1、2010广东惠阳高级中学高一语文第一学期期末测试一、选择题 （每小题3分，共12分）1.读音全都正确的一组是：A.大有裨益裨p 一曝十寒 曝(暴)p 方兴未艾艾y 执拗拗niB. 量体裁衣量ling 绿林好汉绿l 地壳 壳k 劳累累li C.力能扛鼎扛gng 一哄而散哄hng。 人才济济济j 蛮横横hngD. 忍俊不禁禁jn 家给户足给j 大腹便便便pin 丢三落四落l2.加线字的字形全错的一组是：A. 苍海桑田 以逸代劳 渡过难关 要言不繁B. 因噎废食 破釜沉舟 不卑不亢 涣然一新C. 惊慌失措 继往不咎 唇枪舌剑 娇揉造作 www.ks5 高#考#资#源#网D. 不径而走 能源篑缺 书声
2、朗朗 再接再励3.下列各句中，加线的词语使用不恰当的一项是：A. 这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有设身处地的感觉。B.“楼市调控”成为今年十一黄金周的热门词汇。沪深楼市调控细则接踵出台，限购令成了“撒手锏”。C. 这样熟习了不同的技巧,就增加了运用语言的知识与能力。D. 圣叹断定水浒只有七十回，而骂罗贯中为狗尾续貂。4. 下列句子中，没有语病的一项是：A.这幅照片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水湿透了她们的衣衫。B. 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。C. 我们能不能培养出四有新人，
3、是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。D. 这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。二、古诗文阅读，本大题8小题，共35分。阅读下面的文言文，完成610题。丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平游学。其嫂嫉平之不视家生产，曰：“有叔如此，不如无有。”伯闻之，逐其妇而弃之。 里中社（社：祭社神），平为宰（宰：主持人），分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”吕太后立诸吕为王，陈平伪听之。及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕，立孝文皇帝，陈平本谋也。孝文帝立，以为太尉勃亲以
4、兵诛吕氏，功多。陈平欲让勃尊位，乃谢病。孝文帝初立，怪平病，问之。平曰：“高祖时，勃功不如臣平。及诛诸吕，臣功亦不如勃。愿以右丞相让勃。”于是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相，平徙为左丞相，赐平金千斤，益封三千户。居顷之，孝文帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何?”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢曰：“不知。”汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁?”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也?”平谢曰：“主臣！陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之
5、宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独（独：怎么）不素教我对！”陈平笑曰君居其位不知其任邪且陛下即问长安中盗贼数君欲强对邪于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。 (选自史记陈丞相世家)5对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是 （3分）A其嫂嫉平之不视家生产 嫉：憎恶，恼恨B右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！” 让：责备C陈平欲让勃尊位，乃谢病 谢：感谢D勃功不如臣平 如：比得上6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是 （3分）A. 陈孺子之为宰 杳不知其所之也B. 君居其位 当
