的火热实践，感受时代风气的变化、触摸时代脉搏的跃动，与时代发展同步伐，承担起记录新时代、书写新时代、讴歌
3、新时代的使命。广大文艺工作者从当下中国的伟大变革中发现创作的主题、捕捉创新的灵感，文艺界掀起了一股现实主题创作热潮。扶贫、住房、教育、医疗、环保等在新时代备受群众关注的社会话题，在文艺作品中都有生动表现，“接地气”“真实”等成为群众评价作品时的高频词。 文艺作品真实地反映了时代，真实地描绘了生活，真实地传递了群众心声，自然就能触及人的灵魂、引起人们思想的共鸣。感动源于真实，而真实不是坐而论道就能做到的，不是闭门造车就能实现的，不是靠天马行空的幻想就能再现的。只有熟悉生活，才能真实地表现生活。近年来，文艺界广泛开展“深入生活、扎根人民”实践活动，越来越多的文艺工作者走向基层一线，创作采风、演出慰
4、问、结对帮扶。在与生活的无缝对接中，在与群众的密切接触里，创作者对生活的观察更加细腻，感受更加真切，创作态度更加踏实。而这一切最终凝聚在层出不穷的优秀之作里，成为新时代的画像和标识。 在作品质量提升的同时，我国文化产品的供给能力也在持续增强。目前我国每年推出新书40万余种、童书4万多种、电影600多部、电视剧300多部、动漫400多部众多文 化产品的生产规模位居世界前列。演出市场持续繁荣，从2016年到2019年，国内艺术表演团体年演出场次从230万场增长至296万场，国内观众从11.81亿人次增加至12.3亿人次， 其中农村观众超过7亿人次。文艺创作生产佳作不断、量质齐升，展现出旺盛的创作活
5、力和强大的创新动力，为建设社会主义文化强国打下坚实基础。实践证明，文艺只有植根现实生活、紧跟时代潮流，才能发展繁荣；只有顺应人民意愿、反映人民关切，才能充满活力。“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。”今天，人民群众对文艺作品和文化产品的质量、风格、品位的要求也随着生活水平的提高而提高，对思想精深、艺术精湛、制作精良的高质量文艺作品和文化产品的需求更加强烈。进入“十四五”时期，全面建设社会主义现代化国家新征程开启，为新时代的文艺工作者提供了展现才华的广阔舞台。时代的号角已经吹响，生活的热土更加滚烫，文艺文化事业一定会迎来更加辉煌的收获期。 （摘编自与时代同行为人民抒情，人民日报） 1下列
6、关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A经过“十三五”的发展，我国文艺创作生产已经进入一个新的丰收时期。B当下中国的伟大变革，是文艺界掀起现实主题创作热潮的宏大时代背景。C社会主义文化强国背景，为文艺作品创作、质量提升等打下了坚实基础。D文艺创作只要扎根生活和时代、为人民抒情，就能繁荣发展，充满活力。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A文章开篇点明“十三五”时期，文艺创新创造活力显著增强，引出文艺创作话题。 B文章主体以“提出问题分析问题解决问题”的思路行文，逻辑清晰严密。 C第四段中列举系列数字，佐证了“我国文化产品的供给能力持续增强”的观点。 D全文综合运用
7、举例论证、对比论证、引用论证等方式进行说理，论证有理有力。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A电视剧山海情的成功，说明文艺作品要想被人民大众喜欢，需要“接地气”“真实”。 B创作者需要熟悉生活并真实表现生活，创作的作品才可能触及人的灵魂、引发思想共鸣。 C人民群众对高品质文艺作品和文化产品的强烈需求，决定了我国文艺文化事业必将迎来辉煌。D本文倡导的创作主张，与新时代倡导创作“人民群众喜闻乐见的大众文化”的精神高度契合。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成46题。材料一社区治理应当借助多元化的治理主体，以多样化的治理方式，共同有效处理社区公共事务
8、，从而增强社区凝聚性，提高居民自治能力，增进社区整体利益最大化和可持续发展。社区治理本属社会治理范畴，目的是促进社会发展与和谐。中国特色社会主义建设的整体布局是“五位一体”格局，要想取得社会主义建设的最佳效果，必须强调经济、政治、文化、社会、生态建设相互协调、共同发展。社区治理作为保障人民群众直接行使民主权利的重要方式，有着深远的政治意味，是基层民主政治制度实践的生动体现。（摘编自张平等新治理观视域下城市社区建设的中国道路）材料二十九届四中全会提出“建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体”这一理念，充分说明了社区作为人们生活的空间共同体，是国家治理的“最后一公里”。社区组织主要分为两
