1、第三课 多彩的消费 最新考纲 1.消费及其类型：影响消费水平的因素；消费类型；消费结构。2.树立正确的消费观：消费心理；消费行为。本课概览第三课 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 知识整合有序识记 一、消费及其类型1影响消费水平的因素(1)居民收入：收入是消费的和。当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，消费量就。未来收入预期：对未来收入预期非常乐观，预支将来收入的可能性就会。社会收入差距：人们的收入差距过大，总体消费水平会。基础前提越大加大降低第三课 知识整合有序识记 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析
2、 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 注意 收入水平高，不一定消费水平也高，因为消费水平的高低还要受到物价水平、消费观念、生产水平等诸多因素的影响。(2)物价的变动：影响人们的购买能力。物价上涨，人们的购买力普遍，会对商品的消费量。物价下跌，则购买力普遍，会对商品的消费量。降低减少提高增加第三课 知识整合有序识记 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 2消费类型(1)按照消费对象消费消费(2)按照交易方式消费消费消费(3)按照消费目的消费消费消费提示 贷款消费有利于扩大消费需求，促进经济平稳较快发展。收入稳定、对未来收入乐观的人，可考虑贷款消费，
3、但要量入为出、适度消费，防范风险。有形商品劳务钱货两清贷款租赁生存资料发展资料享受资料第三课 知识整合有序识记 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 3消费结构(1)消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的。(2)恩格尔系数是指占家庭总支出的比重。恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平，消费结构改善。比重食品支出提高第三课 知识整合有序识记 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 二、树立正确的消费观1消费心理1心理引发的消费2心理引发的消费3心理引发的消费4心理主导的消费2消费行为1量入为出
4、，消费2避免盲从，消费3保护环境，消费4，艰苦奋斗提示 贯彻落实科学发展观，需要消费者自觉树立生态文明观念，坚持绿色消费原则。从众求异攀比求实适度理性绿色勤俭节约第三课 知识整合有序识记 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 考点突破深度剖析 高频考点一 影响消费水平的因素核心突破全面认识影响消费水平的因素因素关系措施 经济发展水平(根本因素)生产决定消费大力发展生产力，提高我国经济发展的总体水平当前可支配收入保持经济稳定增长，不断提高人们的收入水平，完善分配制度未来收入预期保持经济平稳运行，搞好就业，建立健全社会保障制度居民收入(直接因素)收入
5、是消费的基础和前提社会收入差距维护社会公平，落实分配政策第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 物价变动(重要因素)物 价 影 响 人 们 的购买能力加强宏观调控，稳定物价消费观念(主观因素)影 响 消 费 水 平 和习惯树 立 正 确 的 消费观注意 影响消费水平的因素很多，除收入和物价外，社会经济发展水平、消费观念、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要影响。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题探究动态发布命题特点 201
6、1 天津文综8 2011 福建文综322010 安徽文综37常常以主观题的形式考查影响消费的因素或从影响消费的因素迁移进一步考查如何提高消费水平。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题点 1 影响消费水平的因素训练 1(2010安徽文综)阅读材料，回答下面问题。某市城乡居民收入和消费增长率变化表年份城镇居民实际人均可支配收入增长率(%)农村居民实际人均纯收入增长率(%)城镇居民消费实际增长率(%)农村居民消费实际增长率(%)200712.49.615.85.820088.68.213.25.2200910.18.71
7、3.75.4注：2009 年该市城镇居民人均可支配收入 17 215 元，农村居民人均纯收入 5 365 元。运用收入影响消费的知识分析材料所反映的经济现象。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 答案(1)收入是消费的基础和前提，城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。(2)收入预期影响居民消费，城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率，农村则相反，原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。(3)收入差距影响社会总体消费，城乡居民收入存在一定差距也会影响社会总体消费水平。第三课 考