6、其欣于所遇，暂得于己 C. 以为太尉勃亲以兵诛吕氏 久之，能以足音辨人D. 朝而问右丞相勃曰 耳得之而为声7、下列句子分别编为四组，全都表明陈平处事机敏、有才干的一组是（3分）陈平伪听之 陈平欲让勃尊位陛下即问决狱，责廷尉 宰相者使卿大夫各得任其职焉君独不素教我对 绛侯谢病请免相A、 B、 C、 D、8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）A孝文帝初年，大尉周勃因为平定诸吕叛乱有功，被封为右丞相，位在陈平之上。B孝文帝接受群臣朝见时，向周勃、陈平询问决狱及钱谷出入事，周勃不能答，陈平则巧妙应对C周勃责备陈平平素怎么没有告诉他怎样回答皇帝问话，陈平认为周勃既在相位，理应知道宰相
7、职责。D周勃自愧不如陈平，主动辞去相位；陈平凭借实力夺回了本属于他的丞相职位。9用“/ ”为文中加波浪线的文字断句。（3分）陈 平 笑 曰 君 居 其 位 不 知 其 任 邪 且 陛 下 即 问 长 安 中 盗 贼 数 君 欲 强 对 邪 于 是 绛 侯 自 知 其 能 不 如 平 远 矣10翻译（6分）（1）问：“天下一岁钱谷出入几何?” www.ks5 高#考#资#源#网（2）嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！ 11.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（共6分）题破山寺后禅院 常 建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影（ ）人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。（1）、请
8、为第三句空格处选一个与意境相谐的词：（2分） A乱 B空 C知 D静（2）、第三联中“悦”字非常精炼传神，请赏析。（4分）12.默写。（任选小题，每小题2分，共8分） 五步一楼，十步一阁。 ， 。（杜牧阿房宫赋） 若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 ， 。（王羲之兰亭集序）)余音袅袅，不绝如缕。 ， 。日月忽其不淹兮， 。 ，恐美人之迟暮。 ， 。开荒南野际，守拙归园田。三、必考题（共16分）。阅读下段文字，回答13-16题。西施亡吴之谜 金性尧 吴王夫差是一个亡国之君，却不同于一般昏君，恰恰是个霸才。他的最显著的弱点是刚愎自用，轻敌拒谏。吴越是世仇，都想问鼎中原。越王勾践恰好是个阴谋家
9、。国语越语记勾践曾对范蠡说：“今吴王淫于乐而忘其百姓，乱民功，逆天时”云云，这是从敌人方面说的坏话；从国语吴语及史记看，看不出他怎样沉湎于酒色。吴强越弱时，越国遣大夫文种求和，伍子胥坚决反对，越人便以美女八人献与太宰嚭，太宰嚭向夫差说了好话，夫差就答应了越国，则受美女的是太宰嚭。这人是从楚国逃亡出来，后来成为吴国罪魁，夫差的致命伤是容许卧榻之侧的强敌安然存在。 说到吴国之亡，自然会想起西施，就像谈唐明皇的出奔，会想起杨贵妃一样，可是在国语和史记中，却一句也没有提到西施。 先秦载籍中，墨子亲士篇曾这样说：“是故比干之殪，其伉（伉：正直）也。孟贲之杀，其勇也。西施之沉（沉：沉入江中），其美也。吴起
10、之（车）裂，其事（功）也。”这当是最早提到西施名字的史料，但西施为什么会因美而被沉在水中，没有明说。这以后，西施便成为美女的共名，直到今天，也是这样，就像月里嫦娥成为美女共名一样（历史上也有由共名而成为专名的，如漂母）。孟子离娄的“西子蒙不洁，人皆掩鼻而过之，”西子之称，自孟老始。庄子天运有西施病心而颦，邻居丑人效之的故事（后来乃有东施效颦之说），荀子正论里也提到她，这里就从略了。说明在先秦时，西施已成为美人的典型，并且有故事在流传着，流传的地区当在今河南、山东一带。 将西施作为美人计的宠儿，始于后汉人赵晔的吴越春秋勾践阴谋外传：越王和文种商量后，“乃使相者国中，得宁萝山鬻薪之女曰西施、郑旦，
