1、古诗歌“名家非名作”押题练选题说明高考古诗歌阅读从选材上看，所选诗歌以唐宋诗词为主，特别是2019年高考试卷中的三首诗歌，其中两首唐诗，一首宋诗。从选材来看，名家非名篇作品成为考查热点，有时也会涉及非名家的名篇作品；从考点来看，重点考查语言、思想感情和表达技巧，形象的考查还是隐含在思想感情和表达技巧题中，较少直接设题考查。 基于上述情况，试题的选编以诗人划分题组，突出高频考点(语言、情感、技巧)，突出热点体裁(唐宋诗歌)。题组一李白一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)登太白峰李白西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，
2、何时复更还？注本诗作于由于朝廷昏庸、权贵排斥，李白“直挂云帆济沧海”的政治抱负无法实现的背景下。太白：这里指太白星，即金星。天关：古星名，又名天门。泠风：和风，清风。武功：地名，一说山名，在今陕西省武功县。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A第一句运用了开门见山的手法，为下面写星与月作了准备；第二句中的“穷”字，从侧面烘托出太白山的雄峻高耸。B第三、四句运用以实写虚的手法，写面对诗人的主动问好，太白星与诗人交谈，表示愿为他打开通向天界的门户。C第五句虽然化用庄子逍遥游中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意，但用得更灵活自然，没有显出斧凿痕迹。D第七、八句写诗人满怀豪情逸志，飞越层峦
3、叠嶂，举起双手，向着明月靠近飞升，幻想着超离人间，摆脱尘世俗气。解析：选B“以实写虚的手法”错，三、四两句运用化实为虚、以虚写实的手法，且“诗人的主动问好”错，应是太白星主动向诗人问好，同他攀谈，并愿为之“开天关”。2这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)答：参考答案：首两句以极力攀登来烘托太白峰的高峻，表现了诗人不畏艰险、奋发向上、勇敢登攀的精神。“举手可近月，前行若无山”等句描绘游仙境，表现了诗人追求自由、向往光明的理想。五、六句有出世思想，末二句写诗人思想又回到现实，反映了出世与入世的矛盾心情。全诗描写诗人登山并幻想神游天界的情景，含蓄地表达了对黑暗现实的不满，也含蓄地表达
4、了诗人政治抱负无法实现的惆怅愁闷心情。(每点2分，答出三点即可)二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)古风(其二十六)注李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。注此诗作于李白应诏入京为官之前。3下列对本诗的理解，不正确的一项是(3 分)()A写荷之美，先总写其“艳”与“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。B三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写
5、芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。D诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。解析：选D本题考查对诗歌内容和艺术特色的鉴赏能力。D项，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。4这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。(6 分)答：解析：本题考查赏析诗歌情感的能力。全诗写荷之美，表达的是自己品性的高洁；“结根未得所”表达自己的怀才不遇；“愿托华池边”表达自己希望得到举荐。结合诗句具体分析即可。参考答案：表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流
6、逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。(每点 2 分，其中思想感情和结合诗歌分析各 1 分)题组二杜甫三、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)又呈吴郎杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。注呈：呈送。吴郎：杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”护“
7、枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。转须：反而更应该。甚：太。征求：指赋税征敛。5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的，也没有儿女；诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。B颔联紧接一、二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是希望吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。C颈联出句“防”的主语是妇人，对句“插”字的主语是吴郎；这两句诗，委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。D尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示当时百姓贫困的根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。解析：选CC项，“表达了妇人的多心与敏感”理解错误。这两句
8、诗的意思是：她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还要插上篱笆。6清人卢德水说：“杜诗温柔敦厚，其慈祥恺悌之衷，往往溢于言表。”你从本诗中看到一个怎样的诗人形象？请结合具体内容简要分析。(6分)答：参考答案：同情弱小，富有悲悯情怀。即便自己穷困潦倒，依然任凭妇人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对妇人亲善，体现出诗人对穷困人民的深切同情。关注社会，忧国忧民。由一位穷苦的妇人，由一件扑枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪。(每点3分，意思对即可)四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)白帝杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求