8、点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题点 2 提高消费水平的措施训练 2(2011福建文综)扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、“有钱更敢花”、“有钱花得舒心”，与之相对应的有效措施是()促进就业 提高恩格尔系数 健全社会信用体系 扩大社会养老保险覆盖面A BCD解析“有更多钱花”强调的是提高收入，合乎要求；“有钱更敢花”是指无后顾之忧，合乎要求；“有钱花得舒心”是指具备良好的市场环境，合乎要求。故选 C。C第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 误区警
9、示易错点 提高消费水平的根本途径是提高居民收入提醒 收入是影响消费水平的重要因素，但居民消费水平提高的根本原因是生产的发展，提高消费水平的根本措施是发展经济，增加居民收入。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 训练 3 30 年前，拥有手表、自行车、缝纫机“三大件”曾是许多人的追求，如今，拥有电脑、汽车、商品房等对越来越多的老百姓来说早已是梦想成真。新“三大件”取代旧“三大件”的根本原因是()A居民收入的增加B求新求异消费心理的变化C消费类型的变化D生产的发展解析 该题易错选 A。把提高收入当作提高消费水平的根本途径。D
10、第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 高频考点二 消费结构与恩格尔系数核心突破1消费结构(1)含义：是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。(2)影响因素：消费结构会随着经济的发展和人们收入的变化而不断变化。(3)变化规律：总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降，发展资料和享受资料消费比重逐步增加。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 2恩格尔系数(1)含义：指食品支出占家庭总支出的比重，反映人们消费结构与消费水平的一个参数。恩格尔系数
11、不是一个绝对量，而是一个相对量。(2)恩格尔系数的计算：恩格尔系数食品支出总额/家庭或个人消费支出总额100%。3恩格尔系数大小与消费结构变化的关系恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次、消费质量，导致消费结构单一，消费水平低；恩格尔系数越小，通常表明人们消费结构越完善，越优越，人们的消费水平越高。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题探究动态发布命题特点 2011 上海单科132009 全国382008 广东单科9结合具体事例考查消费结
12、构以及人们生活水平的变化。材料以图表居多，题型主要是选择题，有时也以主观题的形式考查。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题点 1 消费结构与恩格尔系数训练 4(2011上海单科)右表为市民袁先生家 2010 年的开支清单。据此可算出恩格尔系数约为()A27%B42%C38%D32%解析 首先知道恩格尔系数食品支出/家庭总支出的比重，而家庭用于购买股票、债券及进行储蓄的投资并不计入家庭消费总支出中，故袁先生家的恩格尔系数为：4/(41.62.31.7)100%42%。B第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合
13、有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题点 2 恩格尔系数与生活水平训练 5(2008广东单科)甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为 35.3%和 36.1%，这表明()A从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民B从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民C从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民D从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民解析 恩格尔系数越低，标志着生活水平越高，跟收入无关，因为恩格尔系数是食品支出占家庭总支出的比重。D第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用
14、 误区警示易错点 恩格尔系数的降低意味着食品支出数额的减少提醒 恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量。恩格尔系数的降低，并不意味着食品支出总额的降低，恰恰相反，恩格尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 训练 6 某省 2000 年、2005 年、2010 年的恩格尔系数分别为 42.5%、40.6%、37.8%。这一变化表明该省居民()A食品支出占家庭总支出的比重增加B家庭食品支出金额在减少C消费结构不断改善，生活水平提高D以发展资料和享受资料的消费为主解析 该题易错
15、选 B、D，原因是对恩格尔系数的内涵理解不准确。恩格尔系数变小，说明食品支出在家庭总支出中占的比重减少，这意味着人们生活水平提高，消费结构改善，C 项正确。C第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 高频考点三 消费心理和消费行为核心突破1几种典型的消费心理比较消费心理的表现特点评价从众消费心理仿效性重复性盲目性优点：健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展弊端：不健康的、不合理的从众心理误导经济发展，对个人生活不利态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深
