1、古诗阅读专题山东省济南市长清区2020-2021学年下学期期末考试八年级语文试卷9（7分）阅读下面的古诗词，完成下题。清平乐五代李煜 别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。【注释】公元971年秋。李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在卞京。他请求宋太祖让从善回国，未获允许。砌：台阶。（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项A.词开篇点题，直抒胸臆、毫无遮拦地道出心中之情。B.“乱”，是说落梅之多，又指词人心中思绪之乱。C.“拂了一身还满”中的“拂”透出词人对情感的克制，“还满”又道出克制不住的无奈。D.此诗是一首送别诗，写出
2、了词人与弟弟离别时的依依不含之情。（2）从表现手法的角度，赏析“离恨恰如春草，更行更远还生”的妙处。山东省济南市市中区2020-2021学年下学期期末考试八年级语文试卷9（5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。玉楼春【宋】宋祁东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠（h）：绉纱类的丝织物。棹：船桨，代指船。浮生：指漂浮不定的短暂人生。（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 A.这首词章法井然，开阖自如，将执着人生、惜时自贵、流连春光的情怀写得淋漓尽致。B.“东城渐觉春光好”，以叙述的语气写来，看
3、似不经意，但“好”字已压抑不住对春天的赞美之情。C.“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，“闹”字写出了红杏竞相盛开，争妍斗艳的景象与情趣。D.“浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑”写出了人生常常因为舍不得金钱财富而轻视快乐的生活，作者因此而悔恨不已。（2）请从修辞手法的角度，赏析“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”的表达效果。山东省济南市济阳区2020-2021学年八年级下学期期末语文试卷9（7分）诗歌阅读。江村唐杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。【注释】公元760年春，在亲友的资助下杜甫在成都郊外的浣
4、花溪畔建成了几间草房，长期颠沛流离的诗人一家在此度过了近5年比较安稳的生活，此诗就作于这一时期。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A首联运用工整的对仗，统摄全篇，“幽”是诗歌的诗眼。B颔联写景物之幽，燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。C颈联写人事之幽，老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐。D诗歌语言清新、自然、质朴，不作雕饰，生活意味十足。（2）请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”字的妙处。山东省济南市历城区2020-2021学年度八年级下期末质量检测语文试题（三）诗歌阅读13.阅读下面的古诗词，完成第13题。（共7分）宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮李商隐竹坞无尘水槛清，
5、相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。【注释】崔雍、崔衮：李商隐的从表兄弟。竹坞（w）：丛竹掩映的池边高地。水槛（jin）：指临水有栏杆的亭榭。此指骆氏亭。（1）下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3分）A.此诗首句写骆氏亭，翠竹、清水把这座亭轩映衬得格外清幽雅洁。B.“相思迢递隔重城”，诗人因境界的清幽而倍感孤寂，因无好友共赏幽胜而微感惆怅。C.第三句为末句作铺垫由于“秋阴不散”故有“雨”；由于“霜飞晚”故“留得残荷”。D.本首诗写了秋亭夜雨的景色，写得历历如画，所以是一首单纯的写景诗。（2）从表现手法的角度，赏析“留得枯荷听雨声”一句的妙处。（4分）山东省济南市高新区2020
6、-2021学年度第二学期八年级期末调研测试语文试题（三）诗歌阅读阅读下面的古诗词，完成13题。（共7分）西江月黄陵庙 南宋张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注释】张孝祥：南宋词人。本词是作者船行至洞庭湖畔黄陵庙下，被风浪阻挡行程时所作。波神：水神。准拟：打算。 13.（1）下列对本诗的理解与分析有误的一项是（ ）（3分）A. 开头两句运用对偶，点明行船的季节，描写了美好的秋日湖光。 B. “明日风回更好”写出了作者期待明日风向回转的心理活动。 C. 这首词通过写行船遇风受阻，表达了作者羁旅途中的无奈与
