1、菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习C由于气体阻力做负功，地球引力做正功，机械能保持不变D卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】卫星半径减小时，分析各力做功情况可判断卫星能量的变化卫星运转过程中，地球的引力提供向心力，GMmr2 mv2r，受稀薄气体阻力的作用时，轨道半径逐渐变小，
2、地球的引力对卫星做正功，势能逐渐减小，动能逐渐变大，由于气体阻力做负功，卫星的机械能减小，选项 B、D 正确【答案】BD菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习2(多选)(2013大纲全国卷)如图 5-4-1 所示，一固定斜面倾角为 30，一质量为 m 的小物块自斜面底端以一定的初速度，沿斜面向上做图 5-4-1匀减速运动，加速度的大小等于重力加速度的大小 g.若物块上升的最大高度为 H，则此过程中，物块的()A动能损失了 2mgHB动能损失了 mgHC机械能损失了 mgHD机械能损失了12mgH菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动
3、向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】运动过程中有摩擦力做功，考虑动能定理和功能关系物块以大小为 g 的加速度沿斜面向上做匀减速运动，运动过程中 F 合mg，由受力分析知摩擦力 f12mg，当上升高度为 H 时，位移 s2H，由动能定理得 Ek2mgH；由功能关系知 EWf12mgsmgH，选项 A、C 正确【答案】AC菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习3(2014广东高考)如图 5-4-2 所示是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图，图中和为楔块，和为垫板，楔块与弹簧盒、垫板间 图 5-4-2均有摩擦，在车厢相互撞击使弹簧压缩的过程中(
4、)A缓冲器的机械能守恒B摩擦力做功消耗机械能C垫板的动能全部转化为内能D弹簧的弹性势能全部转化为动能菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】本题考查能量转化和守恒定律由于车厢相互撞击弹簧压缩的过程中存在克服摩擦力做功，所以缓冲器的机械能减少，选项 A 错误、B 正确；弹簧压缩的过程中，垫板的动能转化为内能和弹簧的弹性势能，选项 C、D 错误【答案】B菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习考向分析1.考纲展示功能关系 2.命题趋势功能关系和能量守恒定律是高中物理重点内容也是高考热点该部分知识点可
5、结合的运动形式很多，也容易与其他考点综合，可出选择题，也可能出计算题3.选材特点考题注重与生产、生活、科技相结合，将对相关知识的考查放在一些与实际问题相结合的情景中去考查.菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习考点一功能关系的理解及应用1.对功能关系的进一步理解(1)做功的过程就是能量转化的过程不同形式的能量发生相互转化是通过做功来实现的(2)功是能量转化的量度，功和能的关系，一是体现到不同的力做功，对应不同形式的能转化，具有一一对应关系，二是做功的多少与能量转化的多少在数值上相等菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时
6、提升练重落实深化学习2几种常见的功能关系及其表达式力做功能的变化定量关系合力的功动能变化WEk2Ek1Ek重力的功重力势能变化(1)重力做正功，重力势能减少(2)重力做负功，重力势能增加(3)WGEpEp1Ep2菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习弹簧弹力的功弹性势能变化(1)弹力做正功，弹性势能减少(2)弹力做负功，弹性势能增加(3)WFEpEp1Ep2只有重力、弹簧弹力做功不引起机械能变化机械能守恒E0除重力和弹簧弹力之外的其他力做的功机械能变化(1)其他力做多少正功，物体的机械能就增加多少(2)其他力做多少负功，物体的机械能就减少多少(3
7、)WE菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习一对相互作用的滑动摩擦力的总功内能变化(1)作用于系统的一对滑动摩擦力一定做负功，系统内能增加(2)QFfL 相对菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【例 1】(多选)如图 5-4-3 所示，置于足够长斜面上的盒子 A 内放有光滑球 B，B恰与盒子前、后壁接触，斜面光滑且固定于水平地面上一轻质弹簧的一端与固定图 5-4-3在斜面上的木板 P 拴接，另一端与盒子 A 相连今用外力推A 使弹簧处于压缩状态，然后由静止释放，则从释放盒子 A直至其获得最大速度的
8、过程中()A弹簧的弹性势能一直减小直至为零BA 对 B 做的功等于 B 机械能的增加量菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习C弹簧弹性势能的减少量等于 A 和 B 机械能的增加量DA 所受弹簧弹力和重力做功的代数和等于 A 动能的增加量菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【思维模板】问 1：释放盒子 A 至其达最大速度时，弹簧处什么状态？提示：压缩状态问 2：B 球上升过程中，是否机械能守恒？提示：不守恒问 3：释放盒子 A 至达最大速度过程中 A 受几个力？提示：4 个菜单切脉搏核心突破高三总复
