第12课时 练习八（2）【教学内容】教科书第12页例1、例2和相关练习。【教学目标】正确计算三位数连减、加减混合运算，并运用这一知识解决简单的实际问题。【教学重、难点】重点：让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。难点：熟练计算。【教学过程】一、谈话引入1.同学们，这节课我们继续练习三位数的减法。板书课题（练习八）2.口算。（出示教材第79页“练习八”第6题）看谁算得又对又快。二、巩固练习1.完成教材第80页“练习八”第7题。组织学生讨论，被减数、减数、差之间的关系，计算完成填表。2.完成教材第80页“练习八”第8题。提问：三个数连减你准备怎样计算?学生计算，指名板演。小结并订正。3.完成教材第80页“练习八”第9题。引导学生理解题中的信息。组织学生分组讨论：根据题中信息你能提出哪些减法计算的问题?学生提出问题，自己解答。集体交流。4.完成教材第80页“练习八”第10题。指名学生读题，提问：你知道了什么?要求什么?列式计算，集体订正。5.完成教材第80页“练习八”思考题。先组织学生理解题意。组织学生列式计算。解题交流，揭示规律。教师讲解，提示重点。三、课堂小结师：今天我们完成了“练习八”的学习，你学到了什么?还有什么不懂的吗?【板书设计】练习八（2）504145169190（人）答：第三批去了190人。