9、类：一类是“内生型”组织，源于社区内部，如业主自发成立的业主委员会、没有经过正式登记注册的“草根型”组织等；另一类是产生于社区外部的“外生型”组织，以提供专业服务为己任，主要通过政府购买的方式参与社区治理。“草根型”组织更多集中在兴趣爱好类的文体活动，以及对一些弱势群体的帮扶服务；“外生型”组织参与更多的是一般公共服务或行政事务。建构社区治理共同体的关键，是在形成内部聚合力的基础上开展主体间的互动合作。首先，将基层“区域化党建”做深做细，形成不同主体间的强力聚合关系。来自不同主体的党组织是“纽扣”，党组织间的联动机制是“纽带”，以“纽扣”带动“纽带”形成多元治理主体的联结和聚合关系。其次，打造
10、社区公共空间，为不同主体互动合作提供平台。也就是说，需要一些制度化的保障措施将社区组织与社区居民凝聚在一起共同参与公共事务。（摘编自陈秀红如何把“社区治理共同体”做实做好）材料三消杀测温，运送物资，代收快递新冠肺炎疫情防控期间，物业服务人员格外忙碌。全国700 余万物业服务人员配合社区联防联控，牢牢筑起一道安全防线。从群众生活品质提升、城市安全运行、社会和谐稳定、党和国家长治久安来看，物业管理的意义更加凸显。社区是社会治理的末梢，也是基层治理的重点，而物业管理正是社区治理的重要内容。物业不仅管理社区建筑物、能源供应等，还承担了卫生防疫、垃圾分类等社会管理职能。加强物业管理，推动物业服务向高品质
11、和多样化升级，是满足人民群众不断增长的美好生活需要的重要举措。新形势下，物业服务应当插上智慧的翅膀，加强技术运用和机制创新。在确保数据安全的前提下，加强物联网、云计算、人工智能等技术在物业管理服务中的应用，促进线上线下服务融合发展，创造更多定制化产品和个性化服务来满足居民不同需求。同时，在治理结构、资金使用等方面探索新机制，提升服务品质和效率。（摘编自赵展慧打通服务社区居民“最后一公里”）4下列对社区治理相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A从社会治理角度看，社区治理是为了促进社会发展与和谐；从基层民主政治制度实践角度看，社区治理是保障人民群众直接行使民主权利的方式。B社区组织主要分为
12、“内生型”“外生型”两类，前者如业主委员会等“草根型”组织，后者是政府直接参与社区治理的社区外部组织。C建构社区治理共同体，应将基层“区域化党建”做深做细以形成不同主体间的强力聚合关系，并且打造有利于不同主体互动合作的社区公共空间。D作为社区治理的重要内容之一，物业管理应当推动物业服务向高品质和多样化升级，以满足广大人民群众不断增长的美好生活需要。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A中国特色社会主义建设强调经济、政治、文化、社会、生态建设“五位一体”，只有着眼于这五个方面的相互协调、共同发展，才能取得最佳效果。B“内生型”社区组织将关注点主要集中在兴趣爱好类的文体活动以及
13、对一些弱势群体的帮扶服务上，“外生型”组织更多参与到一般公共服务或行政事务之中。C从新冠肺炎疫情防控期间物业管理的重要意义可以发现，对物业服务人员的管理，影响城市运行安全、社会和谐稳定、党和国家的长治久安。 D物业服务应当增强服务意识和能力，创造出更多定制化产品和个性化服务，也应当探索治理结构、资金使用等方面的新机制，提升服务品质和效率。6新时代公民要树立积极参与社会生活的意识。请你结合材料，以“强化多元管理，构建智能小区”为主题，为社区治理拟写三条建议。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）龙须沟（节选）老舍提示话剧龙须沟以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，解放后又
14、从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。（娘子由外面匆匆走来。）二春：娘子，看见二嘎子没有？娘子：怎能没看见？他给我看摊子呢！大妈：他荒里荒唐的，看摊儿行吗？娘子：现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，差不离快断了根！（低声）听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他，晓市就全天下太平了。他不是土匪头子吗？哼，等拿到他，跟那个冯狗子，我要去报报仇！能打就打，能骂就骂，至不济也要对准了他们的脸，啐几口，呸！呸！呸！偷我的东西，还打了我的爷们！（程疯子慢慢地由屋中出来。）二春：疯哥，你在家哪
