1、2015年广东省普通高中高考生物模拟试卷（二）一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1（1分）（2015广东模拟）细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）A细胞是多种多样的B病毒无细胞结构C除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D动植物细胞的结构、功能相同2（1分）（2015广东模拟）下列关于细胞中水的功能的叙述，错误的是（）A运输营养物质B是细胞结构的重要组成成分C运输代谢废物D贮藏能量3（1分）（2015广东模拟）人体细胞个液渗透压90%以上来源于（）AK+BNa+CClDNa+和Cl4（1分）（2015广
2、东模拟）用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者（）A亮，看到的细胞数目多B暗，看到的细胞数目少C亮，看到的细胞数目少D暗，看到的细胞数目多5（1分）（2015临潼区校级模拟）不属于细胞核功能的是（）A遗传信息库B细胞代谢中心C遗传的控制中心D细胞代谢的控制中心6（1分）（2015广东模拟）下列是关于葡萄糖分解成丙酮酸的过程的叙述，正确的是（）A在线粒体中进行B需在有氧条件下进行C反应速度不受温度影响D无CO2的生成7（1分）（2015广东模拟）下列物质进出人体细胞的实例中，属于主动运输的是（）A氧气从组织液进入肝细胞BK+从组织液进入肝细胞C二氧化碳从胰岛细胞进入组织
3、液D垂体细胞分泌促甲状腺激素8（1分）（2015广东模拟）当某种病毒侵入人体时，会妨碍细胞的呼吸，从而影响人体正常的生理功能那么这种病毒直接影响的细胞器最可能是（）A线粒体B中心体C核糖体D高尔基体9（1分）（2015广东模拟）人的早期胚胎有一条尾状物，在发育过程中逐渐消失，与尾状物消失有关的过程是（）A细胞增殖B细胞分化C细胞衰老D细胞调亡10（1分）（2015广东模拟）下列相关物质的类型与功能的组合，不正确的一组是（）选项物质名称类型功能A糖原糖类人和动物体内储存能量的物质B性激素糖类促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成CDNA核酸生物的主要遗传物质D抗体蛋白质参与机体体液免疫11
4、（1分）（2015广东模拟）光合作用中色素在叶绿体中分布的场所是（）A叶绿体外膜B叶绿体内膜C类囊体薄膜D类囊体腔12（1分）（2015广东模拟）在细胞分裂各分裂期中染色体形态和数目清晰可见的是（）A前期B中期C后期D末期13（1分）（2014北京学业考试）与正常细胞相比，癌细胞（）A不再分裂B呼吸作用降低C可以无限增殖D水分减少14（1分）（2015广东模拟）某一动物细胞连续进行三次有丝分裂后，产生的子细胞的数目是（）A4B6C8D1015（1分）（2015广东模拟）下列各项中，属于细胞分化的是（）A一个细胞经有丝分裂产生两个子细胞B一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体C一个细胞产
5、生的后代，在形态、结构和功能等方面发生差异D精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞16（1分）（2015广东模拟）下列核苷酸中，只属于RNA合成的原料的是（）ABCD17（1分）（2015广东模拟）已知Yy和Rr分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为YyRr的个体，其自交后代中YyRr基因型的个体占总数的比值是（）A100%BCD18（1分）（2015广东模拟）能够明显缩短育种年限的育种方法是（）A多倍体育种B杂交育种C基因工程育种D单倍体育种19（1分）（2009海南）有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）A两种过程都可在细胞核中发生B两种过程都有酶参与反应C
6、两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D两种过程都以DNA为模板20（1分）（2015广东模拟）一红绿色盲的女子与色觉正常的男子婚配，则（）A所生女儿全部色盲B所生儿子全部色盲C女儿中有一半色盲D儿子中有一半色盲21（1分）（2015广东模拟）下列属于染色体结构变异的是（）A染色体上DNA碱基对的增添或缺失B猫叫综合征C四分体时期染色体发生交叉互换D花药离休培养后长成的植株22（1分）（2015广东模拟）人体血糖浓度为80mg/dL120mg/dL，下列激素中能维持血糖浓度相对稳定的是（）A胰岛素B胰高血糖素和肾上腺素C胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素D生长素和胰岛素23（1分）（2015广东模拟）淋巴
7、细胞起源于（）A骨髓B脊髓C胸腺D脾24（1分）（2015广东模拟）下列关于基因突变的叙述中，正确的是（）A突变基因一定有基因结构上的改变B基因突变一定由人为因素诱发C亲代的突变基因一定能传递给子代D子代获得突变基因一定能改变性状25（1分）（2015广东模拟）预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自于（）A现有人口的数量和密度B男女比例C不同年龄组成的比例D出生率、死亡率26（1分）（2015广东模拟）青霉菌在生长期间能分泌青霉素，它能抑制周围其它微生物的生长青霉菌与这些生物的关系是（）A竞争B捕食C种内互助D寄生27（1分）（2014阳江）下列所描述的生物，不属于一个种群的是（）A