9、尽，恸哭秋原何处村？注此诗写于诗人寓居夔州期间，这期间诗人还创作了秋兴八首登高等作品。诛求：强制征收、剥夺。7下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A诗歌前两联以风雨寄兴，暗写时代的动乱，为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌造势、做铺垫。B颔联对句工巧，“高江”对“古木”，“急峡”对“苍藤”，写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛，读来有身临其境之感。C颈联写荒原上闲蹓着的“归马”和横遭洗劫后的村庄，传达出诗人的无穷感喟，和前两联急骤的调子形成鲜明对照。D尾联 “何处村”是说辨不清哪个村庄有人在哭，实际是说无处没有哭声，造成一种苍茫的悲剧气氛，展现一幅经历战乱后满目疮痍的秋原荒村图。解
10、析：选 B“写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛”分析错误，颔联承“雨翻盆”而来，具体描写雨景。 8诗歌表达了怎样的思想感情？是怎样表达的？请结合诗句简要分析。(6分)答：参考答案：第一问：表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧思，对乱世百姓的同情，对安宁的渴望，对战争的厌恶。第二问：对比的手法，以“戎马”和“归马”对比，以“归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰；往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。诗句对比鲜明，感情强烈，富有感染力。细节描写，尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象，控诉黑暗的社会现实。借
11、景抒情。诗中以白帝的急风暴雨，喻唐代社会的战乱动荡；以荒村的萧条凄凉，喻“安史乱后”国家的疮痍满目。(第一问2分；第二问4分，任选两点得4分)题组三苏轼五、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)正月二十日往岐亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城东禅庄院注苏轼十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。注本诗写于苏轼被贬黄州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黄州结识的好友。岐亭，在今湖北麻城西南，苏轼在黄州期间时常往游。9下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首联写春天来得很快，诗人因“春寒”，仅仅十天不
12、出门，而江边柳树已是一片嫩绿。B颔联运用视听结合的手法，既拟写了溪流潺潺之声，又描写了小草新绿之色，写出了春的生机。C颈联是写送别的情形，作者用“留”“待”两字表达了朋友们为其饯行的深情厚谊。D尾联的“细雨梅花正断魂”，写出了去年的今日，诗人与友人依依惜别时的悲伤心情。解析：选DD项，“写出了去年的今日，诗人与友人依依惜别时的悲伤心情”错误，由“去年今日关山路”可知，去年的今日，诗人奔赴黄州途中孤苦寂寥，只有梅花相伴。故选D项。10这是一首送别诗，诗的尾联貌似与送别没多大关系，实际却紧扣送别，请对尾联进行简要赏析。(6分)答：解析：“去年今日关山路，细雨梅花正断魂”，意思是“去年今日我走在关山
13、道路，细雨中梅花开放正暗自断魂”，这是诗人在送别之时想到“去年今日”的情景，属于虚写。此时此刻朋友正送别诗人，朋友之间洋溢着深情厚谊，而去年的今天，诗人只身一人行走在旅途之中，只有梅花细雨相伴，凄苦无比，今年和去年的情形构成对比，突出朋友之情对诗人孤苦寂寥的人生旅程的安慰之状。这看似与“送别”无关，实际恰恰展现了友人之间的情深意重。考生围绕这些内容作答即可。参考答案：尾联写送别很巧妙。运用虚写，回忆“去年今日”，即前一年苏轼赴黄州，凄风苦雨的途中，只有梅花相伴，细雨断魂，暗寓迁谪之感。而一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚谊形成对比，即不只是回忆“去年今日”，也是在写“今年今日”，朋
14、友间的深情厚谊，消释了诗人人生旅程的孤苦和寂寥。六、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)雨中花慢苏轼初至密州，以累年旱蝗，斋素累月。方春，牡丹盛开，遂不获一赏。至九月忽开千叶一朵，雨中特为置酒，遂作。今岁花时深院，尽日东风，轻飏茶烟。但有绿苔芳草，柳絮榆钱。闻道城西，长廊古寺，甲第名园。有国艳带酒，天香染袂，为我留连。清明过了，残红无处，对此泪洒尊前。秋向晚，一枝何事，向我依然。高会聊追短景，清商不假余妍。不如留取，十分春态，付与明年。注“国艳”二句：指牡丹，“国艳带酒”指绯红色牡丹，“天香染袂”指贡黄色牡丹。清商：指秋天。11下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A这首词上片追述
15、词人春日无缘赏花的缺憾，下片着重写对秋日牡丹的诸多感触。B起句点明“花时”，暗含词人赏花的兴致，实际上词人面对的却是茶烟、春草。C“闻道”领起六句，写赏花的好去处，词人在“国艳”“天香”丛中流连忘返。D结尾三句是词人对秋日牡丹的劝说，寄寓了对未来美好生活的憧憬，语浅情深。解析：选CC项，误解词意，词人并未在春季花时欣赏到牡丹盛放的美景，词中“闻道”二字表明作者并未前往赏花。12有人评价“一枝何事，向我依然”两句“问得无理而有情”，请结合词句谈谈你的理解。(6分)答：参考答案：牡丹花开花落自有其规律或原因，与人事无关，所以说词人问得无理。(2分)而这一问曲折地表现了词人惊喜、欣慰的感情。(2分)
16、“今岁花时”词人未能欣赏到“国艳带酒，天香染袂”的美景，“泪洒尊前”，充满了遗憾，却在秋日发现“忽开千叶一朵”，不由发出惊喜的询问，蕴涵着缺憾得以填补后的欣慰。(2分)题组四辛弃疾七、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中辛弃疾莫避春阴上马迟，春来未有不阴时。人情展转闲中看，客路崎岖倦后知。梅似雪，柳如丝。试听别语慰相思。短篷炊饮鲈鱼熟，除却松江枉费诗。13下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A这是一首送别赠词，结尾的松江，就位于欧阳国瑞要去的目的地吴中。B“梅似雪，柳如丝”，借助洁白的梅花和细长的柳丝，赞颂友人的高洁坚韧。C“除却松江枉费诗”，意为在松江这个