11、临于都巷三年，学服而献于吴，乃使相国范蠡进曰吴王大悦曰：越贡二女，乃勾践之尽忠于吴之证也。”这完全是小说家的笔法，还有是后汉人袁康的越绝书卷八，内容相类，文字更简单。至于馆娃宫、响履廊之类，全出于后人的附会铺张。又据上述记载，越国所进的还有一个郑旦，而西施却独享艳名，现在知道郑旦的人就不多了。 当吴王夫差接受越国二女时，伍子胥立即反对：“臣闻贤士国之宝，美女国之咎，夏亡以妹喜，殷亡以妲已，周亡以褒姒。”这话原是老生常谈，却又很重要，因为这三个美女，都是被征服部落故意以美女进献的。到了后汉的赵晔、袁康时，由于西施在战国时已享艳名，而赵晔、袁康又是会稽人，也即越人，便把她补了进去，成为亡国之君生活
12、上一种连锁性的取败特征，实际仍不脱女祸论的习见。总之，在国语和史记时代尚无西施亡吴之说，否则，以史公的好奇，岂有不刻画之理？论语里“子见南子”的寥寥四五语，到了史公笔下，就写得帏影珮声，摇曵生姿。至于墨子里“西施之沉，其美也”二语，墨子问诂引苏时学说，以为与吴越春秋所记的“吴亡后，越浮西施于江”之说符合，那是以后说来弥缝前说，墨子原意究竟如何，尚不可知。 颇疑“进美女”一度也成为史学界的思潮，而这又是女性意识强化的一种辐射。回到先秦去，那里有看不尽的迷宫，足够我们徘徊流连，而且同样能够呼吸到新鲜空气。（选自1998年9月27日文汇报）13下列对文章的分析和鉴赏，错误的两项是：（ ）（5分）A作
13、者不同意西施灭吴之说。B作者认可“美女国之咎，夏亡以妹喜，殷亡以妲已，周亡以褒姒”的说法，因为这是人所公认的事实。C“美女亡国”的女祸论是封建统治阶级推脱罪责的托辞。D史学界、文学界争相研究、撰写“进美女”的文章与小说，是重视女性的一种表现，因而值得提倡。E作者认为吴王成为亡国之君，是由于越王勾践是个阴谋家，更由于吴王自己的弱点。14“说到吴国之亡，自然会想起西施，就像谈唐明皇的出奔，会想起杨贵妃一样”在文中所要表述的意思是（ ）（3分）A西施和杨贵妃都是美人计的宠儿B西施和杨贵妃都是皇帝的宠妃C吴国之亡，安史之乱，皆缘于女祸。D西施和杨贵妃都在历史上留名15第一自然段“夫差的致命伤是容许卧榻
14、之侧的强敌安然存在”一句中“强敌”指谁？这句话这为了反驳什么说的？（4分）16作者不同意“西施亡吴”之说，其根据是什么？分条列举。（4分）四、选考题：散文、传记选做一篇，请填上选做的题号（一）或（二）。共15分。（一）阅读下面的散文，完成1719小题。洞庭一角余秋雨那么，就下洞庭湖看看吧。我登船前去君山岛。 这天奇热。也许洞庭湖的夏天就是这样热。没有风，连波光都是灼人烫眼的。记起了古人名句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”，这个“蒸”字，我只当俗字解。 丹纳认为气候对文化有决定性的影响，我以前很是不信。但到盛暑和严冬，又倾向于信。范仲淹写岳阳楼记是九月十五日，正是秋高气爽的好天气。秋空明净，可让他想
15、想天下；秋风萧瑟，又吹起了他心底的几丝悲壮。即使不看文后日期，我也能约略推知，这是秋天的辞章。要是他也像今天的日子来呢？衣冠尽卸，赤膊裸裎，挥汗不迭，气喘吁吁，那篇文章会连影子也没有。范仲淹设想过阴雨霏霏的洞庭湖和春和景明的洞庭湖，但那也只是秋天的设想。洞庭湖气候变化的幅度大着呢，它是一个脾性强悍的活体，仅仅一种裁断哪能框范住它？ 推而广之，中国也是这样。一个深不见底的海，顶着变幻莫测的天象。我最不耐烦的，是对中国文化的几句简单概括。哪怕是它最堂皇的一脉，拿来统摄全盘总是霸道，总会把它丰富的生命节律抹煞。那些委屈了的部位也常常以牙还牙，举着自己的旗幡向大一统的霸座进发。其实，谁都是涉小的。无数
16、涉小的组合，才成伟大的气象。 终于到了君山。这个小岛，树木葱笼，景致不差。尤其是文化遗迹之多，令人咋舌。它显然没有经过后人的精心设计，突出哪一个主体遗迹。只觉得它们南辕北辙而平安共居，三教九流而和睦相邻。是历史，是空间，是日夜的洪波，是洞庭的晚风，把它们堆涌到了一起。 挡门是一个封山石刻，那是秦始皇的遗留。说是秦始皇统一中国，巡游到洞庭，恰遇湖上狂波，甚是恼火，于是摆出第一代封建帝王的雄威，下令封山。他是封建大一流的最早肇始者，气魄宏伟，决心要让洞庭湖也成为一个驯服的臣民。 但是，你管你封，君山还是一派开放襟怀。它的腹地，有尧的女儿娥皇、女英坟墓，飘忽瑰艳的神话，端出远比秦始皇老得多的资格，安