8、全世界的蓝鲸B珠江里的肉食性生物C一个菜园里的白粉蝶D一个湿地公园的白鹭28（1分）（2014阳江）下列研究属于群落水平的是（）A迁徙到潘阳湖越冬的丹顶鹤数量调查B某地的东方田鼠在近5年的数量动态研究C池塘中溶解氧变化对鳜鱼鱼仔存活率影响的研究D有机磷农药污染对湖泊底栖动物物种丰富度影响的研究29（1分）（2015广东模拟）下列不属于神经体液共同调节的是（）A体温调节B水盐平衡调节C肾上腺激素分泌的调节D清除病原体30（1分）（2014阳江）关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是（）A内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化B循环系统对于人体内环境稳态的维持有重要作用C内环境稳态的维持就是使
9、血液成分保持不变D当人体内环境稳态不能维持时可能会生病二、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求31（2分）（2015广州）人类的双眼皮对单眼皮为显性一对单眼皮夫妇手术后变为明显的双眼皮，他们的子女表现型最可能是（）A男孩和女孩都是双眼皮B男孩和女孩都是单眼皮C女孩是单眼皮，男孩是双眼皮D男孩是单眼皮，女孩是双眼皮32（2分）（2015广东模拟）在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）A第二和第三阶段B第三和第二阶段C第一和第三阶段D第三和第一阶段33（2分）（2015广东模拟）影响植物进行光合作用的因素有很多
10、下列选项中，对光合作用影响最小的是（）A叶绿体色素的含量B五碳化合物的含量C二氧化碳的含量D氮气的含量34（2分）（2014阳江）小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验过程如图所示一定时间（t）测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是（）A甲没有生长素B乙的生长素运送到甲C乙不含生长素D甲的生长素运送到乙35（2分）（2015广东模拟）下列杂交组合中，后代只有一种表现型的是（）AAabbaabbBAABbaabbCAaBbaaBbDAAbbaaBB36（2分）（2015广东模拟）某一DNA分子（设为第一代）含有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600个该DNA分子连续复制数次后，共
11、消耗了周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸6200个那么，该DNA分子已经复制到了（）A第4代B第5代C第6代D第7代37（ 2分）（2015广东模拟）人类的多指是一种显性遗传病若母亲为多指（Aa），父亲正常，其子女中患者出现的百分比是（）A50%B25%C75%D100%38（2分）（2015广东模拟）根据遗传学原理，能获得高产青霉素菌株的育种方法是（）A杂交育种B多倍体育种C单倍体育种D诱变育种39（2分）（2015广东模拟）下列关于突触的叙述中，正确的是（）A神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触C在光学显微
12、镜下可以观察到突触的亚显微结构D前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触40（2分）（2015广东模拟）在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果甲的血清中具有治疗作用的物质是（）A疫苗B外毒素C抗原D抗体41（2分）（2015广东模拟）下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲫鱼 一根枯木及枯木上的所有生物ABCD42（2分）（2015广东模拟）下列关于种群的叙述，错误的是（）A种群内的个体之间可相互交配繁殖B种群内的个
13、体数量不断变化C种群内的个体之间会发生种内斗争D在一个稳定型的种群内，个体数量不发生变化43（2分）（2015广东模拟）食物网具有的特征是（）A每一种生物都被多种生物捕食B有很多互有联系的食物链C每一种动物可以吃多种植物D每一种生物都只位于一条食物链上44（2分）（2015广东模拟）下列保护生物多样性的措施中，不合理的是（）A禁止开发和利用野生生物资源B建立自然保护区和风景名胜区C大力开展退耕还林、还草D控制人口增长，防止环境污染45（2分）（2015广东模拟）营腐生生活的细菌和真菌，在生态系统中的重要作用是（）A固定CO2B分解有机物C利用光能D合成有机物46（2分）（2015广东模拟）造成
14、生物多样性锐减、土地沙漠化、森林植被遭到破坏的原因是（）A人类向环境中排放的废物增加B人类向生物圈索取的物质增加C人类生活的改善D人为破坏47（2分）（2015广东模拟）下列属于生态系统的化学信息的是（）A萤火虫发光B昆虫发出的声音C空气的湿度D昆虫性外激素48（2分）（2015广东模拟）为了观察到有丝分裂各期细胞的分裂相，制作洋葱根尖临时装片的操作顺序是（）A选材固定解离漂洗染色压片B选材解离固定漂洗染色压片C选材解离固定染色漂洗压片D选材固定染色漂洗解离压片49（2分）（2015广东模拟）下面是关于基因、蛋白质、性状之间的关系的叙述，其中不正确的是（）A基因可以决定性状B蛋白质的结构可以直
15、接影响性状C基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的D蛋白质的功能可以控制性状50（2分）（2015广东模拟）探究土壤中小动物类群丰富度所采用的方法是（）A样方法B标志重捕法C取样器取样调查法D实验室培养法三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分51（3分）（2015广东模拟）细胞中的五碳糖包括（）A葡萄糖B脱氧核糖C核糖D糖原52（3分）（2015广东模拟）下列属于细胞间信息交流方式的是（）ABCD53（3分）（2015广东模拟）老年人皮肤皱纹增多，并且出现老年斑，这是因为（）A