17、富有诗情画意的地方最适合作诗。D下片有眼前景物，也有想象中的景致，虚实结合，内容丰富，情深意长。解析： 选B以梅、柳这两种与友情、别情有关的意象起兴，表达自己对欧阳国瑞的深厚情谊。14词中寄予了作者的哪些情感？请简要分析。(6分)答：参考答案：对友人早日出发的劝勉之情。不要再因“春阴”而逗留不去。对人情、客路的感慨、告慰之情。对人情要看得豁达一些，对客路艰难要有充分的心理准备。依依不舍之情。梅和柳表达了诗人的依依不舍。别后的思念之情。到达松江后，在小船上品尝鲜美的鲈鱼时别忘了作诗寄回。(每点2分，答出三点即可)八、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)水调歌头和马叔度游月波楼辛弃疾客子久不到
18、，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！15下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)()A诗歌上片重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情景很好地融为一体。B词中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精神和阳刚之气。C下片“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上片的写景，引出后面叙事抒怀。D这首词采用欲扬先抑的写作手法，行文波澜起伏，写景生动形象，议论富
19、有情理，抒情真切动人。解析：选D“这首词采用欲扬先抑的写作手法”理解有误。根据对本词内容的理解，采用的是欲抑先扬的手法。16词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”两句有怎样的作用？请结合本词内容进行分析。(6分)答：参考答案：全词的主旨句，山河破碎生灵涂炭，作者不由愁思满怀。全词的基调也由前面的雄壮豪迈而变为后半部分的凄凉悲伤。作者忧心国事，雄心壮志，自然引出下文功业未建的感慨和无奈。(每点2分)题组五欧阳修九、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)少 年 游欧阳修 栏干十二独凭春，晴碧远连云。千里万里，二月三月，行色苦愁人。谢家池上，江淹浦畔，吟魄与离魂。那堪疏雨滴黄昏，更特地、忆王孙。注谢家池
20、：据南史惠连传载，谢灵运有诗云：“池塘生春草，园柳变鸣禽。”江淹浦：南朝文学家江淹作别赋，描摹各种类型的离别情态。王孙：公子，指远游之人。17下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A首句“栏干十二独凭春”，点明时间地点人物，表明主人公凭栏远眺了很久，表现了心情的焦虑急切。B“晴碧远连云”一句，写出了春草的颜色，春草在晴天显得更绿，既从侧面咏叹春草，又烘托了离别的忧愁。C下片前两句，作者连用两个典故咏物抒情，丰富了词作的内涵，为诗歌的最后两句抒发离愁做了铺垫。D抒情主人公应是一位思妇，她于当春之季，独上翠楼，无论艳阳晴空，还是疏雨黄昏，都在思念离人。解析：选BB项，“晴碧远连云”是从正面
21、咏叹春草。18作词如同作画，有点染之法。即先点出中心物象，然后就其上下左右着意渲染。本词在描绘春草时是如何运用点染手法的？请具体分析。(6分)答：参考答案：“晴碧远连云”一句是点，“千里万里，二月三月”两句为染。“千里万里”承接“远连云”，从广阔的空间上渲染，极言春草的绵延无限。“二月三月”呼应首句一个“春”字，从草生长的时间上渲染，极言春草滋生之盛。(每点2分)十、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)送杨君之任永康欧阳修剑峰云栈未尝行，图画曾看已可惊。险若登天悬鸟道，下临无地泻江声。折腰莫以微官耻，为政须通异俗情。况子多才兼美行，荐章期即达承明注。注承明：古代天子、诸侯的正厅，此处代指皇
22、帝。19下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A题目内涵颇丰，“送”点明事件，“永康”为杨君所往之地，“任”暗示其身份。B首联表明杨君不曾到过永康，看到去永康道路的图画就吃惊，暗示其有畏难之意。C“折腰”暗用陶渊明不为五斗米折腰的典故，然该句是劝慰杨君不要学陶渊明。D“为政”句嘱咐杨君要深入了解当地风俗民情，因地制宜，多为当地百姓造福。解析：选BB项，首联下句的意思是，曾经看到图画，已然为之震惊。写的是去永康的道路难行，突出杨君此次赴任路途艰险，反衬其精神可敬。20请赏析颔联的妙处。(6分)答：解析：注意从遣词造句、艺术手法和情感等角度分析。通过诗句中的“悬”“泻”写出栈道悬在空中令人
23、发抖和听江水声令人心惊肉跳的感觉；通过“登天”“无地”可以看出夸张的手法；“鸟道”“江声”可见是“视听结合”的手法。参考答案：分别从视觉和听觉的角度，写道路的高峻。采用夸张的手法写出道路高险，比如“登天”“无地”。用词生动。“悬”字写出栈道悬在空中令人发抖，“泻”字写出听到江水声令人心惊肉跳的感觉。(每点2分)题组六白居易十一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)与梦得注沽酒闲饮且约后期白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？共把十千沽一斗，相看七十欠三年。闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。注梦得：刘禹锡。白居易与刘禹锡同龄，交情深厚，开成二年(837)，两人同
24、在洛阳，刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职。 21下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)()A首联以“少时”与“老后”相对，“不忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚气与豪气，老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情，而无丝毫的世事艰难之感。 B颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”句写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。 C尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延长了，主题扩大和深化了，“共君一醉一陶然”，使人看到挚友的深情厚谊。 D全诗言简意丰，语淡情深，从一时“闲饮”，到“且约后期”，既有超脱闲雅的情怀，