15、？疯子：有道是，在家千日好，出外一时难！娘子：又是疯话！我问你，你这两天又怎么啦？疯子：别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任务！二春：疯哥，给你道喜！告诉我们，什么任务？疯子：民教馆的同志找了我来，教我给大家唱一段去！二春：那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗？娘子：对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮！疯子：我可是去不了！二春：怎么？怎么？娘子：怎么？怎么？疯子：我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢？娘子：你还没去呢，怎就知道会唱砸了？疯子：还有，唱什么好呢？二春：咱们
16、现编！等晚上，咱们开个小组会议，大家出主意，大家编！疯子：难办！难办！（四嫂夹着一包活计，跑进来。）四嫂：娘子，二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！娘子：真的？在哪儿呢？四嫂：我看见他了，有人押着他，往派出所走呢！娘子：我啐他两口去！二春：走，我们斗争他去！把这些年他所作所为都抖漏出来，教他这个坏小子吃不了兜着走！娘子 ：疯子，你也来！疯子：（摇头）我不去！娘子：那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头！疯子：我不去！我怕打架！我怕恶霸！娘子：你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱们走！二春：走！（同娘子匆匆跑去）疯子：（独自徘徊）天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去
17、了！人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢！（狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。）狗子：（低声地）疯哥！疯哥！疯子：谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不还手，心里记着你；这就叫结仇！仇结大了，打人的会有吃亏的那一天！打吧！四嫂：（从屋中出来）谁？噢！是你！（向狗子）你还敢出来欺负人？好大的胆子！黑旋风掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下，我不把你碎在这儿！狗子：（很窘，笑嘻嘻地）谁说我是来打人的呀！四嫂：量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！狗
18、子：我已经受管制，两个多月没干“活儿”了！四嫂：你那也叫“活儿”？别不要脸啦！狗子：我正在学好！不敢再胡闹！四嫂：你也知道怕呀！狗子：赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以后，学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。四嫂：你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢，比你强得多！我的那口子就干那个！狗子：我说走嘴啦！您多担待！（赔礼）赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事！四嫂：疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适！狗子：这位大嫂，疯哥不说话，您干吗