16、细胞水分减少，细胞萎缩B代谢减慢，色素积累C大部分细胞凋亡D出现了癌变的细胞54（3分）（2015广东模拟）下列叙述正确的是（）A染色体变异在显微镜下可以观察到B基因突变是DNA中碱基序列的改变，在显微镜下观察不到C所有生物都可能出现基因突变和染色体变异D基因突变、基因重组、染色体结构变异发生在细胞分裂的间期55（3分）（2015广东模拟）淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体（）A其化学本质是蛋白质B起非特定抗原的C是针对特定抗原的D能在体内长期存留56（3分）（2015广东模拟）正常情况下，以下物质中，属于人体内环境组成成分的是（）A葡萄糖B水和无机盐C激素D尿素57（3分）（2014阳江）
17、如图为某生态系统部分成分关系的示意图，依图判断正确的是（）A草是生产者BX代表CO2和热能C肉食性动物属于初级消费者D能量沿草向肉食性动物流动中逐渐增加58（3分）（2015广东模拟）物种形成的可能原因有（）A多倍体的形成B基因突变C地理隔离D种群内杂交59（3分）（2015广东模拟）信息传递在生态系统中的直接作用为（）A维持生态系统的稳定性B生物种群的繁衍离不开信息传递C调节生物的种间关系D增加生态系统中基因的多样性60（3分）（2015广东模拟）下列属于造成环境危机的原因是（）A环境污染B大力植树造林C人口的急剧增长D自然资源危机2015年广东省普通高中高考生物模拟试卷（二）参考答案与试题
18、解析一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1（1分）（2015广东模拟）细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）A细胞是多种多样的B病毒无细胞结构C除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D动植物细胞的结构、功能相同考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：细胞的结构既具有多样性，又具有统一性不同细胞的结构有区别，如细胞根据有无细胞核分为原核细胞和真核细胞，真核细胞根据有无细胞壁分为植物细胞和动物细胞等；但是细胞又具有统一性，即细胞均具有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA解答：解：A、细胞形
19、态是多种多样的，A正确；B、病毒无细胞结构，B正确；C、除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的，C正确；D、细胞具有多样性，动植物细胞的结构、功能并不完全相同，D错误故选：D点评：本题考查了细胞的多样性和统一性等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题考生要能够识记细胞根据细胞核的有无分为原核细胞和真核细胞；并且细胞的结构决定功能，不同类型的细胞的结构有区别2（1分）（2015广东模拟）下列关于细胞中水的功能的叙述，错误的是（）A运输营养物质B是细胞结构的重要组成成分C运输代谢废物D贮藏能量考点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：本题是对细胞内水的存在形式和功能的考查，回忆
20、细胞内水的存在形式和功能，然后分析选项进行解答解答：解：A、运输营养物质是自由水的功能，A正确；B、细胞结构的主要组成成分是结合水的功能，B正确；C、运输代谢废物是自由水的功能，C正确；D、细胞内的水不能储存能量，D错误故选：D点评：是对细胞内水的存在形式和不同存在形式的水的功能的记忆是本题考查的重点3（1分）（2015广东模拟）人体细胞个液渗透压90%以上来源于（）AK+BNa+CClDNa+和Cl考点：内环境的理化特性版权所有分析：内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能够保
21、持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl解答：解：溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大；反过来，溶液微粒越少即，溶浓度越低，对水的吸引力越小血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl故选：D点评：本题考查内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境的理化性质，
22、能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4（1分）（2015广东模拟）用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者（）A亮，看到的细胞数目多B暗，看到的细胞数目少C亮，看到的细胞数目少D暗，看到的细胞数目多考点：细胞观察实验版权所有分析：高倍镜下的放大倍数比低倍镜下的放大倍数大，且高倍镜放大的只是低倍镜中央的一小部分，所以低倍镜转换到高倍镜后，显微镜的视野会变暗，观察到的细胞比较大，但看到的细胞数目少解答：解：A、高倍镜比低倍镜的视野暗，且看到的细胞数目少，A错误；B、高倍镜下视野暗，且看到的细胞数目少，B正确；C、高倍镜比低倍镜的视野暗，C错误；D、高