25、又暗示对身世际遇的感悟，体现出一种炉火纯青的艺术功力。 解析：选A A项，“老后”写出了诗人阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的暮气。22本诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗内容加以分析。(6分)答：参考答案：和友人相聚闲饮之乐。两人共把十千，行酒令、引经典，相约再聚之乐。官场冷遇，闲置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“闲”字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。年老饱经沧桑之悲。首联、颔联诗人回首平生，由年少时的不为生计担忧的豪情，写到两人六十七岁时，白发相对，阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的感受。(每答出一点给 2 分，意思对即可)十二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)客中守岁
26、在柳家庄白居易守岁尊无酒，思乡泪满巾。始知为客苦，不及在家贫。畏老偏惊节，防愁预恶春。故园今夜里，应念未归人。23下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A首联，开篇点题，点明时间是除夕夜。同时表现作者在外生活窘迫，连酒也没有；因极度思念家乡，泪水把衣襟都沾湿了。B颔联，作者知道家里生活也贫困，但是与之相比，在外更加的艰辛，因为贫困之外，又加上了刻骨的思念。C颈联，“畏老偏惊节”，一“惊”字，不仅表现出作者因年老而感觉到时光匆匆，更表现出作者对家乡的思念。D这首五言律诗用语平淡朴实，但感情真切，表现出流落在外的作者逢佳节对亲人的思念之情和畏老情绪。解析：选 D诗句中表现作者人到老年，思乡
27、之情更重了，并不是真正的“畏老”，所谓“畏老”情绪只是为表现诗人的思乡之情服务的。24这首古诗运用了多种艺术手法，请任选两种加以简析。(6分)答：参考答案：直抒胸臆，诗人一开篇就直接表达自己的情感：因极度思念家乡，泪水把衣襟都沾湿了。看似平淡，却是平淡处见真情。对比，用在外漂泊的艰辛与家中生活的贫苦做对比，抒发了对家乡的刻骨思念。曲笔，最后一联转换抒写角度，不写自己思念家人，而是从家人思念自己的角度来写，不仅表现出一种浓浓的亲情，更强化了作者对家乡的思念之情。(答想象或联想亦可给分)(任选两点，每点3分)题组七陆游十三、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)醉中感怀陆游早岁君王记姓名，只今憔
28、悴客边城。青衫犹是鹓行旧，白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽出塞声。注鹓行：喻指朝官的行列。檀槽：指乐器。25下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A这首诗的开头两句于今昔变化之中自然流露出“感怀”之意，表达出自己客居边城的悲凉情调。B青衫依旧，白发新生，形象真切，自成对偶。颔联怀旧伤今，抚今追昔，回肠千转，唱叹有情。C“青衫”，古制文官低品阶官服为青黑色，后泛指官职卑微。与白居易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”中的“青衫”的意思相同。D前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨，尾联两句直抒胸怀，深刻反映了诗人怀才不遇的无奈和激愤。解
29、析：选DD项，“前四句主要通过描写的表达方式”错，应是“叙事”。26抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。(6分)答：参考答案：抒情主人公过去的形象特点是：深受君王赏识、器重，壮志满怀。现在的形象特点是：漂泊边城，壮志难酬。早年姓名被君王所记，足见皇帝对其重视、信任，现在“壮心未许”，说明早年是壮志满怀的；如今作客边城，漂泊憔悴，久沉下僚，白发新生，足见其壮志未酬的感伤。十四、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)浣溪沙和无咎韵注陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。注宋孝宗隆兴二年(1164)闰十一月至次年正
30、月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。27下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)()A“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。B“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。C“吹角”点出了词人所处的时代背景南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。D尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。解析：选 AA项，“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误。这一句中有“懒”，意思是词人因将与友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景
31、。故选A。28这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。(6分)答：解析：此题注意根据诗歌中的“夕阳吹角”和注释中的“陆游是在镇江通判任上”分析对国家安危的关切与忧虑；根据“忙日苦多闲日少”分析劳于仕宦的疲惫；根据“新愁常续旧愁生”“客中无伴”分析朋友将要离别的惆怅。参考答案：对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令，陆游作为戍守官员，自然对此很是关切。劳于仕宦的疲惫。作者在镇江任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。朋友将要离别的惆怅。韩元吉即将离开镇江，作者面对离别生出愁绪。题组八其他名家十五、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)送刘司直赴安西王维绝域阳关道
32、，胡烟与塞尘。三春时有雁，万里少行人。苜蓿随天马，蒲桃逐汉臣。当令外国惧，不敢觅和亲。29下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A. “胡烟与塞尘”一句勾勒边塞景象的写法，王维在使至塞上中也有使用。B第二联以空中与地上景象形成对比，强调突出友人此去路途的寂寞荒凉。C诗歌第三联借用典故，赞颂了汉使将苜蓿和蒲桃(葡萄)带入中原的功绩。D全诗从写景到叙史，又转为抒情，自由灵活，但字里行间始终流淌着对友人的深情。解析：选 BB项，第二联大意为：正值三春季节，南国正是“江南草长，群莺乱飞”之时，无奈春风不度玉门关，一路上唯见偶尔飞过的归雁；平视前方，漫漫长路上极少有行人往来。是从时空角度渲染，无