9、习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】由于弹簧一直处于压缩状态，故弹性势能一直减小，但当弹簧弹力等于 A、B 重力沿斜面向下的分力时，A、B 的加速度减小为零，速度达到最大，此时弹簧的弹性势能没有减为零，故 A 项错误；由功能关系可知，除重力外其余力做的功等于物体机械能的增加量，故 A 对 B 做功的力对B 来说是“其他外力”，因此 A 对 B 做的功等于 B 机械能的增加量，故 B 项正确；菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习由于 A、B 和弹簧整体系统机械能守恒，故弹簧弹性势能的减少量等于 A 和 B 机械能的
10、增加量，故 C 项正确；对物体 A，弹簧弹力做正功，重力和 B 对 A 沿斜面向下的弹力做负功，由动能定理可知，A 所受弹簧弹力和重力做功的代数和等于 A 动能的增加量与 B 对 A 沿斜面向下的弹力做的功之和，大于 A 动能的增加量，故 D 项错误【答案】BC菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习突破训练 1(多选)如图 5-4-4 所示，倾角 30的粗糙斜面固定在地面上，长为 l、质量为 m、粗细均匀、质量分布均匀的软绳置于斜面上，其上端与斜面顶端齐平用细线将物块与软绳连接，物块图 5-4-4由静止释放后向下运动，直到软绳刚好全部离开斜面(此
11、时物块未到达地面)，在此过程中()A物块的机械能逐渐增加B软绳的重力势能共减少了14mgl菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习C物块重力势能的减少量等于软绳克服摩擦力所做的功D软绳重力势能的减少量小于其动能的增加与克服摩擦力所做的功之和菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】物块由静止释放后，物块受到竖直向上的拉力作用，拉力对物块做负功，物块的机械能逐渐减少，A 错误；粗细均匀、质量分布均匀的软绳其重心在软绳的中心，初状态软绳重心距斜面最高点的竖直高度为l4，末状态软绳重心距斜面最高点的竖直
12、高度为l2，以斜面最高点为零势能点，在此过程中，软绳的重力势能共减少了 mg(l4)mg(l2)14mgl，B 正确；菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习物块重力势能的减少量与软绳的重力势能的减少量之和等于二者增加的动能与软绳克服摩擦力所做的功之和，C 错误；由功能关系可知，软绳的重力势能的减少量小于软绳动能的增加与软绳克服摩擦力所做的功之和，所以 D 正确【答案】BD菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习考点二对能量守恒定律的理解及应用1.对能量守恒定律的理解(1)某种形式的能减少，一定存在其他
13、形式的能增加，且减少量和增加量一定相等(2)某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等这也是我们列能量守恒定律方程式的两条基本思路菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习2应用能量守恒定律解题的步骤(1)分清有几种形式的能在变化，如动能、势能(包括重力势能、弹性势能、电势能)、内能等(2)明确哪种形式的能量增加，哪种形式的能量减少，并且列出减少的能量 E 减和增加的能量 E 增的表达式(3)列出能量守恒关系式：E 减E 增菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【例 2】(
14、2014泰安模拟)如图 5-4-5 所示，一物体质量 m2 kg，在倾角为 37的斜面上的 A 点以初速度 v03 m/s下滑，A 点距弹图 5-4-5簧上端 B 的距离 AB4 m当物体到达 B 后将弹簧压缩到 C点，最大压缩量 BC0.2 m，然后物体又被弹簧弹上去，弹到的最高位置为 D 点，D 点距 A 点 AD3 m挡板及弹簧质量不计，g取 10 m/s2，sin 370.6，求：(1)物体与斜面间的动摩擦因数；(2)弹簧的最大弹性势能 Epm.菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】(1)物体从开始位置 A点到最后 D点的过程中，
15、弹性势能没有发生变化，动能和重力势能减少，机械能的减少量为EEkEp12mv20mgsADsin 37物体克服摩擦力产生的热量为 Qfs其中 s 为物体的路程，即 s5.4 mfmgcos 37由能量守恒定律可得 EQ由式解得 0.52.菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习(2)物体由 A 到 C 的过程中，动能减少 Ek12mv20重力势能减少 EpmgsACsin37摩擦生热 QfsACmgcos37sAC由能量守恒定律得弹簧的最大弹性势能为 EpmEkEpQ联立解得 Epm24.5 J.【答案】(1)0.52(2)24.5 J菜单切脉搏核