23、倍镜比低倍镜看到的细胞数目少，D错误故选：B点评：本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，要求考生掌握显微镜的成像原理等知识，特别是能从视野的亮暗、观察到的细胞数目的多少、观察到的细胞的大小等方面对高倍镜和低倍镜下的视野进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查5（1分）（2015临潼区校级模拟）不属于细胞核功能的是（）A遗传信息库B细胞代谢中心C遗传的控制中心D细胞代谢的控制中心考点：细胞核的功能版权所有分析：此题主要考查细胞核的主要功能细胞核功能：细胞遗传物质贮存和复制的场所，细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心解答：解：细胞核功能：细胞遗传物质贮存和复制的场所，细胞遗传性和细胞代谢活动
24、的控制中心细胞的代谢主要是在细胞质中进行的故选：B点评：此题主要考查细胞核的主要功能，意在考查学生对基础知识的理解运用能力，较为基础，难度不大6（1分）（2015广东模拟）下列是关于葡萄糖分解成丙酮酸的过程的叙述，正确的是（）A在线粒体中进行B需在有氧条件下进行C反应速度不受温度影响D无CO2的生成考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程无氧呼吸是指在指在无氧条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量的过程有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同都
25、是在细胞质基质中进行糖酵解产生丙酮酸过程，有氧时丙酮酸进入线粒体进行有氧呼吸的第二、三阶段，无氧时，丙酮酸在细胞质基质中进行无氧呼吸的第二阶段解答：解：A、葡萄糖在细胞内分解至丙酮酸的过程发生在细胞质基质中，A错误；B、葡萄糖在细胞质内分解至丙酮酸的过程有氧、无氧都可以发生，B错误；C、葡萄糖在细胞质内分解至丙酮酸的过程需要酶的催化，温度通过影响酶的活性而影响反应速率，C错误；D、葡萄糖在细胞质基质内分解至丙酮酸的过程，产生了H、ATP，无二氧化碳的产生，D正确故选：D点评：本题的知识点是细胞呼吸的具体过程、场所、各阶段的产物和反应物，温度对酶活性的影响，对有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解和掌握是
26、解题的关键7（1分）（2015广东模拟）下列物质进出人体细胞的实例中，属于主动运输的是（）A氧气从组织液进入肝细胞BK+从组织液进入肝细胞C二氧化碳从胰岛细胞进入组织液D垂体细胞分泌促甲状腺激素考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：阅读题干信息可知，依据物质跨膜运输特点，对各个选项分析做出判断名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等解答：A氧气从组织液进入肝细胞的运输方式是自由扩散，不需要载体和能量，A错误； BK+从组
27、织液进入肝细胞的运输方式是主动运输，需要载体，消耗能量，B正确；C二氧化碳从胰岛细胞进入组织液的运输方式是自由扩散，动力是浓度差，C错误；D由于促甲状腺激素是大分子物质，不能直接通过细胞膜结构，所以垂体细胞分泌促甲状腺激素的方式是胞吐，D错误故选：B点评：本题考查主动运输的实例，对于此类试题，学生应把握物质跨膜运输的方式的特点，以及实例判断8（1分）（2015广东模拟）当某种病毒侵入人体时，会妨碍细胞的呼吸，从而影响人体正常的生理功能那么这种病毒直接影响的细胞器最可能是（）A线粒体B中心体C核糖体D高尔基体考点：线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：线粒体是有氧呼吸的主要氧气，中心体与细胞分
28、裂过程纺锤体形成有关，核糖体是蛋白质合成场所，高尔基体与动物细胞分泌物形成有关，与植物细胞壁形成有关解答：解：根据题意，病毒会妨碍细胞呼吸，所以直接影响的细胞器是线粒体故选：A点评：本题考查线粒体功能，考查基础知识识记能力9（1分）（2015广东模拟）人的早期胚胎有一条尾状物，在发育过程中逐渐消失，与尾状物消失有关的过程是（）A细胞增殖B细胞分化C细胞衰老D细胞调亡考点：细胞凋亡的含义版权所有分析：细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代
29、谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程解答：解：人的早期胚胎有一条尾状物，在发育过程中逐渐消失，是细胞的生理性死亡，故属于细胞凋亡故选：D点评：本题考查了细胞凋亡的含义及应用，属于考纲识记层次的考查，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义10（1分）（2015广东模拟）下列相关物质的类型与功能的组合，不正确的一组是（）选项物质名称类型功能A糖原糖类人和动物体内储存能量的物质B性激素糖类促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成CDNA核酸生物的主要遗传物质D抗体蛋白质参与机体体液免疫考点：糖类的种类及其分布和功能；蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸在生命活动中的作用；脂
30、质的种类及其功能版权所有分析：1、糖类的种类：单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖； 二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）、乳糖（动物）； 多糖：淀粉、纤维素（植物）、糖元（动物） 2、脂质的种类及功能：（1）脂肪：良好的储能物质； （2）磷脂：构成生物膜结构的重要成分；（3）固醇：分为胆固醇（构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输）、性激素（能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成）、维生素D（能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）3、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋
31、白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中解答：解：A、糖原分布在人和动物体内，属于多糖，是能存储能量的物质，A正确；B、性激素属于脂质中的固醇，B错误；C、核酸包括DNA和RNA，其中DNA是主要的遗传物质，C正确；D、抗体属于蛋白质，是一种能参与机体体液免疫的免疫活性物质，D正确故选：B点评：本题考查糖类的种类及作用、脂质的种类及作用、蛋白质等知识，要求考生识记糖类的种类、分布及功能；识记脂质的种类及功能；识记蛋白质的功能，能结合所学的知识准确判断各选项11（1分）（2015广东模拟）光合作用中色素在叶绿体中分布的场所是（）A叶绿体外膜B叶绿体内膜C类囊体薄膜D类囊体腔考点：叶绿体结构
32、及色素的分布和作用版权所有分析：光合作用包括光反应和暗反应，发生的场所分别是类囊体薄膜和叶绿体基质解答：解：光合作用包括光反应和暗反应，发生的场所分别是类囊体薄膜和叶绿体基质类囊体薄膜上有与光合作用光反应有关的酶和色素，即色素分布在类囊体薄膜上故选：C点评：本题考查光合作用过程中色素的分布的知识点，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（1分）（2015广东模拟）在细胞分裂各分裂期中染色体形态和数目清晰可见的是（）A前期B中期C后期D末期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制；（2
33、）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：在有丝分裂过程中，处于细胞分裂中期的细胞内，染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期故选：B点评：本题考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查13（1分）（2014北京学业考试）与正常细胞相比，癌细胞（）A不再分裂B呼吸作用降低C可以无限增殖D水分减少考点：癌细
34、胞的主要特征版权所有分析：癌细胞的主要特征：（1）具有无限增殖的能力；（2）癌细胞的形态结构发生显著改变；（3）癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低，细胞易扩散转移解答：解：A、癌细胞具有无限增殖的能力，A错误；B、与正常细胞相比，癌细胞呼吸作用较强，B错误；C、癌细胞可以无限增殖，C正确；D、癌细胞比正常细胞代谢旺盛，因此其细胞中的水分较正常细胞多，D错误故选：C点评：本题知识点简单，考查癌细胞的只要特征，只要考生识记癌细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识14（1分）（2015广东模拟）某一动物细胞连续进行三
35、次有丝分裂后，产生的子细胞的数目是（）A4B6C8D10考点：有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：动物细胞进行有丝分裂分裂一次，则1个细胞形成2个细胞因此，某一动物细胞连续进行三次有丝分裂后，产生的子细胞的数目是23=8个故选：C点评：本题考查有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂
36、过程中染色体数目变化规律，再根据题干中数据作出准确的判断15（1分）（2015广东模拟）下列各项中，属于细胞分化的是（）A一个细胞经有丝分裂产生两个子细胞B一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体C一个细胞产生的后代，在形态、结构和功能等方面发生差异D精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞考点：细胞的分化版权所有分析：关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞
37、的种类增多，功能趋于专门化解答：解：A、一个细胞经有丝分裂产生两个子细胞，这属于细胞分裂，不属于细胞分化，A错误；B、一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体，这属于细胞分裂，不属于细胞分化，B错误；C、一个细胞产生的后代，在形态、结构和功能等方面发生差异，这属于细胞分化，C正确；D、精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，这属于细胞减数分裂过程，不属于细胞分化，D错误故选：C点评：本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，重点考查细胞分化的相关内容，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能根据题干要求做出准确的判断16（1分）（2015广东模拟）下列核苷酸中
38、，只属于RNA合成的原料的是（）ABCD考点：RNA分子的组成和种类版权所有分析：DNA和RNA的比较：DNARNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）解答：解：A、C存在于DNA和RNA中，A错误；B、U是RNA特有的碱基，只存在于RNA中，B正确；C、T是DNA特有的碱基，存在于DNA，C错误；D、A存在于DNA和RNA中，D错误故选：B点评：本题考查DNA和RNA结构相关知识，另外注意二者不同点：是组成核苷酸的