33、“对比”意味。30这首诗具有怎样的语言风格？请结合全诗分析。(6分)答：参考答案：激越雄健。写景画面雄健，意境开阔：诗歌前四句虽然竭力渲染路途的险阻与凄凉，但“绝域”“阳关道”“胡烟”“塞尘”“万里”等组成的画面开阔雄伟，能激发友人的豪情壮志。情感激越，慷慨豪壮：诗歌尾联“一定要使异邦震服，不敢提和亲之事”，意在勉励友人此去当建功立业，弘扬国威，同时也含蓄地表达了自己安边定国的理想抱负。激越雄健，表现出积极上进的盛唐气象。十六、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)曲江春望怀江南故人赵嘏杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。目极思随原草遍，浪高书到海门稀。此时愁望情
34、多少，万里春流绕钓矶。注赵嘏，字承佑，楚州山阳(今江苏淮安)人。杜若，香草名。海门，河流入海之处。钓矶，钓鱼时坐的岩石。31下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)()A作者首联写“人未归”“想柴扉”，紧承题目“怀”字，足见其虽身处曲江之畔，但思念江南故乡的心情。B“水寒、烟暖”等意象点明早春时节，写出作者眼中所望之春景，为后三联表达感情烘托了气氛。C颈联作者极目远望，思念之情随离离原草而更显渺远，风浪阻隔使投递之信也愈显稀少。D尾联诗人发问“愁情不知多少”，转而以“万里春流”的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调。解析：选D以“万里春流的宏阔气势消解愁苦提升了诗歌的格调”错。诗歌
35、所表达的是愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解；再者以景语作结扩大意境，但并未提升格调。32后人读此诗颔联，言有“杨柳依依，雨雪霏霏”之感。请就此赏析颔联的描写角度。(6分)答：参考答案：虚实结合，今昔对比。(1分)上句想象：身在异乡春风乍起，想故园何处风吹柳拂，但回忆当年“杨柳依依”之往事。(2分)下句写实：远离故人，忽见南来大雁尽着风雪，实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜。(2分)两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情。(1分)十七、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)同耿拾遗春中题第四郎新修书院卢纶得接西园会，多因野性同。引藤连树影，移石间花丛。学就晨
36、昏外，欢生礼乐中。春游随墨客，夜宿伴潜公。散帙灯惊燕，开帘月带风。朝朝在门下，自与五侯通。33下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A卢纶的这首诗，客观上反映了中唐时我国早期书院春天生活的基本情景。B诗人能参加西园会，主要是因为与其他人一样有追求自由不驯顺的性情。C诗人运用了对偶、典故、写景等手法从多角度题写这所新修书院的生活。D诗人在末句表达了参加书院聚会的愿望，体现了卢纶读书交游的功利性。解析：选BB项，错在对“野性”的理解上。“野性”在诗中的意思指喜爱自然、乐居田野的心性。选项将野性理解为追求自由不驯服的性情，与全诗核心内容不一致。34结合全诗内容，概括一下诗中反映那时书院的特点
37、。(6分)答：解析：此题需要跳出诗文来概括。需要另辟思路，从人员、地点、生活三个方面进行总结。参考答案：书院的人员，大学问家、社会名士、上层权贵等。书院的地点，环境幽静、风景秀美的山野之中。书院的生活，独自静读、礼乐演习、交流讨论、结识名流、赏玩风景等。(每点2分)十八、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)送杨山人归嵩阳高适不到嵩阳动十年，旧时心事已徒然。一二故人不复见，三十六峰犹眼前。夷门二月柳条色，流莺数声泪沾臆。凿井耕田不我招，知君以此忘帝力。山人好去嵩阳路，惟余眷眷长相忆。注动：近。传说尧时有老人击壤于道，歌曰“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力于我何有哉？”老人所唱的
38、歌，后人称击壤歌。35下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A诗人近十年未到嵩阳，人事变迁老友难相见，诗人的心境也发生了很大变化。B五、六两句点明了送别的时节、地点，景象凄凉残败，使诗人不由得泪下沾衣。C诗歌中说的“不我招”，体现出诗人对杨山人自在超然的田园隐居生活的欣羡。D本诗写诗人与友人分别时，祝友人前路顺利，并深切地表达了别后相忆之情。解析：选 B“景象凄凉残败”错，从诗歌内容看，此处描写的是初春春景，并无“凄凉残败”之感。36直抒胸臆是高适诗歌的主要特点，除此之外，本诗还用了哪些手法？请作简要分析。(6分)答：参考答案：对比：三、四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”对比，诗人
39、慨叹青山依旧，故人难见，传达出物是人非之感。以乐景抒哀情(反衬)：五、六句描写二月柳色飞莺报春的迷人景色，却惹动诗人离情，更显悲哀。用典：七、八句化用击壤歌，描写朋友杨山人凿井耕田，赞叹其超然世外的恬淡隐居生活。(每点2分，意思相近即可)十九、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)太 白 岭王安石太白巃嵷注东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。注巃嵷(lng sng)：山势高峻的样子。37下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。B颔联借厚薄
40、变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。C诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。D本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。解析：选B“跌宕起伏的心情”不正确。38本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。(6分)答：参考答案：动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。拟人
41、。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。(一点3分，答出任意两点得满分。意思对即可)二十、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。39下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()A“雁”为诗中重要的意象，北雁南归，加之地僻荒寒，从而引起作者滞留边疆的深沉乡愁。B作者采用视听结合的方法表现边地特有的景物，雁归故乡、泾河不流、塞角高咽，描绘出一幅萧瑟荒凉的边塞风光图。C诗歌以贫官异客之离恨作结，写二人久别难
