1、第五编 作文训练提升 第一章 高考作文命题题型训练 专题一 材料作文 20112015年全国新课标卷作文考查情况分析表卷别年份材料内容命题形式文体要求主流价值取向2011 中国崛起材料作文自选国家形象，民族自豪2012 船主与修船工材料作文自选尽责敬业，知恩图报套，师徒二人切割钻石材料作文明确文体 经验技术，心志勇气全国新课标卷2013套，同学友情材料作文明确文体 互帮互助，增进友谊套，“山羊过独木桥”比赛材料作文明确文体合作双赢，规则意识2014 套，自然保护区禁止喂食野生动物材料作文明确文体遵守道德规范；遵守自然规律；学会独立生存；理智施爱不娇套：小陈举报不遵守交通规则的父亲老陈，使其父受
2、到处罚，引来各方争议材料作文书信规则；亲情全国新课标卷 2015 套：当代风采人物有三名候选人科学家大李、焊接大师老王、摄影爱好者小刘、你认为谁更具有风采材料作文明确文体进取；创新；敬业；精神；平凡与伟大备考启示【考情分析】近几年来，全国新课标卷一直采用材料作文的命题形式。材料型作文兼具标题作文的限制性与话题作文的开放性的特点，将会成为未来若干年比较稳定的一种考查形式。全国新课标卷作文题目特点鲜明，主要表现在：1.引导考生关注社会、思考人生。引导考生关注社会时事、思考人生哲理，关注当下社会。2注重思辨，引导考生展开理性思维。让审美与理智共舞，既有理性的严峻内涵，而且还能提供感性的审美基础。【复
3、习定位】1在将来的备考中，考生要注重理性思维训练，关注生活，贴近自我，拥有自己的语言表达，注重平时积累，灵活转化，才能写出立意高远、情真意切、文质兼美的好文章。2重视对考生正面的道德引领与熏陶，要以主旋律来训练审题。3要重视对考生思辨能力的考查，多元思维倾向明显。关键是要联系社会、联系人生。1(2015全国新课标卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质
4、疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。_【立意探索】试题明确要求以给小陈、老陈或其他相关方写一封信的方式，表达自己的看法。这样，在文体要求上，与以前考试相比便有了变化。书信，作为一种古老的交流方式，一代代传承下来，形成了一种较为稳定的格式，也展示出一种特有的风格，在表情达意方面有着很强的艺术魅力。在高考考场中，如果能够运用这一形式，将自己对社会、对生活的认识表达出来，便可以使整篇文章更
5、加充实。在高速公路上开车时接电话，这是一种不懂得珍爱生命的表现。而女儿的举报，则从另一个角度表现出对生命的尊重与珍惜。警方将这一事件晒在微博上，赢得了众多网友点赞，也引发了一些质疑。这样，在具体构思立意时，就可以根据材料内容，确立“珍惜生命”“大义灭亲该不该”等立意方向，或对警方晒微博举报的行为表达自己的看法。【佳作展台】陈叔叔：您好！读了您的女儿举报您在高速公路上开车时接手机的消息，真的为她这种精神所感动。相信，这一刻，她不仅不是在“大义灭亲”，而且是在用最佳的方式呵护亲情。陈叔叔，您知道吗？每一个生命，来到这个世上便开始了一次幸运的旅程。没有尊卑贵贱，没有大小高低，都以自己的方式展示着生命
6、的意义。即使是一棵小草，一只小的蜜蜂，也不会亵渎自己的生命。只有懂得珍爱生命，懂得尊重生命，我们自己的生命才能绽放出精彩魅力。每一个人，每一种事物，都应该在相互珍爱中体验生命的过程。陈叔叔，您听说过吗？曾经，也是在高速路上，有人随手扔出车窗一个易拉罐，后面的车在躲避时便导致了一场两死一伤的悲剧。试想，如果您在接电话时出现突发情况，又怎能应对呢？那时，后悔还来得及吗？生命需要珍惜，而一些不良习惯就一定要改正。只有将安全放在首位，才能使每一个宝贵的生命得到珍惜。还有一件事，不知陈叔叔您听说过没有？一位司机习惯在夜晚使用远光灯。有一次，刺眼的远光灯使一辆对面来的车一下子开进了路旁的河中，一家三口全部