17、坐在这里。两位如此美貌的公主，飞动的裙裾和芳芬的清泪，本该让后代儒生非礼勿视，但她们依凭着乃父的圣名，又不禁使儒生们心旌缭乱，不知定夺。 岛上有古庙废基。据记载，佛教兴盛时，这里曾鳞次栉比，拥挤着寺庙无数。缭绕的香烟和阵阵钟磬声，占领过这个小岛的晨晨暮暮。吕洞宾既然几次来过，道教的事业也曾非常蓬勃。面对着秦始皇的封山石，这些都显得有点邪乎。但邪乎得那么久，那么隆重，对山石也只能静默。 岛的一侧有一棵大树，上嵌古钟一口。信史凿凿，这是宋代义军杨么的遗物。杨么为了对抗宋廷，踞守此岛，宋廷即派岳飞征剿。每当岳军的船只隐隐出现，杨么的部队就在这里鸣钟为号，准备战斗。岳飞是一位名垂史册的英雄，他的抗金业
18、绩，发出过民族精神的最强音。但在这里，岳飞扮演的是另一种角色，这口钟，时时鸣着民族精神的另一方面。我曾在杭州的岳坟前徘徊，现在又对着这口钟久久凝望。我想，两者加在一起，也只是民族精神的一小角。 可不，眼前又出现了柳毅井。洞庭湖的底下，应该有一个龙宫了。井有台阶可下，直至水面，似是龙宫入口。一步步走下去，真会相信我们脚底下有一个热闹世界。那个世界里也有霸道，也有指令，但也有恋情，也有欢爱。一口井，只想把两个世界连结起来。人们想了那么多年，信了那么多年，今天，宇航飞船正从另外一些出口去寻找另外一些世界。 杂乱无章的君山，静静地展现着中国文化的无限。君山岛上只住着一些茶农，很少闲杂人等。夜晚，游人们
19、都坐船回去了，整座岛阒寂无声。洞庭湖的夜潮轻轻拍打着它，它侧身入睡，怀抱着一大堆秘密。17、第四段中，“中国也是这样”的“这样”指代什么？ “那些委曲了的部位”是指哪些“部位”?（共4分）答：18、（1）如何理解文中划线句子的含义？（2）联系后文，哪些典故风物与此紧密关联照应？（共5分）答： www.ks5 高#考#资#源#网19、第九段中，（1）“这口钟，时时鸣着民族精神的另一方面”，根据文意，推断“另一方面”指的的是哪方面？（2）为什么说“两者加在一起，也只是民族精神的一小角”？（共6分）答：（二）阅读下面的传记，完成1719小题。我十八岁的冠军路丁俊晖如果没有台球的话，就没有我丁俊晖的今
20、天，也就没有那么多值得珍藏和回味的记忆。初到东莞的时候，经人介绍，爸爸带着我来到了东英台球俱乐部。这家东英台球俱乐部，应该是目前全国最大的台球俱乐部之一，有着47张球台，其中，有六张国际标准比赛用球台，还有一个专门的比赛厅。台球厅24小时开放，有中央空调，开放时一点都不会感到炎热。我在里面训练和打球的球房，隔音条件都相当棒，跟我后来出去见识过的国外专业球房比，丝毫也不逊色。在这种环境下练球，你说我能不感觉爽吗？更重要的是，这里是国内台球高手们经常出入的场所，不仅有前面提到过的那些人，甚至一些香港的高手都经常过来，比如区志伟，还有傅家俊。最常来的，就是蔡剑忠蔡叔。我们那边，像我这样的小孩，对没结
21、婚的都叫哥，结了婚的都叫叔。在我从宜兴到东莞后，球技大幅度提高的过程中，蔡叔是最关键的人物之一，也可以说，是我很重要的一个老师。蔡叔的球打得很好，现在也还是全国排名前五的高手。那个时候，我可不是他的对手，即便是现在遇上了，我也不敢说可以轻易获胜。爸爸经常带我找他去练球，而他不仅和我对练，还经常有意识地指导我。记得有一次，打着打着球，他突然停下来，对我说：“你打球得控制白球啊，不能走到哪算哪啊。”听了他的话，我的眼泪一下子就流出来了。在打球方面，只要是一受到批评，我都会哭出来，现在想想，那个时候我还真是小孩子啊，那么沉不住气。爸爸马上把我叫过去，对我说：“小晖，蔡叔说的话有没有错？”我说：“没有
22、。”“那蔡叔的话，对你打球有没有帮助？”“有。”“那你就不应该哭！你一哭，人家以后就不会告诉你了。一会儿你过去和蔡叔打个招呼。”说完，爸爸先走过去，对蔡叔说：“小蔡，你别在意，孩子不懂事”“没事儿，我喜欢这个小孩才说的，要是不喜欢，我还不说呢。”蔡叔一点儿都不介意。和高手练球的感觉，真的特别开心和愉快。尤其当你自己的水平一点一点增长的时候，那种成就感是无法用言语来形容的。不过，获得台球的乐趣，也就意味着必然会失去一些东西，比如童年的乐趣，比如悠闲的时光。给大家说说小时候我还在宜兴的一件事情吧。之所以拿到这里才说，是因为这件事直到今天，连我爸爸都还不知道呢。那是一个下午，我从阳台上往下看，看到花