42、聚，思念深切，与开头的“牵愁”形成照应，点明思友的主旨。D这首边塞羁旅行役律诗景象萧瑟，感情悲怆，和盛唐边塞诗歌的昂扬向上的格调有较大差异。解析：选 C主要表达身处异乡的满怀愁情，不仅是对朋友的思念。40自古诗人词客，登临送目，引动多少情思，而独登尤甚。请简要分析本诗与李煜相见欢(无言独上西楼)独登高楼所见所感的异同。(6分)答：参考答案：(1)同：所见景象皆色调凄冷，都引动了身处异地的孤独、思念之情。(2分)(2)异：李煜被囚于宋，登楼所见是缺月、梧桐、深院等寂寞秋色，引发的是无法排遣的故都之思、亡国之痛；魏野作客异乡，登楼所见是“惟有雁”“更无州”“冻不流”的边塞凄苦之境，引发思乡念友之情
43、。(4分)(从所见、所感分别分析异同亦可)二十一、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)凝 香 斋曾巩每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。云水醒心鸣好鸟，玉砂清耳漱寒流。沉心细细黄卷，疑在香炉最上头。注凝香斋：原名西斋，位于济南大明湖畔。曾巩于1071年任齐州(治所在今山东济南)知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖而作。香炉：香炉峰。41下列对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是(3分)()A该诗首句点题，领起全诗，以下写景抒情都是围绕这句展开。曾巩身临西斋，徜徉山水，忘怀世情俗务，“不知”只因“景最幽”，俯仰其间，心神愉悦。B颔联写曾巩任职齐州，身闲无事，手持酒杯，
44、临风赏月；桑麻遍野，庄稼茁壮，可望秋季丰收。他不打理政务，醉心自然风物。C任所济南最有代表性的风物是湖光和泉水。颈联上句写湖光，下句写泉水。如白云一样纯洁的湖水，让人心灵清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流冲激，悦耳清幽。D炼字精警，颇具匠心。“醒”“鸣”“清”“漱”四个动词使意境灵动。诗句声形色兼备，景情理俱在，让人顿生赏湖景、观流泉的雅兴。解析：选BB项，“他不打理政务，醉心自然风物”属误读，“身无事”是因齐州大治。42后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字，请结合全诗简要分析。(6分)答：参考答案：诗眼“幽”，总揽西斋景物特征。其一，大明湖畔的西斋，地处幽僻之处，实为清幽境界。悠游庭斋，临风
45、玩月，乐而忘身乃一地方诸侯。身为齐州知州，政通人和，丰收有望，才有闲情探幽览胜。其二，湖水清幽，好鸟幽鸣，泉清见石，寒流激荡，好不让人留恋喜爱。可谓幽景寄幽情。其三，悠游之余，潜心书史，感到无异于置身香炉峰，更是显得情趣高雅、心境清幽。全诗无不紧扣诗眼“幽”展开意境。二十二、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)和答元明黔南赠别黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。朝云往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行。归舟天际常回首，从此频书慰断肠。注元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年(1095)黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。长兄黄大临万里相送，二人分别后黄庭坚作此赠别诗。
46、朝云：化用楚襄王梦见神女的故事，隐寓自己往日的抱负只如登天之梦，已经破灭。脊令：鸟名，即鹡鸰。43下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A首联开篇侧面写离别的哀痛，离家万里的边远之地，兄弟相对，情深谊长，忘记了是谪居异乡，自然界动物的哀啼悲鸣陡然使他从幻想中清醒过来，掀起感情的波澜。B颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷，但求将来能兄弟相伴，晤言一室之内，畅享天伦之乐。C尾联从自身宕开，翻进一层，写兄长在回程归舟中，盼望兄弟早日归来。写法上从对方落笔，比单纯写自己的相思更富有情致。D整首诗感情深笃，表达了诗人在政治遭受挫折之后，兄弟二人分手时离别哀伤之情，善用典故丰富了诗句的内涵，读
47、来令人回味无穷。解析：选AA项，“首联开篇侧面写离别的哀痛”说法错误，应为“正面描写离别的哀痛”。44本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。(6分)答：解析：题目已经指出要求考生赏析诗歌的颈联。仔细阅读颈联“急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行”，这是写景。初句写大雪纷飞中，但见鹡鸰鸟相互依傍，同时也是喻兄弟患难与共，这是运用比喻修辞手法。对句则写惊风中，大雁离散失群，飞不成行。“雁行”也是切兄弟之意，就写景而言，这一联是赋笔，但赋中有比，同时从睹物兴怀而言，则又是象中有兴。诗人眼前的风雪交加之景使他感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，所以将雪称作“急”，风称作“惊”，正反映了诗人触景所生之情
48、，运用的手法是触景生情(寓情于景，借景抒情)。“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。运用了对比。参考答案：颈联触景生情(寓情于景，借景抒情)，“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，正反映了诗人触景所生之情。运用比喻，大雪纷飞中，借相互依傍的鹡鸰鸟、恓惶的鸿雁来比喻兄弟患难与共。运用对比，“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。二十三、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)苏 武 慢蔡伸雁落平沙，烟笼寒水，古垒鸣笳声断。青山隐隐，败叶萧萧，天际暝鸦零乱。楼上黄昏，片帆千里归程，年华将晚。望碧云空暮，佳人何处？梦魂俱远。
49、忆旧游，邃馆朱扉，小园香径，尚想桃花人面。书盈锦轴，恨满金徽，难写寸心幽怨。两地离愁，一尊芳酒，凄凉危栏倚遍。尽迟留，凭仗西风，吹干泪眼。注蔡伸：北宋末南宋初词人。邃馆：深院。书盈锦轴：苏惠织锦作回文诗寄夫，回环诵读，皆成诗句。金徽：金饰的琴徽。徽，系弦之绳。此处代指琴。45下列对本词的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A上片结尾三句写傍晚时分，主人公在孤独中眺望远方，然暮云已合，却伊人未在。“梦魂俱远”则更进一层，写有情人不仅关山阻隔，连梦中也难相会。B下片有对“旧游”的回忆，记忆中“邃馆朱扉”“小园香径”“危栏倚遍”等美好时光与眼前的秋风落叶、古垒、哀笳声的环境形成了鲜明的对比。C“锦