7、身亡。看到那辆车坠落的一瞬，听到坠入河中时那一声巨响，这位习惯开远光灯的司机后悔莫及。陈叔叔，一起起交通事故的发生，真的没有为您敲响警钟吗？“君子之心，常存敬畏。”这是南宋理学家朱熹的论断。其实，这里所说的敬畏，指的就是生命的自觉性，是不能超越的道德底线。常怀敬畏之心，严格约束自己，不断完善自己，我们才可以展示出生命的最高境界。心中常怀敬畏，便会坚守住生命的准则。明朝时，在朱元璋面前，万钢以一句“畏法度者快活”获得赏识，这让我们对敬畏有了更深刻的理解。孔子曾说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”具体而言，其实就是告诫我们要在内心深处充满敬畏，要在准则和规范内行事，这样才能端正生命的态
8、度。如果不能以敬畏和自觉约束自己，一味地去做出格越轨勾当，就一定会受到惩罚。心中常怀敬畏，是一个人对自己生命的承诺，也是一个人对纷繁社会的承诺。陈叔叔，为了自己，为了家人，为了其他人的生命安全，我们是不是应该多一份敬畏之心呢？尊重人的生命，是一个社会文明的标志；强化责任意识，减少事故发生，是每个人的职责所在。此致敬礼明华2015年6月7日【名师点评】文章以一种充满深情的笔法，对老陈进行了诚恳的劝告，表达了对“珍爱生命，心怀敬畏”这一写作中心的深刻认识。具体写作时，作者先以材料中的事件为依托，对老陈提出了建议。然后，以现实生活中的悲剧故事，表达了对开车不良习惯的反思，从而增加了劝告的说服力。接着
9、，引出心怀敬畏这一观点，并以万钢的事迹及孔子的名言进一步引申，升华了文章主题。结尾则进一步点题。整篇文章内容充实，结构清晰，情感丰富，堪称考场佳作。2(2015全国新课标卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请
10、综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。_【立意探索】表达对现实事件的思考，反映对社会生活的关注，是近年来新课标全国卷作文命题的主流。本则材料是对当代风采人物的认识，紧握时代脉搏，具有很强的社会意义。材料中所给的三个人物分别在各自的领域中展现了风采。大李是学术精英，在科学道路上矢志创新；老王是技术高手，在普通岗位上绽放光芒；小刘是摄影酷爱者，用相机为人们留下美的瞬间。题目要求从“谁更具风采”方面表现自己的思考与选择，这样，在具体写作时，就可以从中任选一个人物为评论对象，透过该人物的精神品质、时代风貌，表达自己的认识。注意
11、，无论选择哪一个人物，都必须抓住材料中的关键内容，确立鲜明立意。如选大李，就可以从“科技创新”“科学精神”等角度构思立意；如选老王、就可以从“平凡中的伟大”“行行出状元”等角度构思立意；如写小刘，就可以从“探索”“留住美的瞬间”等角度构思立意。【佳作展台】敏思创新，风采斐然吉林考生大李率领团队跻身国际生命科学最前沿，他是美丽的，也是最具风采的。他的风采不仅源于他那个熠熠生辉的“科学桂冠”，更源于他笃学敏思、矢志创新的拼搏精神。笃学敏思，是通向成功道路的阶梯。庄小威从小就对科学产生了浓厚的兴趣，她从中国科学技术大学物理系毕业后，去美国留学，获伯克利加州大学物理学博士，同时收到哈佛、加州理工、麻省
12、理工、耶鲁等7所世界一流大学的邀请，最后她选择了哈佛大学。入学后，她笃学敏思，刻苦钻研，锐意进取，实验成果显著，还获得了麦克阿瑟天才奖，成为当年获奖者里最年轻的一位科学家。庄小威何以能够成为哈佛的著名教授，当选为美国国家科学院院士？她是怎样一步步攀登到这一顶峰的？无疑与笃学敏思、不甘人后的拼搏精神有关。正如我国汉朝哲人王充所说“人有知学，则有力矣”，人生就是一个不断学习的过程，人要学会用学习来武装自己，充实自己；人要善于思考和反思，不断进步。有效地为人类作出贡献，有价值地践行人生，这样的人才更具风采。矢志创新，是走向成功的必由之路。明确的目标与坚定的决心，主导了我们的命运与成就，这也是驱使我们
13、不断向前迈进的原动力。著名乒乓球运动员张继科，之所以被教练李晓东评为“技术是目前世界上最先进的，力量是世界最大的乒乓球运动员”，是因为他在注重基本技能训练的同时，不断改进自己的打球技法，他研究左手选手、直板选手和用带粒拍选手打球的特点，自创出别具一格的打法，使那些曾经让他头疼的选手，逐一成为他的手下败将。张继科之所以能在众多国际赛事上一次次赢得胜利，多次拿世界男单、男双冠军，关键在于他前进有目标，行动有方法，以矢志创新的奋斗精神，走在了对手的前边。敏思是科学进步的灵魂，创新是事物发展的动力。苹果公司之所以能在竞争残酷的移动互联网领域占有一席之地，就是源于乔布斯的敏思和创新精神。没有了敏思，你我