16、度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 求异消费心理标新立异优点：展示个性，可以推动新工艺和新产品的出现弊端：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不可提倡攀比消费心理夸耀性盲目性弊端：不实用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不应提倡求实消费心理符合实际讲究实惠优点：理智的消费，对个人生活和社会都有利态度：大力提倡提醒 不能认为从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。除了攀比心理是不健康的之外，对从众和求异心理都应辩证分析，不能简单否定。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 2树立正确消费观原则要求反对 量入为出
17、，适度消费在自己的经济承受能力之内进行消费。消费要与国情及家庭收入相适应，合理进行消费既反对超前消费，也反对消费滞后避免盲从，理性消费理性消费，健康消费反对跟风随大流、情绪化消费、只重物质消费忽视精神消费第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 保护环境，绿色消费保持人与自然的和谐，以保护消费者健康和节约资源为主旨，实现可持续性消费破坏人与自然的和谐勤俭节约，艰苦奋斗以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，做到戒奢从俭铺张浪费，骄奢淫逸第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果
18、检测学以致用 3.关于消费认识的几个误区(1)坚持适度消费，就是不能超前消费。这种观点是错误的。坚持适度消费就是从生产发展的可能和家庭经济实力出发，防止超前消费，同时，又要改变落后的消费观念，根据生产发展的需要，在有偿还能力的前提下，适当扩大消费需求，防止消费滞后。(2)倡导贷款消费，实质上就是鼓励超前消费。这种观点是错误的。信贷消费与超前消费虽然都有超越现阶段支付能力进行消费的特点，但不能简单认为贷款消费就是超前消费。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 信贷消费是在充分考虑自己未来经济收入及偿还能力基础上的适度超前消
19、费；而超前消费过高地估计了自己的收入水平和收入能力，或明知自己无力消费却盲目攀比，搞一步到位消费。(3)崇尚节俭，就是限制消费。这种观点是错误的。节俭是我们的美德，并不是某一种具体的消费方式，也不是限制人们的消费。崇尚节俭与适度消费是一致的。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题探究动态发布命题特点2011 上海文综122010 四川文综35此考点主要采用选择题的形式，给出一段材料或提供一种或多种消费行为或现象，让学生分析说明体现何种消费心理或消费观念。有时也以主观题的形式，结合影响消费水平的因素、消费类型、消费结构
20、、生产与消费的关系等知识综合考查扩大内需的问题。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题点 1 理性消费训练 7(2011上海文综)2011 年 3 月 11 日，日本发生 9.0 级强烈地震并引发海啸。在地震中受损的福岛核电站出现核泄漏现象，核辐射超标，引起了作为日本近邻的中国的一些民众的恐慌。有人谣传食用碘盐可预防核辐射，海水被放射性物质污染而没法再提炼盐，广东、浙江、安徽、江西等多地市民抢购碘盐，导致食盐脱销。这一现象表明()生产决定消费的质量、水平 商品的质量、性能会影响消费者对该商品的需求 消费者应当树立科学
21、的消费观，避免盲从，理性消费 消费对生产具有反作用，消费需求增加将扩大食盐生产A B C D解析 不符合题意。C第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题点 2 绿色消费训练 8(2010四川文综)人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用等都能减少二氧化碳排放。这说明()消费行为会对社会经济产生影响 家庭要超前消费，防止消费滞后 要改变消费习惯，提倡绿色消费 低碳生活要导致消费水平的降低ABCD第三课 考点突破深度剖析 解析
22、题干材料中的“把白炽灯换成节能灯”等都是一些消费行为，这些行为对我国低碳经济产生重要影响，因此正确；的消费理念是错误的，不能超前消费；题干材料中的消费习惯属于绿色消费，因此正确；是对低碳经济的错误理解，低碳经济会促使人们科学消费，不会导致消费水平的降低。解答本题的关键是对低碳生活要有正确的认识。答案 B第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 误区警示易错点 提倡“勤俭节约、艰苦奋斗”不符合扩大内需的新形势提醒 扩大内需的实质是拓宽国内市场，培育消费热点，形成新的经济增长点。勤俭节约的实质是一种艰苦奋斗、克勤克俭的精神风貌和
23、道德品质，主要是把有限的资金、资源用在发展上。二者在本质上并不矛盾。第三课 考点突破深度剖析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 训练 9 国际金融危机不仅给我国的经济发展带来很大的困难，也给我国的就业、居民收入等带来很大的影响，金融危机正悄然改变着人们的生活。于是许多人“戒奢以俭”，只是买自己最需要的东西。“戒奢以俭”是()勤俭节约、艰苦奋斗作风的体现 抑制消费的行为，不利于应对当前金融危机 适合我国国情、值得提倡的行为我们的精神财富，应发扬光大AB C D解析 该题易错选。“戒奢以俭”不是抑制消费，而是一种理性消费。C第三课 考点突破深度剖