50、轴”“金徽”“寸心幽怨”，笔触纤细，皆从女方着笔，锦中字，琴中音，总道不出别恨之万一。而寸心之小，其中幽怨却非书琴所能表达。D全词铺叙委婉，抒情真切，颇有柳七风味。开篇处与柳词“登孤垒荒凉，危亭旷望，静临烟渚”(竹马子)颇为相似，铺叙背景，为全词增色。解析：选BB项，“下片有对旧游的回忆，记忆中危栏倚遍等美好时光”错误，“邃馆朱扉”“小园香径”“桃花人面”，这是脑海中浮现的几个难忘的特写镜头，而“危栏倚遍”是现实中自己的处境。46本词的前六句描绘了一幅什么样的画面？并结合词作上片内容简析作者的情感。(6分)答：解析：这几句写雁阵掠过，飞落沙滩；秋水生寒，烟霭笼在水上。古垒上，胡笳悲鸣，渐渐地，
51、连这呜咽之声也沉寂了。山色有无，暗示着归途遥远，黄叶萧萧，顿觉秋思难以排解，天边的夕阳余晖，映照着点点寒鸦纷纷乱乱，飞归林中。山水荒凉、黄叶萧萧、笳声悲鸣，在萧瑟的秋景中意寓着客况凄凉、乡思暗生之意，读之令人已觉其中有人，呼之欲出了。至“楼上黄昏”四字，词人才点出残照当楼之时楼上凝神眺望之人。这表明上边所写整个秋日暮景都是映在这人眼中的景象，染上了人的感情色彩。词中不说“鸣笳声起”，而说“鸣笳声断”，这么描写更显得冷寂荒凉。开端数句，为全词定下了凄凉的基调。从“古垒鸣笳”中，可以感受出动乱时代的气息。而这种气息，为下文所写的伤离怨别提供了特殊背景，同时也更增添了悲怆意味。词人在这凄凉的景色之中
52、寄寓了年华老去、羁旅漂泊以及思乡怀人之情。参考答案：雁阵掠过，飞落沙滩；秋水生寒，烟霭濛濛；古垒上，胡笳幽咽直沉寂。远山起伏，时隐时现；枯叶在秋风中飘落翻转；天边的几只昏鸦在回旋。勾勒出一幅冷寂凄凉的荒秋暮景图，寄寓了年华老去、羁旅漂泊(伤离怨别)和思乡怀人之情。二十四、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)如 梦 令注秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。注此词当作于词人坐党籍屡遭贬谪的晚年。47下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A开首两句从总体上写出了词人夜宿驿舍的气氛和感受。“遥夜”即长夜，不仅讲出是夜深，而且表现出一种客舍之夜
53、漫长难度的情味。B“梦破鼠窥灯”中的“窥”字得神，一方面表现了老鼠偷油时那种胆小警惕的神态，一方面也表现了驿舍的环境气氛和词人的主观心境。C“门外马嘶人起”，结得余意不尽。一夜的清静冷寂，到此方显示出暖意和生气。这意味着词人即将踏上充满希望、前途光明的旅程。D这首词很短，却十分精练生动地勾出了一个完整的时间流程，由沉沉遥夜，到梦破难眠，再到马嘶人起，而在这流程中自然地展示了词人的内心世界。解析：选CC项，“充满希望、前途光明”理解有误，应为“踏上艰辛旅程，旅途的前景将是十分悲苦、了无生趣、渺茫而又无望的”。48冯煦称：“少游之词，词心也。”这首词表达出作者怎样的“词心”？是如何表达的？请结合词
54、作简要分析。(6分)答：解析：首句点明时间是夜晚，“遥夜”即长夜，状出了夜漫漫而难尽的感觉。叠字“沉沉”，将长夜难尽的感觉再度强化。“紧”字，这里是“狂”或“大”之意，驿门深闭也隔不断呼啸的风声，渲染了一种冷清死寂的氛围，突出了词人贬谪后的落寞哀伤。一、二句中情景交融，用门外的喧闹之景反衬门内之凄清孤寂；“梦破”二字，又流露出多少烦恼情绪。沉沉寒夜做一好梦，更反衬出氛围的凄清。“无寐，无寐”的重复，形成感叹语调，再联系“风紧”“鼠窥灯”“霜送晓寒”等情景，可以体味出无限的感伤。尾句“门外马嘶人起”，门外驿马长嘶，人声嘈杂，展现了词人彻夜难眠后的身心俱疲之状，含蓄地透露出词人的无奈怨愤、落寞哀伤
55、之情。此词不直写心境，而是写一夜难寐的所见、所闻、所感。本词描写长夜沉沉，驿亭风紧，饥鼠窥灯，晓寒侵被，人声嘈杂，驿马长嘶，真实展现了谪徙羁旅的苦境与凄情。参考答案：这首小令描写词人羁旅生活的感受和情怀，着重表现的是一位被放逐而漂泊的游子内心的悲苦、忧伤和生活的艰辛。词作也表现出词人怀才不遇、不被人重视、不被人理解的失意情绪。词人以内心的悲苦，去感受客观的物象和境界，通过某种景象、气氛的描绘与渲染，创造出一种凄哀而富有感染力的艺术境界。二十五、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)念 奴 娇姜夔闹红一舸，记来时尝与鸳鸯为侣。三十六陂人未到，水佩风裳无数。翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨。嫣然摇
56、动，冷香飞上诗句。日暮青盖亭亭，情人不见，争忍凌波去。只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦。高柳垂阴，老鱼吹浪，留我花间住。田田多少，几回沙际归路。49下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)()A词开头描绘了一种美好的境界：正是荷花盛开时节，词人曾乘小舟荡漾在荷花丛里，一对对鸳鸯伴着船儿戏水。B连绵成片的荷塘中人迹罕至，满目只有荷叶荷花。“水佩风裳”本指美人的衣饰，此处喻指荷叶与荷花。C下片首三句承上启下，表明在不知不觉间光阴飞逝，只有荷花还留在原地。词人巧用比喻，将荷花刻画成痴情仙子。D天色渐晚，词人不忍心离去，却用拟人的修辞手法，说还有高柳、老鱼都在挽留自己，表达出词人的深切眷恋之情。解析：选
57、CC项，“词人巧用比喻”有误，“将荷花刻画成痴情仙子”为拟人，“青盖亭亭”为比喻。50本词上片中“嫣然摇动，冷香飞上诗句”两句，广受称赞。请赏析其精妙之处。(6分)答：解析：“嫣然摇动，冷香飞上诗句”两句是说荷花嫣然微笑轻摇倩影，幽冷的清香飞上我赞美荷花的诗句。这两句充分反映出作者丰富而又独特的想象力，“香”是人们喜欢的一种气味，它直接作用于人的嗅觉，而诗却是诉之于视觉或听觉的；“嫣然”，赋予荷花人的情态，而“飞”字巧用比拟，化静为动，让人们想象着荷花的“冷香”是如何惹起词人诗兴大发，写出了优美的诗句的情态。这两句词人构思巧妙，用语新奇。参考答案：构思巧妙：想象荷花的香气仿佛飞入了词人的诗句，
58、用语新奇。手法巧妙：“嫣然”照应前句之“玉容”，暗含拟人，将荷花当作美人；荷花于风“吹”、雨“洒”中的“摇动”又与“冷香”在视觉、听觉与嗅觉上相通，“飞”字巧用比拟，化静为动。二十六、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)满江红和王实之韵送郑伯昌刘克庄怪雨盲风，留不住江边行色。烦问讯、冥鸿高士，钓鳌词客。千百年传吾辈语，二三子系斯文脉。听王郎一曲玉箫声，凄金石。晞发处，怡山碧；垂钓处，沧溟白。笑而今拙宦，他年遗直。只愿常留相见面，未宜轻屈平生膝。有狂谈欲吐且休休，惊邻壁。注王实之、郑伯昌，均是作者的好友。三人是福建同乡，都有救国匡时的志向，因坚持正直操守而罢职闲居家乡。淳祐八年(1248)三