14、就不会进步；没有了创新，世界将会停滞不前。敏思改变命运，创新改变生活。笃学敏思、矢志创新者，永运行进在最具风采的路上！【名师评析】本文之所以获得高分，主要表现在三个方面。首先，文章选材典型，新颖鲜活。为了阐发“敏思创新者最具风采”的观点，考生主要选取了庄小威和张继科两人的事例，新颖真实，典型精当，极具代表性，非常有力地佐证了其所持观点。其次，全文思路畅达，结构严谨。开篇极其简洁，既有对原材料的巧化妙引，又在分析中巧亮观点。然后设两个分论点，从不同角度阐述其现实意义。最后归结全文，强化观点，做到前后一致，首尾圆合。此外，作者精心锤炼语言，叙议结合，特别是综合运用了比喻、引用、对偶、排比等修辞方法
15、，既增加了文章的可读性，也彰显了自己驾驭语言的能力。一、明眸善睐，把握命题中材料四特点。新材料作文的每一则材料都有其自身的特点，我们把握了这些材料的不同特点，立意成文自然也就不会有相同的方向了。1评说型材料。此类材料内容单一，观点指向性强，考生只需给出一个肯定或否定的判断即可；或部分肯定部分否定，辩证分析。以社会主流意识、道德伦理、是非观念等来评价材料，观点要鲜明，或褒或贬，或有褒有贬，都要明确地表达出来。同时，要善于在材料中捕捉矛盾，进而发现问题，洞悉问题发生的原因、现状以及今后可能造成的影响，从而顺利解决问题。例1(2015四川卷)阅读下面的文字，根据要求作文。在一次班会课上，同学们围绕“
16、学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。立意角度示例写作点拨1.真正的老实(实诚、忠厚、诚信)是真聪明，做老实的聪明人在具体写作时，无论哪个立意，都一定要体现老实与聪明的辩证关系，然后归结到如何做人上。真正的老实是为人实诚、忠厚、正直、善良，不是被现代人扭曲理解的愚钝、木讷、笨，而是一种做人的态度和方式。这个立意在具体写作时，从老实
17、出发，可以以“老实不必迂腐，老实人其实是真正的聪明人”切入，阐释做人的真正智慧所在，即做老实的聪明人。如苏东坡曾说：“人皆养子望聪明，我为聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”可见其希望自己的孩子是个老实人，能安稳地生活于世。而在行文时，一定要在肯定“老实”的基础上，指出“老实人也要学点聪明”。现实生活中，那些本本分分做人、踏踏实实做事的老实人，如果能在为人处世上灵活一点，在言谈举止上灵巧一点，很容易赢得他人的信赖，从而获得成功的机会。2.小聪明不是大智慧，不要聪明反被聪明误，要善于利用自己的聪明，做聪明的老实人这个立意是从“聪明”出发的，可以以“小聪明不是大智慧，不要聪明反被聪明误”
18、切入，指出有些聪明人机智、敏锐，但自身大多也存在诸多毛病，比如骄傲、浮躁、懒惰、虚伪等，这种聪明人缺乏老实人的忠厚、实诚等特点，很难成功。如三国演义中的杨修、红楼梦中的王熙凤都很聪明，但也都是因为聪明而害了自己，最终都悲惨死去。现实生活中，偷奸耍滑的商人，坑蒙拐骗的坏蛋，这些人大都依靠自己的聪明有了一定的“收获”，误以为靠耍小聪明得来的成功也是成功，殊不知，这种不老实的聪明人，终有一天会自食恶果。因此，在作文中归结论点时一定要指出，聪明人要想获取真正的成功，就要利用好自己的聪明才能，在为人处世方面实诚一些，在言谈举止方面实在一些，懂得进退，懂得难得糊涂，懂得大智若愚，做一个聪明的老实人。2.喻
19、意型材料。这类材料的特点是，通过材料隐含的比喻信息，让考生去揣摩其中的比喻意义，找出与文相似的比喻内涵与象征意义，据此立意成文。例2(2014山东卷)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。立意角度示例写作点拨1.从人与景的关系的角度立意：不同的人或同一个人面对同一幅图画，角度不同，自然会从中看到或体悟到不同的意义和内涵。唯有洞晓图画的内涵，你才能清楚其中“不同”的因果关联，进而思考，用
