1、第八单元 整理与复习第1课时 数的世界（一）【教学内容】教科书第112113页第18题。【教学目标】1.加深学生对方程意义的理解，会用等式的性质解形如xab、axb和xab的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。2.理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。【教学重、难点】重点：熟练地利用列方程解决一些简单的实际问题。难点：根据具体情况选择合理的方法求两个数的最大公因数和最小公倍数。【教学过程】一、谈话过程从今天开始我们将进入全面的复习阶
2、段，系统地整理本学期所学习的知识，希望每个同学都能积极参与到复习活动中，进一步巩固学过的知识。今天我们要复习的内容是：方程、公倍数和公因数。（教师板书：方程、公倍数和公因数）二、整理知识师：看到板书，你能想到哪些知识和问题?指名回答，教师引导并板书。（1）方程：方程的意义，方程和等式的关系，等式的性质。（2）公因数和公倍数：最大公因数和最小公倍数的含义，求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。对个别学生再进行提问，强化对知识点的掌握和理解。三、综合练习1.完成第1题。指名口答：哪些是方程?哪些不是?为什么?2.完成第2题。（1）提问：我们在解方程时，是根据什么解的?（2）谁能说说什么是等式的性
3、质?（3）学生独立完成解方程的过程。3.完成第3题。教师指名学生列式回答计算过程。4.完成第4题。指名说说数量关系式和解题过程。5.完成第7题。（1）学生观察这些数有什么特点。（2）分别找出每个数的因数、倍数和最小公倍数。6.完成第8题。指名说说是怎样找到它们的最大公因数的。四、课堂小结师：通过复习，你又有什么新的收获?还有疑问吗?【板书设计】数的世界（一）方程：方程的意义，方程和等式的关系，等式的性质。公因数和公倍数：最大公因数和最小公倍数的含义，求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。【教学反思】本节课的教学主要是帮助学生建构知识网络，使学生掌握复习的方法，从整体上把握知识结构；发挥学生的主体作用，为学生搭建合作与交流的平台；关注学生的情感体验，创造了宽松和谐的氛围。让学生在轻松和谐的氛围中充分地发挥潜能和创造力，在整体中感悟，在比较中顿悟，在应用中升华。