59、月，郑伯昌被征召至朝廷为官，他坚辞不起，改派为“近畿”(京城附近)地方官。此词乃作者于送行时和王实之韵之作。遗直：指直道而行，有古之遗风。51下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A词之开篇气象宏大，作者借狂风骤雨、江面迷离之势烘托友人此去风雨兼程的坚定以及送别之际惺惺相惜的依依离情。B“烦问讯、冥鸿高士，钓鳌词客”言明临行前词人对友人的信任与嘱托，嘱托友人去拜访问讯位高权重之人以实现自己的高才雄略和济世的使命。C“晞发处，怡山碧；垂钓处，沧溟白”描绘出自然界的诸多色彩，更表现了作者与友人闲居时期洒脱放浪的情趣，衬托出他们高洁的志向和行止。D这首送别词一扫“徬徨歧路，儿女沾巾”的俗态，
60、既洋溢着个人情谊，更歌颂了高尚的志向，寄托了宏大的抱负。解析：选 BB项，并非嘱托友人去拜访位高权重之人，而是托他去问候那些不受网罗的高士和才气豪放的诗坛奇杰。52词的下片表达了词人哪些情感？请简要分析。(6分)答：解析：临行在即，词人终于道出心中的期许与担忧，全词也由此步入高潮。“只愿常留相见面，未宜轻屈平生膝。有狂谈欲吐且休休，惊邻壁。”词人一方面期望友人保持气节，不轻易摧眉折腰、一味迎合世俗趣味；另一方面又担心友人的豪言壮语招致小人忌恨惹来杀身之祸。如此矛盾的心情，正是词人对险恶世道的绝望、南宋江山的精忠以及对友人的深厚情谊这三重情感的交织，让读者真切感受到在风雨飘摇的南宋王朝，一群有才
61、情、有抱负的文人壮志难酬、满腹辛酸的曲折心事。全词内容饱满，不仅有对送别场面的描写，也有对往事的追忆，更有对友人的临行赠言。词中成功地塑造了词人与两位友人的鲜明形象，传达出南宋豪放派文人的一腔忧愤。参考答案：表达词人醉心山水，对闲适生活的眷恋之情。在青山碧水间濯洗头发，在白浪苍茫间静心垂钓，词人与友人在山水间求得了内心的平和与宁静。表达了对仕途得失一笑置之、不屑追求的态度。词人说自己不善逢迎钻营，不会做官，而且得罪权贵，遭到排斥，但那又何妨？在历史上，终将被肯定为能直道而行，留直节于后世。表达对朋友的深厚情谊和高尚的节操。功名富贵，怎能屈膝相求！表达了对黑暗政治的批判与不满。“狂谈欲吐”句，表
62、达了作者与友人“壮图雄心”，不吐不快的意愿。但是只能被人视作狂谈，惊动世俗，横遭飞祸。还是不再谈论吧！二十七、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)一剪梅舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥注，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。注秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。53下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A上片开篇写词人触景生愁，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒浇愁。B“舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了词人心迹。C洗袍、调笙、烧香这一系列动作，实写词人回家之后宁静而又闲适的
63、生活。D上片白描写景，景中带情；下片正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。解析：选C “实写词人回家之后宁静而又闲适的生活”分析不正确。“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”意思是：哪一天能回家洗客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？这三句是想象归家后的生活情景，属于虚写。54词下片“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。(6分)答：参考答案：“抛”运用拟人手法，形象生动，突出时光流逝之快。“红”“绿”形容词作动词，准确贴切地展示了颜色的动态变化。三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，
64、抒发了作者对年华流逝的感慨。二十八、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)清 平 乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。55下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A. “常插梅花醉”， 一个“醉”字将词人热爱梅花，为梅花陶醉的心情充分表达了出来。B“挼”读nu：采摘。上片三四句透露了词人生活坎坷，屡处忧患，但当年那种赏梅的雅兴不减。C“看取”二句：“看取”是观察的意思，观察自然界的“风势”。虽然出于对“梅花”的关切和爱惜，但此处“晚来风势”应包含深层语义。D李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花
65、上寄托了遭际与情思，构思甚巧而寄托甚深。解析：选BB项，“读nu：采摘”错，应该为挼(ru)：揉搓。另外“雅兴不减”也错。说把梅花揉碎，心情很不好，眼泪把衣襟都湿透了。插梅与挼梅，醉赏梅花与泪洒梅花，前后相比，一喜一悲，反映了不同的生活阶段与不同的心情。56在这首词中运用了对比手法来表现不同的赏梅感受，请结合全词来分析其表达效果。(6分)答：解析：本题已经明确为对比手法，需要结合表现不同的赏梅感受的内容分析。上片忆旧，分为两层。开头两句回忆早年与赵明诚共赏梅花的生活情景：踏雪寻梅折梅插鬓多么快乐！多么幸福！这“醉”字，不仅是酒醉，更表明女词人为梅花、为爱情、为生活所陶醉。三、四句当写丧偶之后。
66、生活的坎坷使她屡处忧患，饱尝人世的艰辛。当年那种赏梅的雅兴大减。这两句表现的是一种百无聊赖、忧伤怨恨的情绪。下片三、四句又扣住赏梅，以担忧的口吻说出：“看取晚来风势，故应难看梅花。”“看取”意为“看着”。晚来风急，恐怕落梅已尽，想赏梅也看不成了。早年青春佳偶，人与梅花相映；中年迭经丧乱，心与梅花共碎；晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。三个生活阶段，三种不同感受，形成鲜明的对比，在对比中表现词人生活的巨大变化。以赏梅寄寓自己的今昔之感和国家之忧。参考答案：上片一、二句写自己早年醉赏梅花，三、四句写中年泪洒梅花，下片三、四句写晚年无心(难以)赏梅。三个生活阶段，三种不同赏梅感受，形成鲜明的对比。表现了自己早年的欢乐、中年的悲戚、晚年的沦落，突出了词人人生的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情，寄寓自己的今昔之感和国家之忧。