23、坛旁边有几个大孩子，有的在打羽毛球，有的在打篮球。看他们几个人玩得那个高兴啊，我心里简直羡慕得不得了。爸爸那会儿出去了，只有妈妈一个人在家。我对妈妈说：“妈妈，今天我不想练球，想和他们一起玩。”妈妈说：“你爸爸要是同意，就让你去玩。”“妈妈，今天我不想练球，想和他们一起玩。”隔了一会儿，我又说：“妈妈，今天我不想练球，想和他们一起玩。”“你去和你爸爸说，他要是同意，你就可以和他们一起玩。”我心里多想让妈妈替我瞒住爸爸，放我出去玩一会儿啊，因为要是去和爸爸说，肯定是没戏的，想都不要想的。但是，妈妈的坚决，似乎也让我在一半希望一半失望的等待中明白了什么。结果，那天直到最后我也没有去和爸爸说，那天，
24、我还是去练了球。为了台球，我确实失去过一些东西，而那些东西，恐怕一辈子也没有弥补回来的可能了，但是，从今天的角度来看，我觉得，那也是值得的吧。要不，为什么文人写文章老爱说什么“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”呢？一般人只是看到了成功时的光环多么耀眼多么炫目，却往往忽视了这成功背后不为人知的艰辛和汗水。尤其是当一个年幼的孩子，要克服自己的玩心，而把精力集中在一件事上，对他的毅力和信念是多么大的考验啊。这么一想，连我自己都有点佩服我自己了呢！哈哈！其实，在我训练的过程中也不总是一帆风顺的，特别是到了一定阶段的时候，自己很想再往上进一步，但当时能力就是达不到，你一定能想象出，那时的我有多么懊恼和沮丧
25、！我记得最清楚的一次就是，一个中袋的蓝球，本来没什么难度的，我打了一次，没进。拿回来再打一次，还是没进。一连打了八次，就是不进。我不知道自己是怎么了，这么简单的事情，我怎么就是做不到啊。眼泪“唰”的一下就出来了。那个时候，我还真是爱哭呢。爸爸走到服务台，对服务生说：“把灯关了吧，小晖，我们今天不练了。”爸爸走过来，拉着我：“来，爸爸抱抱，都长这么大了，抱也抱不动了”那一天，爸爸抱着我在黑暗中坐了很久，也没怎么说话，我在爸爸的怀抱里慢慢平静下来。接下来我没有继续练球。到了第二天，我又重新打了十次那个角度的球，结果进了十个。这就是我，我不想输，从小我就不想输球。如果这次输了，下次一定要赢！17通读
26、全文，用简要的文字概括丁俊晖成功通往冠军路的诸因素。（4分）18文中两次写到“哭”，从中我们可以看到传主怎样的性格特征？对本传的这种描写，你如何评价？（5分）19“我不想输”，“一定要赢”，可以说是丁俊晖的人生宣言。请联系原文，谈谈你对它的看法。（6分）五、语言运用（每小题6分，共12分）20、调整语段中划线的句子，使之句式一致，本体、喻体搭配合理。（可增删个别词语）（6分）我常常趴在檐下听雨，雨声轻灵，是微风里孩子们温温的耳语；雨声像山沟里柳阴下激石的溪水般清脆；雨声舒缓得像黄昏里泉台上栖着的蜻蜓的翅。那种特别的感觉一声一声圈占了我的心。21请阅读下面一则消息，补充空缺的内容（不出现数字），
27、使上下文语意连贯。（6分）十一届全运会大幕昨晚落下，在这场全国各省、市体育实力的大比拼中，每块金牌能兑换成多少真金白银，历来是赛场之外的一大焦点。 A 。江西十运会为15万元，十一运会25万元；福建十运会16万元，十一运30万元；东道主山东更是财大气粗地砸出了每枚金牌50万元的天价。各省市拿出的巨额奖励已远远超过了对亚运会、亚锦赛甚至是世锦赛冠军的奖金，几乎与奥运会相当，全运会奖牌和奥运会奖牌的含金量自不可同日而语，但奖金却打了个平手。全运会不仅是一夜成名的舞台，似乎也成了 B 的“名利场”。全运越来越“钱运”的说法并非危言耸听，巨大的利益诱惑也催生了全运会上兴奋剂、假球、内定说等系列怪象，因
28、此，有人呼吁： C ！六、作文（共60分）万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递请以“传递”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。 www.ks5 高#考#资#源#网2010高一语文第一学期期末测试参考答案一、选择题 （每题3分，共12分）1.D (A.大有裨益裨b，方兴未艾艾i B.地壳壳qio ，劳累累li C. 蛮横横hng)2.D.（A沧，待， B焕 C既，矫 D胫，匮，琅，厉.3.A（A设身处地，设：假设；处地：设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想。此处要用“身临其境” ，
