1、第四单元 科学之光第14课 一名物理学家的教育历程2课堂.巩固演练 1课前.识记基础 3课后.拓展作业1课前.识记基础一、容易读错的音遐想()斑斓()杜撰()贪婪()目眩()惊诧不已()怪诞()畏葸()湮没()撒手人寰()浩瀚()刨根究底()xilnzhunlnxunchdnxynhunhnpo系星系 系鞋带 栅栅极 栅栏 扎扎根 包扎 薄薄脆 薄田 薄荷 xjshnzhzhzbobb二、容易写错的字惊ch 叱zh ch 紫嫣红zh 栏shn shn 可爱shn shn 来迟五彩斑ln 无耻ln 言波ln 壮阔 xi 迩闻名xi 疵空xi 诧咤姹栅珊姗姗斓谰澜遐瑕暇珊三、需要牢记的词1五彩斑斓
2、：。2高深莫测：。3自鸣得意：。4微乎其微：。5畏葸不前：。6细枝末节：。7撒手人寰：。五颜六色，灿烂多彩形容对方的意图使人很难猜透自己表示很得意(含贬义)形容非常小或非常少畏惧害怕，不敢前行常指无关大局的小事指死亡1鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的？这一认识说明了什么？提示(1)其认识主要有以下几点：“水池之外看不见的世界没有科学意义”。“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”鲤鱼们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。鲤鱼“科学家”的“传奇故事”，真实地证明了另一个世界的存在，而鲤鱼们却认为是“胡说八道”
3、，荒谬绝伦，违背了它们的“自然规律”。(2)其说明“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。人类的“一生就在我们自己的池子里度过”，只要“超出了我们的理解力”的自然存在，我们就“拒绝承认”。“科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。2文中作者阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对其“教育历程”的叙述有什么作用？提示 课文的重点是童年两件趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔
4、接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。作者在文中指出在童年有两件事大大丰富了他对世界的理解力，并且引导他成为一名理论物理学家，这两件事给他的启示是：大胆地想象、怀疑和猜测，不要故步自封，兴趣在人的成长过程中是不可缺少的。但要到达成功的彼岸离不了坚定的信念、坚持不懈的努力。这就是作者要告诉我们的。3作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的启迪？提示 科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实践的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论的指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和
5、恒心等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。4本文在谋篇布局上有什么特点？提示 本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这
6、里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为物理学家所需要的内在的基本素质。2课堂.巩固演练一、基础达标1下列加点字注音全部正确的一项是()A浩瀚(hn)翰(hn)林刨(bo)冰刨(po)根究底B剽(pio)窃剽(pio)悍冥(mn)界冥(mn)思苦想C着(zhu)手着(zho)急膝(q)盖漆(q)黑一团D桎梏()帝喾(k)蒿艾(i)怨自艾(y)解析：选D A项，翰hn；B项，剽窃pio；C项，膝x。2依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()环保部环境规划院副院长王金南近日表示，今年下发的大
7、气污染防治行动计划将我国GDP增长19 422亿元。“土豪”炫富虽属个人举动，但给社会带来的负能量却不可既容易加剧人们的仇富心理，也助推了“拜金主义”的蔓延。很多舞台效果是灯光效果，还使用了增强现实及虚拟植入的AR特效技术，它造成的3D效果，只有在电视屏幕上才能看到。A拉动 忽略 不止B拉动 忽视 不只C带动 忽略 不只D带动 忽视 不止解析：选B 带动：指通过动力使有关部分相应地动起来，也有带头做并使别人跟着做的意思。拉动：指采取措施使提高、增长或发展。此处应用“拉动”。忽视：多指有意的漠视，不注意，不重视。忽略：多指无意的疏忽，没有注意到。此处应用“忽视”。不止：表示超出某个数量或范围。不
8、只：不但、不仅的意思，后面往往有关联词语与之相照应。此处应用“不只”。3下列句子中，没有语病的一项是()A例如，法国的埃菲尔铁塔、澳大利亚的悉尼歌剧院等，并不都是当地最高的建筑物，但有谁会质疑它们是作为这个城市甚至这个国家的地标而存在的呢？B高温超导滤波器已被应用于手机和卫星通讯，并明显改善了通信质量；超导量子干涉器件装备在医疗设备上使用，则大大加强了对人体心脑探测检查的精确度和灵敏度。C欧洲空间局科学政策委员会确定将发射一颗探测卫星，用于搜寻围绕其他恒星运行的岩石质行星。这项探测计划被命名为“柏拉图”，预计于2024年用联盟号火箭发射升空。D人类生活步入现代化，但是人的文化记忆却不可能被连根
9、拔起。人的心灵不能沉湎于物质世界而无法自拔，更不能简单地用物来填充。解析：选A B项，“装备在上使用”杂糅，“加强精确度和灵敏度”动宾搭配不当。C项，“预计于用发射升空”残缺主语，应在“预计”前加“该探测卫星”。D项，逻辑错误。“更”表递进，后句应改为“人的心灵不能简单地用物来填充，更不能沉湎于物质世界而无法自拔。”4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()相比国外卫星导航系统，北斗系统目前独具导航和短报文通信相结合的特色，。以海洋渔业为例，“我在哪里”，能够使渔民通过船载设备实现自主定位；“你在哪里”，使岸上的人通过监控知道渔船在什么地方。而在沙漠、山区、海洋等人烟稀少地区进
10、行搜索时，。北斗卫星导航系统应用前景十分广阔。已在我国经济社会多个领域得到了广泛应用也能知道“你在哪里”有效缩短救援搜寻时间，提高抢险救灾时效北斗卫星导航系统除导航定位外既能知道“我在哪里”还能通过短报文通信功能，及时报告所处位置和灾情A BCD解析：选B 这是一段说明性文字。从语句的前后照应来看应先后，根据后面的举例可知，“以海洋渔业为例”前面应为，所举例子是对北斗系统“在我国经济社会多个领域得到了广泛应用”的说明。根据语句之间的逻辑关系，由“除外，还”可以确定先后，是功能的效果。二、文本精读阅读下面的文段，回答问题。童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事，此后它一直留
11、在我的脑海里。记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事。他们极其崇敬地讲到他，称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。他们说他多年潜心于这个理论，但是他死之后，他的未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上。我被这个故事迷住了。对于一个孩子，这是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就决定学习我能学到
12、的关于爱因斯坦的一切以及他的未完成的理论。我记得，我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。我读完当地图书馆的书之后，就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故事更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。不久，我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。这个理论能解释所有的自然规律，从细小的原子到浩瀚的星系。然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某
13、种联系。对于用更高的维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解。5给“我”留下深刻印象的童年时的第二件事是什么？答案：爱因斯坦潜心于科学研究，直至去世。6第二段开头运用三个问句有什么表达效果？答案：这几个问句，恰恰是作者探索和献身科学、追求真理的精神的自我觉醒，突出了爱因斯坦理论对作者的吸引和作者探究未知事物的兴趣。7文中画线句子该如何理解呢？答案：这句话是说作者要探索爱因斯坦未能完成的统一场论，尽管那样意味着要忍受思维极限的折磨，表明了作者在科学探索方面有着浓厚的兴趣、执著的态度和坚定的信念。8根据上面文段内容，你认为成为一名科学家必须具备什么品质？答案：应有好奇心和探究精神，充满激情，不受外界的诱惑和干扰。3课后.拓展作业 点 击 进 入
