1、第11课时 练习十【教学内容】教科书第70页相关练习。【教学目标】1.在练习中，进一步理解分数基本性质的意义，掌握约分的方法，体会约分的作用，知道知识之间的联系，提高综合运用知识的能力。2.促进学生初步形成约分的一般技能技巧，进一步培养学生主动学习和独立思考的习惯，培养对数学的积极情感。【教学重、难点】重点：进一步理解分数基本性质的意义，掌握约分的方法。难点：初步形成约分的一般技能、技巧。【教学过程】一、复习整理1.谈话：分数的基本性质是什么?什么叫约分?约分的根据是什么?2.给下面的分数约分。 3.师：结合自己的经验，你觉得约分时要注意哪些方面?学生交流后，明确：要用分子和分母的公因数去除；
2、约分的结果一定要是最简分数。二、综合练习1.在括号里填上合适的数。（1）学生独立完成。（2）指名汇报，说说自己是怎样想的。（第3题要注意先算出最简分数，再填其他的空比较容易）2.完成练习十第10题。（1）学生独立完成。（2）指名汇报，说说想法。（3）还有不同的答案吗?3.完成练习十第11题。（1）观察两个分数，能直接比较吗?（2）说说你准备怎么办?（约分，化成分母相同的分数）4.完成练习十第12题。（1）学生独立完成。（2）指名汇报，注意观察计算的结果有没有约成最简分数。5.完成练习十第13题。（1）学生独立完成。（2）指名汇报，注意结果要约成最简分数。6.完成练习十第14题。（1）学生独立完成。（2）指名汇报。7.完成练习十第15题。（1）学生独立完成第（1）小题。（2）同桌互相提问完成第（2）小题。三、课堂小结通过练习，你觉得在用约分解决实际问题的过程中要注意什么?你有什么收获?【板书设计】练习十要用分子和分母的公因数去除；约分的结果一定要是最简分数。