7、懊恼。 D. 尾句设想并虚写了第二日能在岳阳楼上欣赏洞庭湖美景的情形。（2）从表现手法的角度，赏析“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”的妙处。（4分） 山东省济南市历下区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题9（7分）诗歌阅读。渔家傲寄仲高宋陆游东望山阴何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。【注释】仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。红桥：又名虹桥，在山阴近郊。（1）下列对本诗赏析有误的一项是 A.“东望山阴何处是，往来一万三千里”用夸张的手法写出了诗人与家乡相
8、距之远。B.“写得家书空满纸”中的“空”是“徒劳”之意，即便写满信笺也已时过境迁。C.“真老”一词写出了万里漂泊、华年已逝的慨叹，情感悲伤低回，语言风格凄婉。D.这首词的上阕写景，下阕议论抒情，表达了诗人美好愿望与现实相矛盾的苦闷之情。（2）从表现手法的角度赏析“寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？”一句的妙处。山东省济南市天桥区20202021学年第二学期八年级期末考试语文试题阅读下面的古诗，完成13题。（共7分）行舟忆永和兄弟 周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。【注释】此诗写于诗人乘舟北赴吴地（
9、今江苏）途中。长年：古时对船工的称呼。烹：出自汉乐府.饮马长城窟行中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。13（1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A. 全诗以“行舟”为线索，忆兄弟、思乡的情愫贯穿全诗。B. 颔联描写了一派日色晦暗、寒云凝重、波浪翻滚、凄寒苍茫的深秋江景。C. 颈联写诗人看见家乡的山和正飞向关外的“寒雁”，表现诗人难以排遣的乡思乡愁。D. 本诗借景抒情，语言平实质朴，抒发了浓浓的乡愁。 13（2）结合诗歌内容，赏析“天寒有日云犹冻”中“冻”字的表达效果。（4分）古诗阅读专题山东省济南市长清区2020-2021学年下学期期末考试八年级语文试卷9（7分）阅读下面的古诗词
10、，完成下题。清平乐五代李煜 别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。【注释】公元971年秋。李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在卞京。他请求宋太祖让从善回国，未获允许。砌：台阶。（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 D A.词开篇点题，直抒胸臆、毫无遮拦地道出心中之情。B.“乱”，是说落梅之多，又指词人心中思绪之乱。C.“拂了一身还满”中的“拂”透出词人对情感的克制，“还满”又道出克制不住的无奈。D.此诗是一首送别诗，写出了词人与弟弟离别时的依依不含之情。（2）从表现手法的角度，赏析“离恨恰如春草，更行更远还生”的妙处
11、。【分析】清平乐别来春半是五代十国时期南唐后主李煜的词作。全词写出怀人念远、忧思难禁之情，或为作者牵记其弟李从善入宋不得归，故触景生情而作。上片点出春暮及相别时间，那落了一身还满的雪梅正像愁之欲去还来；而下片由彼方措意，说从善留宋难归，托雁捎信无凭，心中所怀的离恨，就好比越走越远还生的春草那样无边无际。两者相形，倍觉愁肠寸断的凄苦和离恨常伴的幽怨。【解答】（1）本题考查诗词内容的把握。ABC.正确；D.有误，不是送别诗，全词写出怀人念远、忧思难禁之情，表达了离别的愁苦以及作者对弟弟的深切思念。故选：D。（2）本题考查诗词的赏析。“离恨恰如春草，更行更远还生”意思是“离别的愁绪正像春天的野草，越
12、行越远它越是繁生”。这里把怀人的情思比作远连天边的春草，正在不断地繁衍滋生，用了“更行”“更远”“还生”三个简短的词句，以春草的随处生长比喻离恨的绵绵不尽，委婉，深沉，余思不尽。这里将春草一样的离恨与离人远去的情景结合起来，写出离愁别恨的生长、增多过程，别有新意。这个结句，比喻新颖，化抽象为具体，浅显生动，而且通过形象给人以离恨无穷无有增无减的感觉，使这首词读起来显得意味深长。答案：（1）示例：落梅、雁 思念（无奈、愁苦、离愁别绪）（2）示例：运用比喻，将“离恨”比为“春草”，生动形象地写出了离愁像春天生命力最顽强的野草，肆无忌惮的蔓延生长，表达了作者离恨的无边无际和难以消除。译文：离别以来，