16、心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习突破训练 2(多选)一木块静置于光滑水平面上，一颗子弹沿水平方向飞来射入木块中当子弹进入木块的深度达到最大值 3.0 cm 时，木块沿水平面图 5-4-6恰好移动距离 2.0 cm.则在上述过程中()A木块获得的动能与子弹损失的动能之比为 11B系统损失的机械能与子弹损失的动能之比为 35C系统损失的机械能与木块获得的动能之比为 32D系统产生的热量与子弹损失的动能之比为 35菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】由动能定理对子弹 f(32)102Ek1.对木块 f
17、2102Ek2，则 Ek1Ek252，A 项错系统损失的动能为 fsf3102E.EEk135，B、D两项正确EEk232，C 项正确【答案】BCD菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习物理模型 9 动力学和功能关系问题中的传送带模型1模型概述传送带模型是高中物理中比较成熟的模型，典型的有水平和倾斜两种情况一般设问的角度有两个：(1)动力学角度：首先要正确分析物体的运动过程，做好受力情况分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二定律，求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带之间的位移关系菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考
18、向真题课时提升练重落实深化学习(2)能量角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习2传送带模型问题中的功能关系分析(1)功能关系分析：WFEkEpQ.(2)对 WF 和 Q 的理解：传送带的功：WFFx 传；产生的内能 QFfs 相对菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【例 3】如图 5-4-7 所示，传送带与水平面之间的夹角 30，其上 A、B 两点间的距离 L5
19、m，传送带在电动机的带动下以 v1 m/s 的速度匀速运动现将一质量 m10 kg 的小物体(可视为质点)轻放在图 5-4-7传送带的 A 点，已知小物体与传送带之间的动摩擦因数 32，在传送带将小物体从 A 点传送到 B 点的过程中，求：(取g10 m/s2)(1)传送带对小物体做的功(2)电动机做的功.菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【思路导引】菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】(1)小物块加速过程根据牛顿第二定律有：mgcos mgsin ma物块上升的加速度 a14g2.5
20、 m/s2当物块的速度 v1 m/s 时，位移是：xv22a0.2 m即物块将以 v1 m/s 的速度完成 4.8 m 的路程，由功能关系得：WEpEkmgLsin 12mv2255 J.菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习(2)电动机做功使小物体机械能增加，同时小物体与传送带间因摩擦产生热量 Q，由 vat 得 tva0.4 s相对位移 xvt12vt0.2 m摩擦生热 Qmgxcos 15 J故电动机做的功 W 电WQ270 J.【答案】(1)255 J(2)270 J菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练
21、重落实深化学习【反思总结】传送带模型问题的分析流程菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习突破训练 3如图 5-4-8 所示为某飞机场自动装卸货物的传送装置，假设传送带足够长且与水平面的倾角为，以一定的速度匀速运动某时刻乘务员在传送带适当的位置放上具有一定初速度图 5-4-8的皮箱，以此时为 t0 时刻记录了小皮箱之后在传送带上运动速度随时间的变化关系，如图 5-4-9 所示(图中取沿斜面向上的运动方向为正方向，其中|v1|v2|，已知传送带的速度保持不变，则(g 取 10 m/s2)菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课
22、时提升练重落实深化学习图 5-4-9A0t1 时间内，传送带对皮箱做正功B皮箱与传送带间的动摩擦因数为，mgsin，则 tan，B 错误；0t2 时间内，传送带对皮箱做的功 W 加上重力对皮箱做的功 WG 等于皮箱动能的增加量，即WWG12mv2212mv21，根据v-t图象的“面积”法求位移可知，WG0，所以 C 错误；菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习0t2 时间内，皮箱与传送带之间有相对滑动，系统的一部分机械能会通过“摩擦生热”转化为热量即内能，其大小QFfs 相对，该过程中，皮箱受到的摩擦力 Ff 大小恒定，设 0t1 时间内皮箱的位