39、五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成RNA的核苷酸中，五碳糖为核糖；RNA特有的碱基中有U，RNA特有的碱基是T17（1分）（2015广东模拟）已知Yy和Rr分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为YyRr的个体，其自交后代中YyRr基因型的个体占总数的比值是（）A100%BCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合解答：解：YyYy，后代中Yy所占的比例是，RrRr，后代中Rr所占的比例是，基因型为YyR
40、r的个体，其自交后代中YyRr基因型的个体占总数的比值是=故选：C点评：本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力18（1分）（2015广东模拟）能够明显缩短育种年限的育种方法是（）A多倍体育种B杂交育种C基因工程育种D单倍体育种考点：染色体数目的变异版权所有分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色
41、体变异（染色体组成倍增加）解答：解：单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程依据的原理是染色体变异故选：D点评：本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19（1分）（2009海南）有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）A两种过程都可在细胞核中发生B两种过程都有酶参与反应C两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D两种过程都以DNA为模板考点：DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：真核细胞中，DNA
42、复制主要发生在细胞核中，需要的条件：（1）模板：DNA的两条母链；（2）原料：四种脱氧核苷酸；（3）酶：解旋酶和DNA聚合酶；（4）能量（ATP）转录主要发生在细胞核中，需要的条件：（1）模板：DNA的一条链；（2）原料：四种核糖核苷酸；（3）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（4）能量（ATP）解答：解：A、真核细胞DNA的复制和转录都主要发生在细胞核中，A正确；B、DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶，转录需要解旋酶和RNA聚合酶，B正确；C、DNA复制过程以脱氧核苷酸为原料，而转录过程以核糖核苷酸为原料，C错误；D、DNA复制和转录过程都以DNA为模板，D正确故选：C点评：本题考查DNA分子的复制
43、、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制和转录发生的场所、所需的条件（模板、原理、酶等），并能将两者进行比较和区分，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，考生要学会在平时的学习过程中对相似知识点进行比较、归纳和总结20（1分）（2015广东模拟）一红绿色盲的女子与色觉正常的男子婚配，则（）A所生女儿全部色盲B所生儿子全部色盲C女儿中有一半色盲D儿子中有一半色盲考点：伴性遗传版权所有分析：红绿色盲是X染色体隐性遗传病解答本题首先根据亲本的表现型写出基因型，然后再判断子代的表现型解答：解：红绿色盲属于X染色体隐性遗传，设致病基因为b患红绿色盲的女子基因型为XbXb，
44、色觉正常的男子基因型为XBY，其儿子都是患者（XbY），其女儿表现型均正常（XBXb）故选：B点评：本题考查了伴性遗传和基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力21（1分）（2015广东模拟）下列属于染色体结构变异的是（）A染色体上DNA碱基对的增添或缺失B猫叫综合征C四分体时期染色体发生交叉互换D花药离休培养后长成的植株考点：染色体结构变异的基本类型版权所有分析：1、人类遗传病是由遗传物质改变引起的人类疾病，主要包括单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病，染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病、染色体数目异常遗传病2、染色体变异是指染色体结构和数
45、目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少解答：解：A、染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于基因突变，A错误；B、人类猫叫综合征是由于5号染色体片段缺失引起的染色体结构异常遗传病，B正确；C、交叉互换如果发生在减数第一次分裂四分体时期，同源染色体上非姐妹染色单体之间，属于基因重组，C错误；D、花药离休培养后长成的植株，染色体组较正常植株减少一半，属于染色体数目的变异，D错误故选：B点评：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学
46、知识综合分析问题的能力22（1分）（2015广东模拟）人体血糖浓度为80mg/dL120mg/dL，下列激素中能维持血糖浓度相对稳定的是（）A胰岛素B胰高血糖素和肾上腺素C胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素D生长素和胰岛素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性生长激素能促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高解答：解：胰岛素具有降低血糖的作用，胰高