20、行动改变生活以人与景的辩证关系为核心，可以从正面谈视角的作用和价值，也可以从反面谈不能正确认知自我的负面影响。论证时要观照生活、观照自我，要学会纵深剖析，唯有如此，论证才是圆满的。2.从景由心生、观景人之心态的角度立意：景由心生，一切景语即心语。窗外的图画是自我心境的曲折反映。世界精彩，我心自知；唯有调整自我，才能体悟美好，丰富精彩人生以景由心生为核心，从正面谈景是心的影，唯有心态阔达，方能将事做好；从反面谈不能调适自我，终将迷失方向，饱尝失败之苦果。3.从观景人不同的角度立意：世界本是那个世界，“图画”之所以不同，是因为观景人的智慧、素养不同。不同风景，不同精彩通过对比、铺陈等手法，写人的成
21、长环境和人生经历不同，看问题的角度与视野就不同。3.故事性材料。2015年山东、重庆，2013年全国大纲、全国新课标卷、北京卷、重庆卷、江苏卷、辽宁卷、湖南卷共七套作文题，属于此一类型。2014年全国新课标卷、重庆、辽宁、湖南、全国大纲卷。不管是历史故事、现实新闻、寓言故事还是童话故事，写作的隐含信息就在故事的题旨中。因此写作前必须读懂故事，理解其题旨，然后根据题旨，由此及彼地展开联想，进而确定写作中心。值得注意的是故事性材料往往给我们提供一个或几个形象。而这些形象的特征是鲜明的，分析挖掘其思想观点、方法态度、精神品性，就能准确地把握故事的主旨，明确命题的指向。例3(2015重庆卷)阅读下面的
22、材料，根据要求作文。一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；不得套作，不得抄袭。立意角度示例写作点拨1.从“乘客”角度立意，呼吁人们对待他人心态要平和，要多一点儿理解和宽容从乘客前后态度的变化谈起，分析心态平和对人们理性判断的重要性，可写成议论文；若写记叙文，可聚焦于个别乘客的表现，对其进行细致的描写，然后运用对比手法，反映群体心态的转变，传递正能量。2.从“司机”角度立
23、意，辩证看待材料中公交司机的做法可从公交司机的职业要求谈起，分析在职业要求与突发事件发生冲突时，该怎么选择。是使服务更人性化，还是尊重规则？3.从“男孩”角度立意，表现孝心、亲惰小男孩的举动表现了其孝心和爱，可写成记叙文。但考生从此角度写作，极易“撞车”。因此，写作时应注意不要局限于材料，可以从传统美德、孝道精神谈开去。4.事理类材料。名言、警句、诗歌，内涵丰富，从不同角度切入去理解，往往会有不同的答案。这类作文的审题方法是“抓实质”。“抓实质”的步骤：一是找出关键句，二是深入理解关键句，将其作具体化、明确化、通俗化的解读，从而形成准确的立意。另外，作者在诗歌作品中流露的情感态度对于我们的立意
24、也是很重要的依据。事理类材料具有很强的思辨性，写作时还要站在哲学的高度，注重思辨色彩。事理类新材料作文，无论材料给的是名言、警句，还是诗歌，我们在行文时，其基本原则该是可用可不用。就是说，如果用，一定要用得艺术，用得自然，让人看了眼前会为之一亮。如果用得牵强，那么就不要使用。例4(2015福建卷)阅读下面的材料，根据要求作文。地上本没有路，走的人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，
25、立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。立意角度示例写作点拨1.从材料一的角度：可从“人生之路是自己走出来的，路都是从无到有”这一角度进行立意这则材料考生比较熟悉，要尽可能翻新取意，可以选取像梁稳根、史玉柱这样的创业型事例，也可以涉及社会、改革等政治话题，即“大家一起努力走出一条新路”，写走中国的特色社会主义道路、实行改革开放政策等伟大尝试。2.从材料二的角度：可从“走错路也能为发现新路打下基础，失败是成功之母”等方面进行立意考生可扣住“走错路”“发现新的路”等关键词句，剖析走错路的“意义”，可以记述一次“走错路”但“很有意思”的经历，也可以选取经典的
26、事例，从失败乃成功之母、新路与旧路的辩证关系等方面进行论证，注意例子的选择要新颖。3.从材料三的角度：写敢于走自己的路，要勇敢、自信、坚定、坚持等；也可从“不走寻常路”“我们要勇于探索、勇于创新、开创新路”“不到黄河心不死”等方面立意这个立意比较容易写出高分来，可以从“勇气”“创新”等方面展开议论或者记叙。如果想写出新意，也可以反过来剖析一些人不敢走的原因，比如“怯行是一种自然的反射，对去路有敬畏之心并不是坏事，相反，因为心怀敬畏所以三思而后行”等。4.从综合分析的角度：三则材料的内涵分别代表着要敢走，不怕错，走自己的路，恰恰可以合而为一来阐述较全面的论题综合分析立意范围较广，写作时不论是议论