19、直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义，赵大爷说政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！四嫂：当初你怎么不大仁大义，伸手就揍人呢？狗子：当初，那不是我揍的他。四嫂：不是你？是畜生？狗子：那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏！我打过人，可没杀过人。四嫂：倒仿佛你是天生来的好人！要不是而今黑旋风玩完了，你也不会说这么甜甘的话！疯子：四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人！四嫂：那不太便宜了他？疯子：狗子，你去吧！四嫂：（拦住狗子）你是说了一声“对不起”，还是说了声“包涵”哪？这就算赔不是了啊？狗子：不瞒您说，这还是头一次服软儿！四嫂：你还不服气？狗子：我服！我服！赵
20、大爷告诉我了，从此我的手得去作活儿，不能再打人了！疯哥，咱们以后还要成为朋友吧，我这儿给您赔不是了！（一揖，搭讪着往外走）疯子：回来！你伸出手来，我看看！（看手）啊，你的手也是人手哇！这我就放心了！去吧！（狗子下）四嫂：唉，疯哥，真有你的，你可真老实！疯子：打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢！（入室）（有删改）【注】民教馆：民众教育馆，负责开展群众文化活动。“活儿”：偷窃。7. 下列对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏理解，不正确的一项是（3分）A. 娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心让二嘎子看摊子，反映出新中国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。B. 戏剧构思巧妙，借未出场的恶
21、霸黑旋风串联场景，推动剧情发展，写出了新中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化，从而突出戏剧主题。C. 戏剧善用语言刻画人物，狗子上场时，疯子说“谁？啊，是你！”四嫂说“谁？噢！是你！”，一字之差，一标点之别，尽显人物不同的内心情感。D. “低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作，表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。8. 戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突？请简要概括。（6分）9. 现代文艺理论家周扬称赞“啊，你的手也是人手哇！”这句台词“有斤两”，请谈谈你对这句台词的理解。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅
22、读阅读下面的文字，结合所学文言文篇目，完成1013题（19分）泉仲遵，少谨实，涉猎经史。年十三，州辟主簿。十四，为本县令。及长，有武艺。遭世离乱，每从父兄征讨，以勇决闻。高敖曹攻洛州，泉企令仲遵率五百人出战。时以众寡不敌，乃退入城，复与企力战拒守。矢尽，以杖棒捍之，遂为流矢中目，不堪复战。后与元礼斩杜窋，以功封丰阳县伯，邑五百户。加授征东将军、豫州刺史。仲遵宿称干略，为乡里所归。及为本州，颇得嘉誉。梁司州刺史柳仲礼每为边寇，太祖令仲遵率乡兵从开府杨忠讨之。梁随郡守桓和拒守不降。忠谓诸将曰：“本图仲礼，不在随郡。如即攻守，恐引日劳师。今若先取仲礼，则桓和可不攻自服诸。君以为何如？”仲遵对曰：“若
23、弃和深入遂擒仲礼和之降不尚未可知如仲礼未获和为之援首尾受敌此危道也。若先攻和，指麾可克。克和而进，更无反顾之忧。”忠从之。仲遵以计由己出，乃率先登城，遂擒和。仍从忠击仲礼，又获之。大将军王雄南征上津、魏兴，仲遵率所部兵从雄讨平之。遂于上津置南洛州，以仲遵为刺史。仲遵留情抚接，百姓安之，流民归附者，相继而至。初，蛮帅杜清和自称巴州刺史，以州入附。朝廷因其所据授之，仍隶东梁州都督。清和以仲遵善于抚御，请隶仲遵。朝议以山川非便，弗之许也。清和遂结安康酋帅黄众宝等，举兵共围东梁州。复遣王雄讨平之。改巴州为洵州，隶于仲遵。先是，东梁州刺史刘孟良在职贪婪，民多背叛。仲遵以廉简处之，群蛮率服。仲遵虽出自巴夷
24、，而有方雅之操，历官之处，皆以清白见称。朝廷又以其父临危抗节，乃令袭爵上洛郡公。武成初，卒官，时年四十五。赠大将军、华洛等三州刺史。谥曰庄。（节选自周书泉仲遵传）10下列关于断句和内容解说，有误的一项是（3分）A若弃和/深入遂擒/仲礼和之降不/尚未可知/如仲礼未获和/为之援/首尾受敌/此危道也/B. “州辟主簿”的“辟”即“召“，“及长，有武艺”中的 “及”可解释为“等到”。C. “以勇决闻”“时以众寡不敌”“武以始元六年春至京师”中的“以”意义各不相同。D. “恐引日劳师”“空以身膏草野”和“大王必欲急臣”中加点的字都属于词类活用。11. 下列有关文化常识的解说，不正确的一项是（3分）A“拜