23、移大小为 s1，t1t2 时间内皮箱的位移大小为 s2，则 s 相对s1s2，菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习对 0t1 时间内和 t1t2 时间内的皮箱运用动能定理有(Ffmgsin)s1012mv21，(Ffmgsin)s212mv22，所以 Ffs112mv21mgs1sin，Ffs212mv22mgs2sin，所以 QFfs 相对Ff(s1s2)12mv2112mv22mgsin(s1s2)12mv2112mv22，故D 正确【答案】D菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习功能关系的理
24、解1(多选)轻质弹簧吊着小球静止在如图5-4-10 所示的 A 位置，现用水平外力 F 将小球缓慢拉到 B 位置，此时弹簧与竖直方向的夹角为，在这一过程中，对于小球和弹簧组成的图 5-4-10系统，下列说法正确的是()A系统的弹性势能增加B系统的弹性势能减少菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习C系统的机械能不变D系统的机械能增加【答案】AD菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习2(多选)如图 5-4-11 所示，汽车在拱形桥上由 A 匀速率运动到 B，以下说法正确的是()图 5-4-11A牵引力与
25、克服摩擦力做的功相等B合外力对汽车不做功C牵引力和重力做的总功大于克服摩擦力做的功D汽车在上拱形桥的过程中克服重力做的功转化为汽车的重力势能菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】汽车由 A 匀速率运动到 B，合外力始终指向圆心，合外力做功为零，即 W 牵WGWf0，即牵引力与重力做的总功等于克服摩擦力做的功，A、C 错误，B 正确；汽车在上拱形桥的过程中，克服重力做的功转化为汽车的重力势能，D 正确【答案】BD菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习考查重力势能、功率、功能关系3(2012福建
26、高考)如图 5-4-12 所示，表面光滑的固定斜面顶端安装一定滑轮，小物块 A、B 用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)初始时图 5-4-12刻，A、B 处于同一高度并恰好处于静止状态剪断轻绳后 A 下落、B 沿斜面下滑，则从剪断轻绳到物块着地，两物块()菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习A速率的变化量不同 B机械能的变化量不同C重力势能的变化量相同 D重力做功的平均功率相同【解析】A、B 开始时处于静止状态，对 A：mAgT对 B：TmBgsin 由得 mAgmBgsin 即 mAmBsin 菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养
27、物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习剪断绳后，A、B 均遵守机械能守恒定律，机械能没有变化，故 B 项错误；由机械能守恒知，mgh12mv2，所以 v2gh，落地速率相同，故速率的变化量相同，A 项错误；由Epmgh，因 m 不同，故 Ep 不同，C 项错误；重力做功的功率 PAmAg v mAgv2mAg 2gh2，PBmBg v sin mBg 2gh2sin，由式 mAmBsin，故 PAPB，D 项正确【答案】D菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习功能关系的应用4(2014沈阳模拟)如图5-4-13所示，质量为 m 的物体在水
28、平传送带上由静止释放，传送带由电动机带动，始终保持以速度 v 匀速运动，物体与传送图 5-4-13带间的动摩擦因数为，物体过一会儿能保持与传送带相对静止，对于物体从静止释放到相对静止这一过程中，下列说法正确的是()菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习A电动机做的功为12mv2B摩擦力对物体做的功为 mv2C传送带克服摩擦力做的功为12mv2D电动机增加的功率为 mgv菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习5长为
29、L 的轻绳悬挂一个质量为 m 的小球，开始时绳竖直，小球与一个倾角 45的静止三角形物块斜面刚好接触，如图 5-4-14 所示现在用水平恒力 F 向左推图 5-4-14动三角形物块，直至细绳与斜面平行，此时小球的速度大小为 v，重力加速度为 g，不计所有的摩擦则下列说法中正确的是()菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习A上述过程中，斜面对小球做的功等于小球增加的动能B上述过程中，推力 F 做的功为 FLC上述过程中，推力 F 做的功等于小球增加的机械能D细绳与斜面平行时，绳对小球的拉力大小为 mgsin 45菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习【解析】由题意知，斜面对小球做的功等于小球机械能的增量，A 错误根据几何关系可知斜面的位移 AB 等于轻绳的长度L，所以推力F做的功为 FL，B正确推力 F 做的功等于斜面和小球增加的机械能之和，C 错误细绳与斜面平行时，在沿细绳方向上，FTmgsin 45 mv2L，故绳对小球的拉力 FTmgsin 45mv2L，D 错误【答案】B菜单切脉搏核心突破高三总复习 物理提素养物理模型研动向考向真题课时提升练重落实深化学习课时提升练(十七)点击图标进入