13、春天已经过去一半，映入目中的景色掠起柔肠寸断。阶下落梅就像飘飞的白雪一样零乱，把它拂去了又飘洒得一身满满。鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远，要回去的梦也难形成。离别的愁恨正像春天的野草，越行越远它越是繁生。答案：（1）D（2）示例一：本句运用比喻的修辞，将离恨比作春草，离别的愁苦就像春天的野草，无论走多远，它都跟着你漫生不已，生动形象地表现了词人绵绵无尽的离愁别恨（深重的思念之苦）。示例二：本句运用化虚为实的手法，将无形的离恨比作有形的春草，离别的愁苦就像春天的野草，无论走多远，它都跟着你漫生不已，生动形象地表现了词人绵绵无尽的离愁别恨（深重的思念之苦）。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一
14、、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。山东省济南市市中区2020-2021学年下学期期末考试八年级语文试卷9（5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。玉楼春【宋】宋祁东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠（h）：绉纱类的丝织物。棹：船桨，代指船。浮生：指漂浮不定的短暂人生。（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 A.这首词章法井然，开阖自如，将执着人生、
15、惜时自贵、流连春光的情怀写得淋漓尽致。B.“东城渐觉春光好”，以叙述的语气写来，看似不经意，但“好”字已压抑不住对春天的赞美之情。C.“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，“闹”字写出了红杏竞相盛开，争妍斗艳的景象与情趣。D.“浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑”写出了人生常常因为舍不得金钱财富而轻视快乐的生活，作者因此而悔恨不已。（2）请从修辞手法的角度，赏析“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”的表达效果。【分析】玉楼春上阕描绘春景。“东城”句，总说春光渐好；“縠皱”句专写春水之轻柔；“绿杨烟”与“红杏枝”相互映衬，层次疏密有致；“晓寒轻”与“春意闹”互为渲染，表现出春天生机勃勃的景象。下阕直抒惜春
16、情怀。“浮生”二字，点出珍惜年华之意；“为君”二句，明为怅怨，实是依恋春光，情极浓丽。全词收放自如，井井有条，用语华丽而不轻佻，言情直率而不扭捏，把对时光的留恋、对美好人生的珍惜写得韵味十足，堪称千古佳作。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。ABC.正确；D.有误，作者并没有“舍不得金钱财富而轻视快乐的生活“和“作者因此而悔恨不已”。词人身居要职，官务缠身，很少有时间或机会从春天里寻取人生的乐趣，故引以为“浮生“之“长恨”。就有了宁弃“千金”而不愿放过从春光中获取短暂“一笑”的感慨。故选：D。（2）本题考查重点诗句的赏析。“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”意为：让我为你举起酒杯奉劝斜阳，请
17、留下来把晚花照耀。不难看出，词人规劝的是“斜阳”，显然是拟人的修辞手法；既然春天如此可贵可爱，词人禁不住“为君持酒劝斜阳”，明确提出“且向花间留晚照”的强烈主观要求。这要求是“无理”的，因此也是不可能的，却能够充分地表现出词人对春天的珍视，对光阴的爱惜；从而表达出词人对大自然的热爱、对生活的热爱，希望从繁重的官场事务中解脱出来的愿望。答案：（1）D（2）运用拟人，将斜阳拟人化，想要举起酒杯奉劝斜阳，请求斜阳留下来把晚花照耀。生动形象地表达了诗人惜春、恋春、留春的思想感情，也表现了诗人热爱生活，热爱自然的美好情感。翻译： 城东渐渐让人感觉到风光美好，湖面漾起皱纱似的波纹，迎接游人客船的来到。绿杨
18、垂柳笼聚着雾气如淡烟，拂晓的寒气在四处弥漫，唯有红艳的杏花在枝头簇绽，春意盎然，像火焰般闹喧。 人生如漂浮在水面上的泡沫，总是抱怨欢娱太少，谁肯吝惜千金却轻视美人的回眸一笑？为你我持酒盏劝说西斜的金色太阳，且为聚会的好友宾朋在百花丛中留下一抹晚霞夕照。【点评】理解诗歌内容：1.了解诗歌基本意思；2.结合关键词语理解诗歌内容；3.注意重点句子。山东省济南市济阳区2020-2021学年八年级下学期期末语文试卷9（7分）诗歌阅读。江村唐杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。【注释】公元760年春，在亲友的资