29、临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。B.撒手锏：比喻在关键的时刻使出最有效的制胜的手段。C熟习：对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻，如：熟习业务, 熟习技术。熟悉：知道得很清楚；如：熟悉情况。D. 狗尾续貂，比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。）4.B（A成分残缺，在句末加“的情形”；C两面对一面。前面说能不能培养出，后边说也是根本任务，那么不能培养出也成了根本任务了；D主谓不搭配，破灭的不能是色彩，而是肥皂泡，应去掉的色彩三个字。）二、古诗文阅读，8小题，共35分5.C（ 谢：婉言拒绝，推辞 。课文例句：阿母谢媒人）6.D （D项的两个“为”都表承接。A项
30、第一个“之”是结构助词，取消句子独立性；第二个“之”是动词，可译为“往”。B第一个“其” 为指示代词，“那”；第二个“其” 是第三人称代词，他。C第一个“以”是动词，“认为”；第二个是介词，“凭”）7、A8.D （“夺回”“丞相职位”不妥，陈平从未“失去”，“丞相职位”，何谈“夺回”。）9.（2分）陈平笑曰/君居其位/不知其任邪/且陛下即问长安中盗贼数/君欲强对邪/于是绛侯自知其能不如平远矣（断错一或两处扣1分，断错三处扣2分，断错四处不得分）10.（1）（孝文帝）又问：“全国一年中钱粮的开支收入是多少？”（“岁”、“几何”各1分，共2分。） （2）唉呀，假使我能够掌管（或主持）天下，我也会像
31、（分）这肉一样（公平）啊！”（“使”、“ 宰”、 “是”各1分，句意1分，共4分。）11.诗歌鉴赏（6分）（1）B（2分）（2）答案：句中的“悦”用了使动用法， 应理解为“使欢 悦 （1分）。“山光悦鸟性”， 描写诗人在后禅院的所见：幽美的山景使鸟儿都禁不住要欢叫几声，（1分） “悦”字以动村静，（1分）更增添了一份幽静与淡然之气，寄托自己归隐遁世情怀。（1分。意境或情感答其一即可得1分）12.默写，每空1分，共8分。1. 廊腰缦回，檐牙高啄。（杜牧阿房宫赋）2固知一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作。 （兰 亭 集 序） 3 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 赤壁赋 4. 春与秋其代序。惟草木之零落兮，
32、 （离骚）5羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（归园田居）三、必考题：135分【命题意图】本题考查学生筛选、整合信息的能力，理解重要词语的能力，理解重要句子的能力，能力层级为B、C级。【参考答案】B、D【试题解析】B项，作者不同意这种说法，见C；D项，与原文“女性意识强化的一种辐射”不符，“值得提倡”错。此处为讽刺，真正的意思：是不尊重女性的表现，不值得提倡。143分【命题意图】本题考查学生理解重要句子的能力，能力层级为B级。【参考答案】C 【试题解析】结合全文内容，侧重对女祸论的讨论。154分【命题意图】本题考查学生理解重要句子的能力，能力层级为B级。【参考答案】对从楚国逃到吴国的太宰嚭丧失警觉，让其
33、与勾践安然存在，并做了高官，以致因此而使吴国灭亡（答出太宰嚭、勾践即可）。西施亡吴之说。（或“吴王淫于乐”。）【试题解析】从表层义和深层义的角度理解，表层义在于对“卧榻之侧的强敌”的理解，深层义应结合作者的写作意图。164分【命题意图】本题考查学生筛选、整合信息的能力，能力层级为C级。【参考答案】在国语和史记中没有记载西施的文字。墨子“西施之沉，其美也”的话，对“西施为什么会因美而被沉在水中，没有明说”，所以也不能作为吴人痛恨西施亡吴，所以把她沉于水中的证据。吴越春秋勾践阴谋外传完全是小说家笔法，不足为信。墨子问诂“吴亡后，越浮西施于江”的话，是以后说来弥缝前说的，墨子原意究竟如何，尚不可知。