24、析 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 热点聚焦视野拓宽 轿车进入寻常百姓家新闻播报第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 受居民收入的提高、汽车成本降低、政策效应的影响，近年来汽车消费不断增长。2010 年我国全年汽车销售超过1 806 万辆，超过美国历史上汽车年销售的最高水平，继续排名世界第一。2011 年 111 月，我国汽车产销量分别为 1 672.83 万辆和 1 681.56 万辆，同比分别增长 2.00%和 2.56%，我国汽车产销均列世界第一。近年来，随着经
25、济社会不断发展和人们生活水平的不断提高，对于中国普通老百姓来说，购买私家车已不再是遥远的梦想。私家车成为城乡群众消费的热点，如同彩电、冰箱等普通家用电器一样，正逐步进入寻常百姓家。第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 时政术语1消费水平主要受居民的收入和物价总体水平的影响。近年来，我国城乡居民收入的持续增长，汽车制造业劳动生产率的提高，成本的降低，从而促进了汽车消费。2生产决定消费，消费反作用于生产。由于汽车生产的扩大刺激了汽车消费的迅速增长。居民对汽车消费的需求，成为汽车生产发展的动力。3国家的宏观调控政策促进了汽车消
26、费。4一般来说，其他条件不变的情况下价格变动会引起需求量的变动。汽车价格下降，人们会增加对它的购买。第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 5需求有弹性，不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对汽车等高档耐用品需求量的影响比较大。6消费者应当树立正确的消费观，做理智的消费者，保护环境，绿色消费。7我国土地资源稀缺，城市人口密集，群众收入水平总体还不高，优先发展公共交通符合城市发展和交通发展的实际，是贯彻落实科学发展观和建设节约型社会的重要举措。第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突
27、破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 命题视角近年来，汽车大量进入普通居民家庭，成为居民家庭消费的热点。据此回答 12 题。1汽车作为高档消费品大量进入我国普通居民家庭，说明我国()城乡居民收入差距缩小 居民家庭消费水平提高民生存资料消费数量减少 居民恩格尔系数变小AB C DD第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 2随着我国经济的快速发展，汽车已经进入平常百姓家。早富起来的一些人用现金购车，爱车族中的一些人贷款购车，还有一些人在持币观望，他们期待着汽车价格大幅度下跌。下面对这一现象认识正确的是()从消费方式上
28、看，这些购车的人可以分为钱货两清的消费和贷款消费 收入水平影响人们当前的消费水平 物价水平是影响人们购买力的一个重要因素 人们收入差距过大会影响社会总体消费水平AB CDD第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 3近年来，我国汽车产业呈现产销两旺的势头。以下是某班同学收集的有关我国汽车生产和消费的资料，以及相关问题研究，让我们一起参与其中。材料一 工业和信息化部 2011 年 8 月 12 日发布数据显示，今年 17 月，我国汽车产销量分别为 1 046.24 万辆和 1 060.18 万辆，同比分别增长 2.33%和 3
29、.22%，我国汽车产销均列世界第一。(1)运用生产与消费关系知识，对我国汽车产销状况进行分析。第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 材料二 汽车产业发展一般经历以下过程：生产规模逐步扩大、劳动生产率不断提高价格下降销量增加。(2)汽车“价格下降销量增加”，说明了什么经济生活道理？运用所学知识，谈谈汽车价格下降会对相关产品的需求产生怎样的影响？材料三 轿车进入寻常百姓家，使人们出行更加便捷，同时也带来了“堵车”的烦恼。以太原为例，截至 2010 年底，该市的机动车保有量已达 63.7 万辆。据悉，太原市为均衡即将到来的第六
30、届“中博会”可能出现的拥堵状况，已采取了调休等办法。(3)请你从经济生活角度为解决城市“堵车”问题提两合理化建议。第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 答案(1)生产决定消费。生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。我国汽车产业迅速发展，产量逐年增加，为居民的汽车消费奠定了基础。消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。消费是生产的目的，汽车只有被消费了，汽车生产才能继续进行；居民对汽车消费的需求，成为汽车生产发展的动力，带动了汽车产业的出现和成长。第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关