25、”指用一定的礼节授予某种名位或官职，相类似的说法有“除”“封”“授”等。“迁”一般指官职升迁， “转”则指改官转任。B主簿，古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏； “奉车”是掌管皇帝车马的官职；“郎”作为官名，在汉代专指皇帝的侍从官。C袭爵，封建社会的一种继承制度，通常指原有爵位的第一继承人承袭原有爵位。“谥”则是专指帝王给予大臣在死后追封的名号。D古代京官外调称“出”，官员初到任一方叫“下车”，主政的过程也称“视事”，政治清明称为“政理”，请求退休叫“乞骸骨”。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A泉仲遵年少有为，操行雅正。他十三四岁就担任主簿、县令，稍长，随父兄出入
26、战阵，甚为勇决；为官之处，雅行清白，为人称道。B泉仲遵勇敢果断，英勇善战。他曾与泉企共同据守洛州，箭矢已尽就以木棒御敌；后与元礼一起斩杀窋，受到朝廷的封赏。C泉仲遵尽心军事，谋略出众。柳仲礼侵犯边地，开府杨忠征求诸将意见，泉仲遵积极进言献策，并率先登城，一举擒获桓和和柳仲礼。D泉仲遵推行善政，清正爱民。他曾任南洛州刺史，关注民众生活，安定百姓，使流民相继归顺；为官清廉，周边的少数民族也乐于顺服。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）清和以仲遵善于抚御，请隶仲遵。朝议以山川非便，弗之许也（5分）（2）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？（5分）（二）诗歌阅读阅读下面两首词，
27、回答1415题。（9分） 念奴娇.赤壁怀古(苏轼)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。永遇乐.京口北固亭怀古 (辛弃疾)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？14. 下列对这两首
28、词的理解，不正确的一项是（3分）A两首词开头都具有宏大磅礴的气势，“雨打风吹去”与“浪淘尽”意思相同。B两首词都写到了三国时期的英雄人物，苏词是为了反衬，而辛词是为了正衬。C两首词都借景物描写抒情，苏词以壮阔景抒敬慕情，辛词以衰颓景抒抑郁情。D两词都运用典故、托古喻今，抒发想建功立业却人生暮年、功业无成的悲伤。15. 近代学者王国维评论苏辛二人的词风时说“东坡之词旷，稼轩之词豪”。结合这两首词，谈谈你对“旷”与“豪”的理解。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分，每小题1分，错一处，该小题不得分)（1）柳永望海潮中，写出了钱塘江美丽壮观景象
29、的句子是： “ ， ， 。”（2）雨霖铃运用动作细节来表现离别之际欲语还休的悲苦的句子是： “ ， 。”（3）面对突如其来的大雨，苏子没有慌张和狼狈，而是平静的说：“ ， 。”（4）水龙吟运用晋代张翰见秋风起而辞官归家的典故，表达了作者的思归而不得归的句子是：“ ， ， ？”（5）李清照声声慢中，与温庭筠的“梧桐树，三更雨”有异曲同工之妙的句子是：“ ， ， 。” （6）廉颇蔺相如列传中，蔺相如门客自陈远离家人投奔蔺相如是因为“ ”。第II卷（表达题 80分）三、语言文字运用（共20分） 阅读下面的文字，完成1719题。美学是一门高深难懂的学问，有一些名家能 ，深入浅出 ,把高深的道理明明白白
30、介绍给普通读者。谈美就是朱光潜先生写的这样一本雅俗共赏的美学佳作。它写于1932年,此前，他写过一本给青年的十二封信,以书信形式漫谈文艺、美学、哲学、道德等问题， 平易亲切,在青年中引起了很大反响,成为重印了三十多次的畅销书。谈美讨论了许多美学问题。譬如美和距离问题，他认为“要见出事物本身的美,须把它摆在适当的距离之外去看”，距离太远和太近，都看不清楚。（ ），才不会焚琴煮鹤, 。又如讨论“移情作用”,他把美学上的移情现象称为“宇宙的人情化”。宇宙本来是无所谓情的，“天若有情天亦老”,是人赋予了天地万物以情,所以花会笑,海会哭,所以世界因此而 。谈美的末篇是慢慢走，欣赏啊！，说的是“人生的艺术