19、助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了几间草房，长期颠沛流离的诗人一家在此度过了近5年比较安稳的生活，此诗就作于这一时期。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A首联运用工整的对仗，统摄全篇，“幽”是诗歌的诗眼。B颔联写景物之幽，燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。C颈联写人事之幽，老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐。D诗歌语言清新、自然、质朴，不作雕饰，生活意味十足。（2）请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”字的妙处。【分析】江村是唐代诗人杜甫创作的一首七律。这首诗作于唐肃宗上元元年（760）夏，当时作者的成都草堂刚刚建成，作者便作此诗借景抒怀，表现了一种悠然自得的心
20、情。首联描写环境，一个“抱”字用得精妙，生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。颈联写人事之幽：老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐，也就引出了尾联中别无他求，心满意足的心境。全诗结构严谨，语言流畅，颇有生活情趣。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。A.有误，首联没有运用工整的对仗；BCD.正确。故选：A。（2）本题考查炼字的能力。首句的意思是：清澈的江水曲折地绕村流过。“抱”将草堂围起来，用拟人的手法写出了它的可爱，同时也照应了“江村”的诗题，表达了人与自然和谐统一的静谧。答案：（1）A（2）运用了拟人手法，概括了草堂周围
21、的环境，一弯清流绕宅而过；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适和惬意。译文： 清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？【点评】理解诗歌内容：1了解诗歌基本意思；2结合关键词语理解诗歌内容；3注意重点句子。山东省济南市历城区2020-2021学年度八年级下期末质量检测语文试题（三）诗歌阅读13.阅读下面的古诗词，完成第13题。（共7分）宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚
22、，留得枯荷听雨声。【注释】崔雍、崔衮：李商隐的从表兄弟。竹坞（w）：丛竹掩映的池边高地。水槛（jin）：指临水有栏杆的亭榭。此指骆氏亭。（1）下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3分）A.此诗首句写骆氏亭，翠竹、清水把这座亭轩映衬得格外清幽雅洁。B.“相思迢递隔重城”，诗人因境界的清幽而倍感孤寂，因无好友共赏幽胜而微感惆怅。C.第三句为末句作铺垫由于“秋阴不散”故有“雨”；由于“霜飞晚”故“留得残荷”。D.本首诗写了秋亭夜雨的景色，写得历历如画，所以是一首单纯的写景诗。（2）从表现手法的角度，赏析“留得枯荷听雨声”一句的妙处。（4分）13（1）D【评分意见】本题3分。（2）不知不觉间，下起
23、了淅沥的小雨，雨点点点滴滴地洒落在枯荷上，发出一阵错落有致的声响。以动衬静（寓情于景、情景交融），生动形象地写出了当时环境的寂寥，表达了诗人对朋友的思念之情。评分意见：本题4分。山东省济南市高新区2020-2021学年度第二学期八年级期末调研测试语文试题（三）诗歌阅读阅读下面的古诗词，完成13题。（共7分）西江月黄陵庙 南宋张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注释】张孝祥：南宋词人。本词是作者船行至洞庭湖畔黄陵庙下，被风浪阻挡行程时所作。波神：水神。准拟：打算。 13.（1）下列对本诗的理解与分析有误的
24、一项是（ ）（3分）A. 开头两句运用对偶，点明行船的季节，描写了美好的秋日湖光。 B. “明日风回更好”写出了作者期待明日风向回转的心理活动。 C. 这首词通过写行船遇风受阻，表达了作者羁旅途中的无奈与懊恼。 D. 尾句设想并虚写了第二日能在岳阳楼上欣赏洞庭湖美景的情形。（2）从表现手法的角度，赏析“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”的妙处。（4分） （三）诗歌阅读（共7分）13（1） C 评分意见：本题3分。【解析】表达了作者的豁达和豪迈。（2） 示例1：运用拟人修辞，水神有意留我观看夕阳美景，召唤起鱼鳞般的细浪，将航船遇风受阻被迫停泊的囧事写得如此生动美好，表现了作者闲适愉悦和豪迈豁达之情。