31、 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用(2)一般说来，其他条件不变的情况下价格变动会引起需求量的变动，汽车价格下降，人们会增加对它的购买。不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的，价格变动对汽车等高档耐用品需求量的影响比较大。第一，在可替代的两种商品中，汽车价格下降，消费者将增加对其的需求量，减少对其他交通工具的消费需求。第二，在有互补关系的商品中，汽车价格下降，消费者将增加对该商品的需求量，同时会增加对汽油、车用天然气、车用液化气等互补品的需求。第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用
32、(3)城市居民可以徒步、骑自行车或电动车出行，也可以乘坐公交车、地铁等公共交通工具。消费者应当树立正确的消费观，做理智的消费者，保护环境，绿色消费。政府加强城市交通管理，大力发展公共交通事业。政府充分发挥财政在社会经济中的巨大作用，调节资源配置。(若回答政府通过宏观调控如经济规划或信贷、税收政策适度控制机动车增长过快，亦可)第三课 热点聚焦视野拓宽 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 效果检测学以致用 1对于日渐扩大的收入差距，我国有关部门正在试点建立低保、最低工资、基本养老金与物价水平相适应的动态调整机制。这样做的理论依据是()收入是消费的基
33、础和前提 物价变动会影响生产收入分配的平均化是社会公平的重要体现 社会公平关系到社会稳定A B C DC第三课 效果检测学以致用 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 2苏东坡有诗云：“无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”这对我们的经济学启示是()A要树立重文化消费轻物质消费的观念B要改变保守落后的消费习惯和消费心理C在物质消费满足的同时要注重精神消费D要坚持把文化消费作为今后消费的重点C第三课 效果检测学以致用 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 32011 年我国启用了新的 CP
34、I 统计方案，新的 CPI 统计方案仍涉及 8 大类商品，但食品类商品在 CPI 统计中的权重下降，而居住、教育等项目权重有所提高。这一调整()有利于压低 CPI 涨幅，降低通胀预期 说明我国居民食品类消费总支出减少 顺应了我国居民消费结构的变化 体现了我国居民总体生活水平在提高AB C DB第三课 效果检测学以致用 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 4普通大米 2.5 元/斤，有机大米 20 元/斤；普通鸡蛋 4.2元/斤，有机鸡蛋 17 元/斤；普通蔬菜 2 元/斤，有机蔬菜却能达到 20 元/斤虽然有机食品价格不菲，但是，还是有不少消费
35、者选购。对此我们应这样认识()A生产决定消费，有生产的就有消费的B贯彻了绿色生活，环保选购的理念C违背了勤俭节约，艰苦奋斗的原则D供求关系决定价格，符合价值规律B第三课 效果检测学以致用 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 5住房乃民生之要，住有所居是每个家庭的殷切期盼。阅读材料，回答问题。材料一 为解决中低收入居民的住房问题，分流商品住房需求，国家在抓好房地产市场调控的同时，大力加强保障性安居工程特别是公租房建设。2011 年开工建设 1 000 万套，比2010 年增加 72%，国家财政已安排补助资金 1 030 亿元，用于保障性住房建设。
36、目前，我国商品房价格呈现稳中有降的态势。(1)结合材料，分析国家加大投入推进保障性住房建设蕴含的经济生活道理。第三课 效果检测学以致用 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 材料二 据调查，北京首套房贷者的平均年龄为 27 岁(注：日本、德国首次买房人平均年龄为 42 岁，法国为 37 岁，美国也在 30 岁以上。德国 60%左右的居民租房，其中年轻人77%左右为租房族)。调查发现，面对房价上涨，人们担心“越晚越买不起”，从而造成“恐慌性购房”。这种状况，进一步加剧了房价上涨的压力，也使很多人成为“房奴”，背负了沉重的经济负担和精神压力。(2)请
37、运用经济生活有关知识，对现实生活中的“超前购房”现象进行评析。第三课 效果检测学以致用 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 答案(1)供求影响价格。加大投入推进保障性住房建设，可以增加有效供给；分流商品房市场需求，有利于稳定房价。财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。国家财政加大投入推进保障性住房建设，是改善中低收入居民住房条件的有效举措。以人为本是科学发展观的核心。国家推进保障性住房建设，实现住有所居，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的要求。第三课 效果检测学以致用 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用(2)通过贷款预支未来的收入进行消费，有利于改善生活。对于有一定经济基础，收入稳定、未来收入预期乐观的人来说，贷款购房不失为一种可行的选择。要坚持量入为出，适度消费，做理性的消费者。要在自己的经济承受能力之内进行消费，不考虑自己的偿还能力而举债消费、“超前购房”，是缺乏理智的。通过租赁消费，也可以获得该商品在一定期限内的使用权。住有所居不等于买房，先租后买也是一个不错的选择。国家应进一步加强对房地产市场的调控，使房价保持在合理水平，以消除人们的恐慌心理。第三课 效果检测学以致用 本课栏目开关 知识整合有序识记 考点突破深度剖析 热点聚焦视野拓宽 效果检测学以致用 返回