27、还是叙述，都要落到实处，具体展开。可扣住“敢于走自己的路”，或者“把握人生方向”等展开论证；或者缩小范围，围绕“成功需要脚踏实地”等论点展开。注意避免贪大求全、泛泛而谈。二、拨云见日，掌握审题立意五技法技法一 提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。跟踪热身1(2014新课标卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮
28、独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。_【审题点拨】这是一则事实类材料，将社会生活中发生的某个特定的事件或现象、问题等提供给考生，要求他们通过对材料的阅读理解而形成相应的见解、观点或情感、态度，很好地规避了模仿与套作。读完这则
29、材料，我们会很容易想到“对决”“合作”“习惯”“规则”“争论”。参考立意：(1)可以从“争论”的角度谈：为什么会引发如此激烈的争论？根据常用的“由果溯因法”，从探究原因来切入立意。“规则”指明是“对决”与“突破”，其实就是强调“竞争”，旨在提高比赛的观赏性，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少来决定胜负。而最新情况是，有这么一组选手，他们相遇时互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。其实他们也算是“突破对方阻拦成功过桥”，并不算违规，只是没有满足大伙儿对比赛原有的期待。规则的设定需要在实施的过程中不断发展，不断完善；规则的制定不妨人性化一点，不仅可以体现公平公正，也可以体现友爱互助
30、。我们要敢于打破常规，学会变通，在没有细化的规则中，找到突破口。(2)在遵守规则的前提下，良性的竞争是应该被提倡的。失去竞争的比赛或游戏，会降低观赏价值，缺少竞争的人生将缺少活力。正如哲人休谟所说：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。”考生可以围绕这一观点展开论述，联系生活实际，毕竟在现实生活的世界里，竞争无处不在。(3)虽然老子说“夫唯不争，故天下莫能与之争”，但我们这里的“不争”是为了获取利益的最大化。与其在竞争中求独胜，倒不如在合作中求双赢。这应该是一个很好的导向，为社会传递了一种正能量，让我们的心态更积极，更阳光。技法二 由果推因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系
31、形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。跟踪热身2(2015湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。_【审题点拨】这是一则材料作文，明确要求写成记
32、叙文或议论文，其他文体都排除在外了。所给材料包含两类对象(“飞禽、走兽们”及“大树”)，一种现象(大树“被拒绝”)，一种结果(种子“传播到世界各地”)。种子传播经历了这样的过程：大树希望旅行请求飞禽、走兽们帮助被拒绝结出果实飞禽、走兽们吃果实种子传播。种子能够传播到世界各地，是因为两方面原因：主观上大树有强烈的愿望(想去旅行)，并且有行动(请求，被拒绝；结出了飞禽、走兽们吃的果实)；客观上飞禽、走兽们的帮助(它们吃了果实)。同时需要明确：大树虽然没有亲自去旅行，但它的种子传播到世界各地，也就相当于大树实现了目标。可见，成功更需要个人的主观努力，当然也离不开客观条件。参考立意：(1)成功要靠自己