34、答对1点1分，答对2点3分，答对3点4分。【试题解析】文中2-5段分别从四个角度阐述自己不同意“西施灭吴”的原因。四、选考题：散文、传记选做一篇。 共15分，（一）17、“这样”指代“它是一个脾性强悍的活体，仅仅一种裁断哪能框范住它？”（2分）“那些委曲了的部位”是指中国文化中那些“几句简单概括”之外，被“最堂皇的一脉所统摄”、被“抹煞”（1分），而具有“丰富的生命节律”（1分）的部分。(意思相符即可)（共4分）18、（1）概括而形象的说明君山岛上的文化遗迹是历史的积淀，鲜明地折射出历史长河中各种文化传统、风格流派互相包容、相安共存的状况。（说明中国文化博大精深、兼收并蓄也可。意思同即可。（3
35、分）（2）（2分）后文与此相关联的有“封山石刻”“娥皇、女英坟墓”“古庙废基”“杨么古钟”“ 柳毅井”等典故风物，它们以点带面，小中见大，一脉相承，逐层深入地表明中国文化博大精深、兼收并蓄的特点。（只答哪些风物即可。答3个得1分，答对5个得2分）19、（1）指的是中华民族反压迫、反剥削、反抗封建统治阶级的斗争精神。（2分）（2）中国文化是丰富的，伟大的（1分），作为中国文化的一部分的民族精神精同样是丰富的，伟大的（1分），远远不止抵抗异族入侵的爱国主义精神和反抗反动统治阶级的斗争精神这两点（2分）（二）17.优越的训练条件；高手名师的指点；父亲的循循善诱；刻苦的训练与磨练；克服外界的诱惑或懂得
36、舍弃与专注。（4分。对1条1分，任意答出四条得4分。）18.性格特征：争强好胜（不服输；追求完美）；脆弱（不能正确对待失败、挫折）；（2分） 评价：体现了传记的“不溢美，不掩瑕”的真实性原则；使桌球神童丁俊晖这一形象更为丰满可信。（对1点2分，对2点3分。）19.（6分）A、“不想输” ，“一定要赢”，的精神是值得赞扬的。正是这种“不想输”、“一定要赢的精神”，使丁俊晖“又重新打了十次那个角度的球，结果进了十个”。 正是这种“不想输”、“一定要赢的精神”， 使丁俊晖能够不断克服困难与挫折，最终在18岁就赢得了世界冠军（或赢得“桌球神童”的美誉）。B、“不想输” ，“一定要赢”，的精神虽值得赞扬
37、，但是，如果不能正确对待“输赢”，也会影响心态，甚至影响成长。丁俊晖连打八次球都进不了中袋，就是太在乎“输赢”的结果。（可从AB中选一个方面谈。观点1分，结合原文2分，分析2分，句子的通顺简洁1分。）四、语言运用（每小题3分，共6分）20、雨声轻灵，是黄昏里泉台上栖着的蜻蜓的翅；雨声清脆，是山沟里柳阴下激石的溪水；雨声舒缓，是微风里孩子们温温的耳语。（6分）（每句2分）21. 【答案示例：A“各省市对全运会冠军的奖励幅度不断攀升”（或“各地在本届全运会的奖励呈现出上升趋势”或“行情普遍看涨”或“金牌运动员奖金不断被刷新”）（1分）且大有攀比之势（1分）B一夜暴富（2分）C“重赏之下必有勇夫的全
38、运现象真的到了该刹刹车的时候了”或“为了体育运动的原汁原味，抓紧为冠军奖金瘦身吧”（2分）（意思符合，和上下文衔接连贯即可）】五、作文（40分）解析题型：话题作文（1）审题。一审话题。“传递”：由一方交给另一方；辗转递送。二审材料。“万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递”由此可知，话题中的“传递”二字，主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递，话语的传递、奥运圣火的传递等；再进一步，技艺上的传递、经验上的传递等。二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递，友爱、善良、信义品质的传递等。（2）构
39、思：从话题的提示中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，文章的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化也正是通过传递不断更新。我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维。放眼自然，落花对枝头的喃喃细语，传递“化作春泥更护花”的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求；放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化；放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育
