1、高考资源网（） 您身边的高考专家教学目标：1基础知识目标：赏析后面内容，掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。2能力培养目标：疏通文本，提高阅读文言文能力。3情感培养目标：认识蔺相如思想品质的可贵之处。【学习重点和难点】归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。1.指出下列句子词类活用类型：A舍相如广成传舍B故令人持璧归，间至赵矣C左右欲刃相如D请以赵十五城为秦王寿2.指出下列句子词类活用类型：A完璧归赵B宁许以负秦曲C不知将军宽之至此也D毕礼而归之3指出下列各句中的通假字及含义A臣愿奉璧往使通，解释：B拜送书于庭通，解释：C召有司案图
2、通，解释：D唯大王与群臣孰计议之通，解释：奉通捧，捧着；庭通廷，接受朝拜和处理政务的地方案通按，审察，察看；孰同熟，仔细4加点词都不属于古今异义的一项是（）传以示美人及左右璧有瑕，请指示王秦王恐其破璧，乃辞谢决负约不偿城未尝有坚明约束者明年复攻赵臣所以去亲戚而事君者君不如肉袒伏斧质请罪ABCD5给下面各句按句式特点分类为赵宦者令缪贤舍人而君幸于赵王君何以知燕王拜送书于庭何功之有哉使不辱于诸侯此人力士谁可使者为夫婿所薄或重于泰山，或轻于鸿毛判断句：被动句：宾语前置：谓语前置：状语后置：判断句：被动句：宾语前置：谓语前置：状语后置：6指出“以”字的意义和用法：以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧宁许以负
3、秦曲请奉盆缶秦王，以相娱乐以空言求璧且以一璧之故逆强秦之欢严大国之威以修敬也以绝秦望以相如功大拜为上卿ABCD阅读下列语段，回答问题： 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”7加点字的意义与例句相同的一项（）例句：“徒慕君之高义”A徒以
4、吾两人在也B徒见欺C郯子之徒，其贤不及孔子D班百者多徒行8对“所以”的用法归类正确的一项（）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。故释先王之成法，而法其所以为法强秦之所以不敢加兵于赵者吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也师者，所以传道授业解惑也夫仁义辩智，非所以持国也ABCD9对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）公之视廉将军孰与秦王而相如廷叱之强秦之所以不敢加兵于赵者以先国家之急而后私仇也A相同，相同B相同，不同C不同，相同D不同，不同10翻译下列语句公之视廉将军孰与秦王？ 你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？均之二策，宁许以负秦曲。比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。计未定，
5、求人可使报秦者，未得。主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。何者?严大国之威以修敬也。这是为什么？为的是尊重大国的威望而表示敬意。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？但是我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢!吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊! 文学常识不可忽视，重视记忆。 了解当时的历史背景重视词语积累，会读会写知道意思。熟悉人物言论行事，分段预习，了解几个重点故事，能复述。 对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中，这是疏通文本比较有效的方法。 积累文言常用词，继续培养文言文语感。 - 3 - 版权所有高考资源网