33、。大树遭到拒绝，但并没有气馁，而是另想办法，结出果实让种子最终传播到世界各地。可见，虽然制约我们成功的客观因素很多，但是只要坚持不懈，努力改变，最终也会走向成功。(2)成功的道路不止一条。飞禽、走兽们不帮忙，没关系，再想其他办法。条条大路通罗马，此路不通，另想办法。只要思想不滑坡，办法总比困难多。变通思维，你将迎来一片光明的前景。(3)人生的成功是多样化的。大树虽然没有亲自旅行，但它的种子传播到世界各地，这也是一种成功。技法三 辩证思维法任何事物都是相互联系的，而且从不同角度理解会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系
34、(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。跟踪热身3(2015上海卷)根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。_【审题点拨】就本题材料来看，如何看待和理解“坚硬”与“柔软”的关系问题，是审题立意的关键。“坚硬”与“柔软”是和谐统一的，生活需要我们有时“坚硬”，有时“柔软”，这考验着每个人的智慧和定力；同时，许多情况下又要二者兼顾，“坚硬”至极则易折，“柔软”至极则易曲，两者并济方可无坚不摧。“如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我”便是“坚硬与柔软
35、”两种内心世界的统一。造就和谐的自我是“坚硬”与“柔软”两方面合二为一的最终目标。可以由“坚硬”联想到执念、底线、人性的坚守等正面的内容，也可以是刻薄、冷硬的性格等负面的缺点。“柔软”则很容易使人联想到人之初性本善、对弱者的同情、对亲人的爱护等，也可以延伸到人性中的无奈与脆弱。二者的统一则可以联想到“刚柔并济”等话题。看到“和谐的自我”，考生容易联想到和谐社会，而写作该作文题可以拓展到和谐社会，由此拓展文章的深度。总之，写作该题目，考生应辩证思考，结合自身的成长与阅读体验，通过典型事例进行论证、说理，平衡好“坚硬”和“柔软”的关系。因此，可有以下立意角度。参考立意：1对自我的审视，要“坚硬”与
36、“柔软”兼顾，造就“和谐的自我”，由此可立意为：做正直而善良的人；做刚毅而仁慈的人；做执着而通达的人。2要正确看待他人的“坚硬”与“柔软”剖析其内心，由此可立意为“英雄心中的柔情”“弱者背后的坚强”。3批判现实中无原则，无底线的人，呼吁坚守原则，坚守底线的重要性。技法四 探求异同法高考作文题有时会选用多则材料来命题，如给出多则理论材料、多则寓言材料、多则事实材料等。材料之间有一定的关系，如类比关系、互补关系、对比关系、因果关系、思辨关系等。同时，命题者所给出的材料中的多个子元素的内涵并不完全相同，这就要求我们在审题时学会异中求同，仔细、缜密地分析给出的各个材料，揭示材料的真正内涵，确立完全符合
37、材料主旨的观点。跟踪热身4(名师原创)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。在群山之中，当你们坐在白杨树的阴凉下，享受着远处田野的安宁和草原的宁静安详时让你们的心在静谧中说：“上帝憩于理性。”当暴风雨来临，狂风震撼森林，雷电弘扬天空的庄严肃穆时让你们的心在敬畏中说：“上帝行于热情。”根据以上材料，请你联系生活实际，展开联想，写一篇文章。要求自定立意，自拟标题，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。_【审题点拨】本题提供的是组合型材料，这类材料思辨性很强，往往富含深刻的哲理。对待这类材料，不仅要联系自身反观当下，还需要对其中的哲理有一定的体会和思考。本
38、题所给的两则材料一则强调理性，一则强调热情，但它们描述的都是上帝的行为。且“憩于理性”“行于热情”，一“憩”一“行”，体现了两则材料之间的互补关系。写作时，考生要从思辨的角度将二者结合起来，由“内”而“外”，以对自身的审视为入口，以对社会的思考为出口，以对身边事实的关照为基础，然后运用逻辑思维得出结论。具体可立意为：(1)热情与理性不可偏颇；(2)用激情扬起人生风帆，用理性掌握人生航向；(3)有热情而不狂躁，有理性而不冷漠。技法五 多向辐射法有些材料常常会出现许多人和事，呈现的角度往往是多方向的。对于这样的作文材料，我们在审题立意时可以采用多向辐射的分析方法，围绕材料展开多角度立意：可以着眼于