31、化”问题。朱光潜在这里表达了他最根本的人生观：人生本来就是这一种广义上的艺术。他借用阿尔卑斯山路上的著名标语“慢慢走，欣赏啊!”赠送给青年朋友，劝告年轻人好好珍惜生命,体味生活,让人生有意义，有价值，有味道。当年为谈美作序的朱自清先生说“孟实先生（朱光潜的字）引读者将艺术走入人生，又由人生纳入艺术之中”。17. 依次填入横线里成语最恰当的一项是（3分）A举重若轻 娓娓道来 暴殄天物 多姿多彩B登堂人室 侃侃而谈 暴殄天物 有声有色C举重若轻 侃侃而谈 挥霍无度 多姿多彩D登堂人室 娓娓道来 挥霍无度 有声有色18. 填入文中括号处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A如果真正沉浸在艺术的美感当钟
32、，才能抛开实际生活中的物欲去看B只要抛开实际生活中的物欲去看，就能真正沉浸在艺术的美感当中C必须抛开实际生活中的物欲去看，才能真正沉浸在艺术的美感当中D只有真正沉浸在艺术的美感当中，才能抛开实际生活中的物欲去看19. 划横线的句子，修改最恰当的一项是（3分）A将人生走入艺术，又将艺术纳入人生之中B由人生纳入艺术之中，又将艺术走入人生C由艺术走入人生，又将人生纳入艺术之中D将艺术纳入人生之中，又由人生走入艺术20. 阅读节选自袁行霈中华文化精神的语段，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6 分） 。概括的说，中国古代的人文精神有两层含义。 。老子
33、把人和道、天、地并列，并认为人在天地所生的万物中最为尊贵。左转也说，“民之所欲，天必从之。”连上天也要顺从人的愿望。人文精神还有一层含义， ，注重人之所以成为人的那些道德品质，进而追求人格的完美。孔子说“杀身以成仁”，孟子说：“舍生而取义”。中华文化以人为中心，在众人中又以圣贤为中心，认为只要认真修养，“人皆可以为尧舜”。这是中华文化中十分可贵的内容。21. 指出下面两个语段中出现的逻辑错误，并简要解释。（5分） （1）当一盘喷香美味的糖醋鱼端上饭桌时，鱼嘴还在张合，鱼鳃还在扇动。我们不解地问饭店经理，鱼已经烧熟了，嘴和鳃为什么还能动弹？饭店经理告诉我们，这正是厨师绝妙烹调技艺的表现。做好的鱼
34、可活二三十分钟，有时候一条鱼吃得只剩下骨架了，鱼嘴还能张合。（2）四川人是有担当精神的。鹏程是四川人，鹏程是有担当精神的。四、写作（共60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，受到无微不至的照顾，美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自
35、然作着无止境的搏斗。有的死了，而其中一些则幸存下来。要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；作点辩证分析；不要套作，不得抄袭。遂宁市高中2022届第四学期期末教学水平监测语文试题参考答案及评分意见1【答案】B（A项，原文表述为“我国文艺创作生产正在进入一个新的丰收期”，此处混淆已然和未然；C项，原文表述为“文艺创作生产佳作不断、量质齐升，展现出旺盛的创作活力和强大的创新动力，为建设社会主义文化强国打下坚实基础”，此处因果倒置。D项关系错误。2【答案】D（D项，文章无对比论证。）3【答案】C（“人民群众对高品质文艺作品和文化产品的强烈需求”和“我国文艺文化事业必将迎来
36、辉煌”没有必然的因果关系。）4【答案】B （“后者是政府直接参与社区治理的社区外部组织”错）5【答案】C（“物业管理”不等同于“对物业服务人员的管理”）6【参考答案】倡导治理主体多元化和治理方式多样化,共同有效处理社区公共事务。推动不同类型的社区组织深度参与社区治理，建构社区治理共同体。以数据安全为前提，加强物联网、云计算、人工智能等技术的应用。【每点2分，共6分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分】7. 【参考答案】D（“表现出狗子改造自己的自觉性与诚意”说法有误。）8. 【参考答案】大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突。娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突。四嫂鼓动程疯子