40、。同时，我们可以越过时光隧道，把目光聚焦到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递，如“雷锋精神的传递”“儒道精神的传递”、“长征精神的传递”等。无论哪种，都应重点落笔在传递的过程，揭示传递的意义。（3）写法：具体的写作上，拟题可以在原话题前后添加相关概念，以便化笼统为具体，写起来就会生动得多，如“爱的传递”、“微笑的传递”、“孝的传递”、“传递，在你我心间”等，作文标题最好体现话题及主旨。在立意和构思上，可由物而精神，由现象而本质，总之最后要落在精神、品质和文化上来，这样才能站得高，看得远，写得深刻。在结构上，可以用同学们比较熟悉的并列加层进的模式，文体上以议论文
41、和议论性散文为首选，也可考虑记叙性散文和书信体构思。在行文中，可先由所见所闻或一些现象引题，然后谈开去，把话题引向深入。由于话题是“传递”，所以论据中自然要更多联系到历史，在论据方面可选取几个生动的历史画面，或表现中华民族不屈的探索精神，或表现大国民族“礼”的风范，或表现中华民族传统的以“和为贵”的理念，还有“尊老爱幼”、“天人合一”、“谦让”等，这些都是由古代传递到今天的中华民族的价值理念，值得我们发扬和继承。最后可以强调没有“传递”就没有人类文明的今天，也更谈不上美好未来的明天。 www.ks5 高#考#资#源#网参考译文宰相陈平，是阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书。有田地三十亩，
42、仅同哥哥陈伯住在一起。陈伯平常种地，听任陈平出外求学。他的嫂子恼恨陈平不看顾家业，说：“有这样的小叔子，还不如没有。”陈伯听到这些话，赶走了他的妻子并休了她。乡里社日，陈平当主持，把肉分得很均匀。父老乡亲们说：“好啊，陈家的孩子做主持！”陈平说：“唉呀，假使让我掌管天下，我也会像分肉这样啊！” 吕后立吕氏宗族的人为王，陈平假装顺从。等到吕后去世，陈平与太尉周勃合谋，终于诛灭了吕氏宗族，拥立孝文皇帝即位，陈平是主要的策划者。孝文帝即位后，他认为太尉周勃亲自率兵诛灭吕氏宗族，功劳多。陈平想把尊位让给周勃，于是自称有病推辞。孝文帝刚刚即位，感觉陈平病得奇怪，探问他。陈平说：“高祖时，周勃的功劳不如我
43、陈平。到诛灭吕氏宗族时，我的功劳也就不如周勃了。我愿把右丞相的职位让给周勃。”于是孝文帝就任命绛侯周勃当右丞相，位次列第一；陈平降职为左丞相，位次列第二。赏赐陈平黄金千金，增加食邑三千户。过了一段时间，孝文帝已经更加明了熟悉国家大事，接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有多少？”周勃谢罪说：“不知道。”孝文帝又问：“全国一年中钱粮的开支收入有多少？”周勃又谢罪说不知道，急得汗流浃背，惭愧自己不能回答。于是皇上又问左丞相陈平。陈平说：“有主管的人。”皇上说：“主管的人是谁？”陈平说：“陛下如果问判决案件的情况，可询问廷尉；问钱粮收支的情况，可询问治粟内史。”皇上说：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是什么事呢？”陈平谢罪说：“管理百官！陛下不认为我们能力低下，让我们担任宰相的职位。宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳，顺应四时，对下养育万物适时生长，对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝这才称赞他答得好。右丞相非常惭愧，出来后责备陈平说：“你平常怎么不告诉我如何回答（皇帝的话呢）！”陈平笑着说：“您身居相位，不知道丞相的职责吗？况且陛下如果问起长安城中盗贼的数目，您也要勉强来对答吗？”这时绛侯知道自己的才能比陈平差远了。过了一会时间，绛侯托病请求免去右丞相的职务，陈平一人独任丞相。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