39、甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲和乙两事物的关系立意；可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。跟踪热身5(2015安徽卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微
40、观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息，书写规范，正确使用标点符号。_【审题点拨】这是一道材料作文题。综观材料，其主要信息是：在某研究所推出的科普活动中，同学们用扫描式电子显微镜发现“原来，蝴蝶的翅膀本是无色的”。显然，材料最后一段的“发现”是理解材料的关键，也是作文立意的重点所在。显微镜下，蝴蝶翅膀“是无色的”，在光线的照射下才“呈现出缤纷的色彩”，所以“无色”是其本质，色彩缤纷是表象。由此可以确定立意角度：现象与本质；宏观与微观；朴素与艳丽；浅看与深究；理想
41、和真相，实践与真知；从不同角度看事物，事物呈现出不同面貌；普通事物在一定条件下可以有令人惊喜的变化；等等。我们作文时应根据自己掌握的素材确定适合自己写作的立意。比如从“现象与本质”角度，我们可以立意：要透过现象看本质，不要被事物的华丽外表迷惑，也可以从反向立意，写不是对所有的事物都必须溯本求源，对美丽的肥皂泡我们只要欣赏就够了，不一定非要戳破它。一、专题训练1(名师原创)阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。章鱼是海洋里的一霸，残忍好斗，不是那么轻易就能被人所捕的。以前，渔民为了猎捕章鱼，费尽了九牛二虎之力，却收效甚微。后来渔民发现，章鱼没有脊椎，它的身体非常柔软，几乎可以将自己塞进任何
42、它想去的地方，甚至可以穿过一个硬币大小的洞。渔民们发现了章鱼的这一特点后，想出了一个巧妙的法子，轻而易举地就能捕获到它。渔民们把一个个小瓶子用绳子串在一起沉入海底，章鱼见到了这些晶莹剔透、光滑可爱的小瓶子，好像见到了护身符一般，都争先恐后地往里钻。就这样，渔民们不费吹灰之力，把一条条章鱼捕捉到手。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。_【审题立意】本是力大无比的海洋一霸，为什么却这样被人轻易地捕获？细细思之，章鱼的悲哀在于不是败在自己的短处上，而是败在自己的优势上，正是这身体柔软无孔不入的优点，囚禁了自己，葬送了生命。其实，在我们的生
43、活中，常见这样的事。有时，战胜我们的不是强大的竞争对手，而是自己的“传统优势”。一些不大会游泳的人往往淹不死，而淹死的人却多半是一些比较会游泳的人。兔子比乌龟跑得快几十倍，没想到比赛跑时反而败在了乌龟面前可见，短处能给我们提醒，而优势却常使我们忘乎所以，与成功失之交臂。2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。与妻子一起出远门，临行前，妻子把门窗关得严严实实的，说是防尘。一个月后，我们回到家里，打开门窗，见窗台上、茶几上、桌子上竟布满了灰尘。妻子觉得奇怪，门窗关得那么严实，灰尘是从哪里来的呢？我说：“是从屋里来的。妻子不解：“屋里怎么会有灰尘呢？”我解释说是屋里空气里的尘埃慢慢积淀
44、下来的。我们总是认为灰尘只来自屋外，却从来没有想过，屋里也会自生灰尘。要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；不得套作，不得抄袭。_【审题立意】命题人考查的是考生的写作能力。这是一则典型的富含生活哲理的材料，正如生活中，我们常常以为只要抵挡住了外界的“灰尘”，抵挡住了外界的诱惑、干扰和侵蚀，就一定能保持心灵的纯净，殊不知，我们的心灵也是一所房子，内心也会自生“尘埃”，如果不知防犯，不经常打扫，不懂得提升自己，我们的心灵就很难保持清如水，明如镜。可以从“远离污浊，纯净心灵”“及时擦拭；净化思想”“人生需要反省”等角度立意。二、整篇训练3(20