25、示例2：想象（虚写），作者不写被风雨所阻，而是想象水神挽留自己共看斜阳美景，生动地表现了表现了作者闲适愉悦和豪迈豁达之情。 评分意见：本题4分。表现手法占1分；结合内容分析表达作用占3分。意思对即可。山东省济南市历下区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题9（7分）诗歌阅读。渔家傲寄仲高宋陆游东望山阴何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。【注释】仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。红桥：又名虹桥，在山阴近郊。（1）下列对本诗赏析有误的一项是 A.“东望山阴何
26、处是，往来一万三千里”用夸张的手法写出了诗人与家乡相距之远。B.“写得家书空满纸”中的“空”是“徒劳”之意，即便写满信笺也已时过境迁。C.“真老”一词写出了万里漂泊、华年已逝的慨叹，情感悲伤低回，语言风格凄婉。D.这首词的上阕写景，下阕议论抒情，表达了诗人美好愿望与现实相矛盾的苦闷之情。（2）从表现手法的角度赏析“寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？”一句的妙处。【分析】这首词从寄语亲人表达思乡、怀人及自身作客飘零的情状，语有新意，情亦缠绵，在陆游的词中是笔调较为凄婉之作。它的结尾看似有些消沉，而实际并不消沉，化愤激不平与热烈为闲适与凄婉，又是陆诗与陆词的常见意境。【解答】（1）本题考查诗词内容的
27、理解与分析。ABC.正确；D.有误，开头两句“东望山阴何处是？往来一万三千里”写蜀中与故乡山阴距离之远，为后文写思家和思念仲高之情发端；“写得家书空满纸”和“流清泪”二句，表现了思家之情的深切。下片“寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟”从思家转到思念仲高。“行遍天涯真老矣”，这一句从归乡未得，转到万里飘泊、年华老大之慨，表现了诗人离家万里，浪迹天涯的羁旅之愁；“愁无寐，丝几缕茶烟里”，运用典故直抒胸臆，表达了今老大无成，几丝白发，坐对茶烟，也同于杜牧，流露出年华已逝、壮志难酬的伤感和内心的愤懑不平。综上所述，上阕写景抒情，下阕抒情，借乡愁来表达作者遭受朝廷内外投降势力排挤打击的满腔悲愤情绪。故选：
28、D。（2）本题考查词句赏析。要求从表现手法的角度赏析。“寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟”意思是：遥问家乡红桥下的流水，何日才能驾扁舟到桥下寻找我的兄弟？这句词使用了拟人的修辞手法。“寄语红桥桥下水”将桥下流水拟人化，赋予了桥下流水人的情感，生动形象地表现了诗人对亲人的思念之情。答案：（1）D（2）示例：用了拟人的修辞方法，遥问家乡红桥下的流水，何日才能驾扁舟到桥下寻找我的兄弟？赋予了桥下流水人的情感，生动形象地表现了诗人对亲人的思念之情。译文： 向东望故乡山阴在哪里呢？来回相隔有一万三千里.一封家书写满纸，流着两行思乡怀亲的眼泪。时恐怕已是明年的事待得回信。 遥问家乡红桥下的流水，何日才能驾扁
29、舟到桥下寻找我的兄弟？我走遍天涯，已真的感到衰老疲惫。愁思满怀，长夜难寐。两鬓已白丝间黑发，在茶烟缭绕中虚度光阴令人悲。【点评】诗歌鉴赏方法指导：从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动 静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。山东省济南市天桥区20202021学年第二学期八年级期末考试语文试题阅读下面的古诗，完成13题。（共7分）行舟忆永和兄弟 周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有
30、日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。【注释】此诗写于诗人乘舟北赴吴地（今江苏）途中。长年：古时对船工的称呼。烹：出自汉乐府.饮马长城窟行中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。13（1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A. 全诗以“行舟”为线索，忆兄弟、思乡的情愫贯穿全诗。B. 颔联描写了一派日色晦暗、寒云凝重、波浪翻滚、凄寒苍茫的深秋江景。C. 颈联写诗人看见家乡的山和正飞向关外的“寒雁”，表现诗人难以排遣的乡思乡愁。D. 本诗借景抒情，语言平实质朴，抒发了浓浓的乡愁。 13（2）结合诗歌内容，赏析“天寒有日云犹冻”中“冻”字的表达效果。（4分）13（1）C 【解析】颈联写的是已从视线中消失但还在诗人眼前时时浮现的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人难以排遣的乡思乡愁。【评分意见】本题3分。13（2）“冻”的意思是冻住、凝固。天空中尚有太阳，但云好像凝固了一样，生动形象的写出了云的阴沉、滞重以及天气的寒冷，表现了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境。【评分意见】本题4分。解释词语1分，结合句意分析1分，分析表达效果2分。学科网（北京）股份有限公司