37、打狗子而他不打的冲突。程疯子自身不自信与自信的性格冲突。【每点2分，回答三点给6分。】9. 【参考答案】饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责；表示程疯子对狗子道歉的接受；蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉；表现程疯子性格的转变与做人的理念；彰显在新中国做人的主题。【每点2分，回答三点给6分。】10. 【答案】A (A项正确的断句：若弃和深入/遂擒仲礼/和之降不/尚未可知/如仲礼未获/和为之援/首尾受敌/此危道也。 C项“以勇决闻” “时以众寡不敌”“武以始元六年春至京师”分别为：凭借、因为、认为) 11. 【答案】C (谥号不仅仅限于臣子，也可对帝王、后妃以及社会上有名望成就的人等。)12【答案】C
38、(柳仲礼是在随后的战斗中擒获的。)13【参考答案】（1）杜清和因为仲遵善于安抚和控制，请求隶属仲遵。朝议认为山川阻隔不便，没有允许。【两个“以”、“抚御”、“弗之许”宾语前置和解释，各1分，共5分】（2）最终也不能回到汉朝，白白让自己在这渺无人烟的地方受苦，信义表现在哪里呢？【空：白白地；苦：让自己受苦；信义安所见，宾语前置；“亡”“见”通假字，各1分,共5分) 】 14. 【答案】B(“辛词正衬”说法有误。)15. 【参考答案】“旷”的意思是“开朗，心境旷达”，苏词写的是个人心胸的旷达，是在个人遭遇仕途挫折后的豁达，形容恰切。“豪”指“气概豪迈”，辛词写的英雄情怀、报国之情、不得志之愤，“气
39、魄大，直爽痛快”是其鲜明特点。【每点3分。其中解释1分，结合内容分析2分。】16. 【答案】 （1）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 （2）执手相看泪眼，竟无语凝噎。 （3）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 （4）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ （5）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 （6）徒慕君之高义也。【6分，每小题1分，错一处，该小题不得分】17. 【答案】A18. 【答案】C19. 【答案】C。立足语法，结合文段由艺术到人生的逻辑顺序。20.【参考答案】（1）中华文化包含强烈的人文精神。 （2）一是对人的尊崇。（3）重视人的节操和修养。【每小题2分，共6分。】21.【参考答案】（1
40、）答非所问。问的是鱼鳃和嘴为什么会动，饭店经理回答的是厨师的技艺如何高超（2分）。 （2）偷换概念。第一个“四川人”是集体概念，第二个四川人”是个体概念。集体概念的四川人有担当精神，不能推导出个体概念的每一个四川人都有担当精神（3分）。 【学生答出关键错误点即可，不必计较相关逻辑概念。共5分。】22. 【根据高考作文评分标准赋分】。（60分）参考译文：泉仲遵，年少便谨慎忠实，涉猎经史。十三岁时，州征为主簿。十四岁时，任为本县令。长大后，武功很好。世道离乱，经常随从父兄征讨，以勇敢果断闻名。高敖曹攻打洛州，泉企令仲遵率五百人出战。当时因寡不敌众，就退入城中，又与泉企力战守城。箭射完了，便以木棒御
41、敌，因而被流矢射中眼睛，不能再战。后与元礼斩杜窗，以功封丰阳县伯爵位，食邑五百户。加授征东将军、豫州刺史。泉仲遵向来以才干谋略著称，被乡里所称赞。等到他为本州刺史，很是得到美好的声誉。梁朝司州刺史柳仲礼经常侵犯边地，太祖令仲遵率领乡兵随开府杨忠征讨。梁朝随郡守桓和据守不降。杨忠对诸将说：“本意是图谋伸礼，无意于随郡。如果攻打，恐怕费时劳师。今若先取仲礼，则桓和可以不攻就会降服。诸君以为怎么样？”仲遵对答说：“如果不理会桓和而深入，就是擒获仲礼，桓和投降与否，尚未可知，如果未能擒获仲礼，桓和为其援，首尾受敌，这是危险之道。如果先攻打桓和，指挥可定。攻克桓和再进军，更无反顾之忧。”杨忠听从了他的意
42、见。仲遵因为此计是自己所出，所以率先登城，于是擒获桓和。随后跟从杨忠攻击仲礼，又擒获柳仲礼。大将军王雄南征上津、魏兴，仲遵率领所部随从王雄征讨平定。于是在上津置南洛州，以仲遵为刺史。仲遵留心安抚，人民安定，归附的流民，相继而至。当初，蛮帅杜清和自称巴州刺史，以州归附。朝廷以其所占据的地方授任他为刺史，仍隶属于东梁州都督。杜清和因为仲遵善于安抚和控制，请求隶属仲遵。朝议认为山川阻隔不便，没有允许。杜清和因而结交安康酋帅黄众宝等人，举兵围攻东梁州。又派遣王雄讨平之。改巴州为洵州，隶属于仲遵。原先，东梁州刺史刘孟良在职时十分贪婪，百姓多背叛。仲遵为政清廉简约，群蛮相率而顺服。仲遵虽然是巴地夷人，但操行雅正，任官所历之处，皆以清白名声被人称赞。朝廷又以其父临危抗节，因此令其袭封上洛郡公爵位。武成初年在职位上去世，时年四十五岁。追赠大将军、华洛等三州刺史。谥号为庄。