47、血糖素和肾上腺素具有升高血糖的作用，所以维持血糖浓度相对稳定的激素是胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素故选：C点评：本题考查血糖调节，考查学生识记基础知识的能力23（1分）（2015广东模拟）淋巴细胞起源于（）A骨髓B脊髓C胸腺D脾考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：淋巴细胞的起源和分化过程：解答：解：A、淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，A正确；B、脊髓是低等神经中枢，不是淋巴细胞起源的场所，B错误；C、胸腺是T淋巴细胞成熟的场所，而不是淋巴细胞起源的场所，C错误；D、脾是免疫器官，其中分布有淋巴细胞，但不是淋巴细胞的起源场所，D错误故选：A点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作
48、用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握淋巴细胞的起源和分化过程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查24（1分）（2015广东模拟）下列关于基因突变的叙述中，正确的是（）A突变基因一定有基因结构上的改变B基因突变一定由人为因素诱发C亲代的突变基因一定能传递给子代D子代获得突变基因一定能改变性状考点：基因突变的特征版权所有分析：基因突变分为体细胞突变和生殖细胞突变，体细胞突变一般不遗传给后代，生殖细胞的突变由于没有受精发育成个体，也不会遗传给后代基因突变分为显性突变和隐性突变，如果是隐性突变，后代是杂合子，性状不会改变；如果是突变的是基因的内含子，后代获得突变基因后也不会改变性
49、状基因突变的诱发因素有物理的、化学、生物因素，但没有这些因素，也可能由于复制差错而发生突变基因突变是由于基因的碱基对发生了替换、缺失、增添而发生的基因结构改变解答：解：A、基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺少或替换，一定有基因结构上的改变，A正确；B、基因突变包括诱发突变和自发突变，其中诱发突变由物理、化学或生物因素诱发，B错误；C、亲代的突变基因不一定能传递给子代，如体细胞基因突变一般不传递给子代，C错误；D、子代获得突变基因不一定能改变性状，如AAAa，D错误故选：A点评：本题考查基因突变的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题25（1分）（2015广东模拟）预测
50、一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自于（）A现有人口的数量和密度B男女比例C不同年龄组成的比例D出生率、死亡率考点：种群的特征版权所有分析：种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的解答：解：A、现有人口数量和密度只能说明人口基数，不能预测种群数量变化，A错误；B、人口男女的性别比例能影响出生率，进而影响种群数量变化，B错误；C、年龄组成可用来预测种群未来的动态，根据种群的年龄结构可分为
51、三种类型：增长型、稳定型和衰退型，C正确；D、出生率、死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，D错误故选：C点评：本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大26（1分）（2015广东模拟）青霉菌在生长期间能分泌青霉素，它能抑制周围其它微生物的生长青霉菌与这些生物的关系是（）A竞争B捕食C种内互助D寄生考点：种间关系版权所有分析：竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等捕食：一种生物以另一种生物为食寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活解答：解：在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长；在没有青霉
52、菌的培养皿内却布满了细菌；说明细菌和青霉菌之间争夺养料和空间，属于竞争关系故选：A点评：本题考查种间关系，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大27（1分）（2014阳江）下列所描述的生物，不属于一个种群的是（）A全世界的蓝鲸B珠江里的肉食性生物C一个菜园里的白粉蝶D一个湿地公园的白鹭考点：种群的特征版权所有分析：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题解答：解：A、全世界的蓝鲸属于一个种群，A正确；B、珠江里的肉食性生物不止一种，因此不属于一个种群，B错误；C、一个菜园里的白粉蝶属于一个种群，C正确；D、一个湿地公
53、园的白鹭属于一个种群，D正确故选：B点评：本题知识点简单，考查种群的概念，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断各选项是否属于种群，属于考纲识记层次的考查28（1分）（2014阳江）下列研究属于群落水平的是（）A迁徙到潘阳湖越冬的丹顶鹤数量调查B某地的东方田鼠在近5年的数量动态研究C池塘中溶解氧变化对鳜鱼鱼仔存活率影响的研究D有机磷农药污染对湖泊底栖动物物种丰富度影响的研究考点：群落的结构特征版权所有分析：群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等解答：解：A、迁徙到潘阳湖越冬的丹顶鹤数量调查属于种群水平，A错误；B、