45、16河北唐山一中统考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位西方女游客很喜欢土著人戴的项链，便问：“这是用什么做的？”“短吻鳄的牙齿，夫人。”土著人答道。“哦，我明白了。我猜，在你们看来，它就如我们眼中的珍珠一样宝贵吧？”“那不一样，每个人都能撬开贝壳，但不是每个人都能撬开鳄鱼的嘴巴。”在土著人眼里，用短吻鳄的牙齿做的项链象征着勇敢、智慧，象征着生命的价值。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。_【审题立意】在西方女游客眼中，珍珠当然是要比鳄齿珍贵的，但在土著人的眼中，用短吻鳄的牙齿做的项链却要比珍珠项链更珍贵，究
46、其原因，是因为“每个人都能撬开贝壳，但不是每个人都能撬开鳄鱼的嘴巴”，因此它“象征着勇敢、智慧，象征着生命的价值”，也就是说，用短吻鳄的牙齿做的项链的真正价值，并不是因为它的材质，而是人们在得到它时付出的勇敢、智慧等，这些付出，都成为了凝结在项链中的价值，因此土著人才说它比珍珠项链珍贵得多。从材料整体来看，最好的立意是写“生命的价值”，生命的价值并不是由最终获得的物质来决定的，而是由追求理想的过程中所付出的心血、汗水、勇气、智慧等因素来决定的。从局部来看，鳄口拔牙需要极大的勇气，也可以写勇气在实现人生价值中的作用，告诉我们要勇于进取，不畏困难。但如果重点写勇气，从立意的角度来看要比生命的价值稍
47、逊一筹。参考立意：真正的价值应源于自己的付出；什么才是最珍贵的；生命的价值等。【佳作展台】你最珍贵什么是最珍贵的？珍贵如峰峙崖端的劲松，雪水沃灌下破岩而出；珍贵如奇寒冰山的雪莲，寒冬烈风中微笑绽放；珍贵如短吻鳄牙齿制成的项链，是对勇敢而智慧的猛士的赞歌。不是每个人都能撬开鳄鱼的嘴巴，不是万物都拥有那份源自生命价值的珍贵。游褒禅山记中有言：“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”最珍贵的，往往着力付出、来之不易，凝结成为美好背后那沉甸甸的生命价值。当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。他受命之日用一句嘱托许下一生，他未曾留洋却自学成才，他隐姓埋名不惧与死
48、神擦肩而过。当一声响惊诧了世界，一个被誉为“氢弹之父”的名字于敏荡涤了人心。氢弹的成功研制是珍贵的，这是于敏老人穷极一生的探索，他所有的付出，都化成了震响世界的大漠惊雷。“牡丹之爱，宜乎众矣，”在功利化的社会中，我们往往看重美好的外表，而忽略了珍贵的内心。许多大学以”校花”“校草”作为招揽生源的手段，在“美”与“帅”的喧嚣中遗失了象牙塔教书育人的纯净与珍贵。许多年轻人为一部iPhone 6s而节衣缩食，在对奢侈品的趋之若鹜中淡忘了青春奋斗的激情。不知什么最珍贵的他们，就像是失去了舵和罗盘的帆船，在虚荣之风的吹拂下，离人生的航向越来越远。他们的青春在放纵、狂欢、追星、享受中虚度，没有流过汗，没有
49、经历过痛，没有付出心血，他们人生的价值就无从谈起。菜根谭有语：“桃李虽艳，何如松苍柏翠之坚贞？梨杏虽甘，何如橙黄橘绿之馨冽？”珍珠璀璨夺目，却因人人易得而不足珍贵；鳄齿其貌不扬，却因凝结了勇者的勇气与智慧而倍加珍贵。看看我们社会中的那些珍贵的“鳄牙”吧地震塌方、冰雪灾害无法阻碍在一线报道的张泉灵；40年如一日，在“此路不通”中百转千回，最终收获一片柳暗花明的屠呦呦；还有那“一身报国有万死，双鬓向人无再青”如巍巍苍松般的抗战老兵他们的人生价值因勇气、智慧、付出、奉献如泰山般屹立千年，如黄河般万古奔流。敬劲松之珍贵，破岩而出的嫩芽坐拥俯仰天地之气；赞雪莲之珍贵，骤然绽放的花蕾笑看冰山雪景之美；珍贵如你，以你的勇气、你的智慧、你的付出、你的奉献，去成就专属于自己的人生价值吧！【佳作评析】本文紧紧抓住“生命的价值”这个核心立意，以“劲松”与“雪莲”的比兴手法开头，引出了“最珍贵的，往往着力付出、来之不易，凝结成为美好背后那沉甸甸的生命价值”这样的中心思想，简洁有力。在用例上，文章详略结合，正反对比，很有力度。比如于敏的例子就是详写，并且在表达时整散句结合，使语言富有文采。作为对立面的素材则略写，多个略写组合在一起从篇幅上又与详写的于敏素材形成一种均衡。(吴国梁)谢谢观看！