54、某地的东方田鼠在近5年的数量动态研究属于种群水平，B错误；C、池塘中溶解氧变化对鳜鱼鱼仔存活率影响的研究属于种群水平，C错误；D、有机磷农药污染对湖泊底栖动物物种丰富度影响的研究属于群落水平，D正确故选：D点评：本题考查种群与群落水平，理解种群和群落水平包含的内容是解题的关键29（1分）（2015广东模拟）下列不属于神经体液共同调节的是（）A体温调节B水盐平衡调节C肾上腺激素分泌的调节D清除病原体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、人体体温调节的具体过程：（1）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：
55、立毛肌收缩、皮肤血管收缩等（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张2、人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加3、免疫系统的功能：防卫、监控和清除解答：解：A、体温保持相对稳定是神经和体液共同调节的结果，A错误；B、水盐平衡是神经和体液共同调节的结果
56、，B错误；C、肾上腺激素分泌的调节是神经和体液共同调节的结果，C错误；D、清除病原体属于免疫调节，D正确故选：D点评：本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记人体体温调节、水盐调节和免疫调节的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查30（1分）（2014阳江）关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是（）A内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化B循环系统对于人体内环境稳态的维持有重要作用C内环境稳态的维持就是使血液成分保持不变D当人体内环境稳态不能维持时可能会生病考点：稳态的生理意义版权所有分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体
57、内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节解答：解：A、内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化，A正确；B、直接参与维持内环境稳态的四个系统是消化系统、呼吸系统、循环系统和排泄系统，B正确；C、内环境稳态的维持就是使体内各项化学成分和理化性质保持相对稳定，C错误；D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当人体内环境稳态不能维持时可能会生病，D正确故选：C点评：本题考查内环境稳态的相关知识，要
58、求考生识记内环境的组成及内环境稳态的概念，明确内环境稳态是一种相对稳定状态，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查二、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求31（2分）（2015广州）人类的双眼皮对单眼皮为显性一对单眼皮夫妇手术后变为明显的双眼皮，他们的子女表现型最可能是（）A男孩和女孩都是双眼皮B男孩和女孩都是单眼皮C女孩是单眼皮，男孩是双眼皮D男孩是单眼皮，女孩是双眼皮考点：基因与性状的关系版权所有分析：生物的变异分为两大类，1、遗传物质改变导致的变异属于可遗传变异，2、仅由环境导致的变异，只要遗传物质不变，是不能遗
59、传的一对单眼皮夫妇手术后变为明显的双眼皮，该双眼皮属于不可遗传变异解答：解：生物的变异分为两大类，1、遗传物质改变导致的变异属于可遗传变异，2、仅由环境导致的变异，只要遗传物质不变，是不能遗传的一对单眼皮夫妇手术后变为明显的双眼皮，该双眼皮属于不可遗传变异又因为人类的双眼皮对单眼皮为显性所以该夫妇均为隐性纯合子，他们所生孩子男孩和女孩都是单眼皮，B正确故选：B点评：衡量某种变异是否可以遗传，关键是看其遗传物质是否改变，通过手术改变的性状，其遗传物质并没变32（2分）（2015广东模拟）在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）A第二和第三阶段B第三和第二阶段C第一和第三
60、阶段D第三和第一阶段考点：有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸与水反应生成二氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水解答：解：由有氧呼吸的具体过程可知，在有氧呼吸过程中，水分子作为反应物，参与有氧呼吸的第二阶段的反应，水分子作为生成物，产生于有氧呼吸的第三阶段故选：A点评：对于有氧呼吸过程中物质变化的理解是本题考查的重点33（2分）（2015广东模拟）影响植物进行光合作用的因素有很多下列选项中，对光合作用影响最小的是（）A叶绿体色素的含量B五碳化合物的含量C二氧化碳的含量D氮气的含量考点：影响光合作用速率的环境
61、因素版权所有分析：光合速率或称光合强度，是指一定量的植物（如一定的叶面积）在单位时间内进行了多少光合作用（如消耗多少二氧化碳、释放多少氧气、积累多少有机物等）光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度解答：解：A、叶绿体色素通过吸收光能在叶绿体中最终经过一系列变化转变为有机物中稳定的化学能，故叶绿素的含量会影响光合作用，A错误；B、五碳化合物是光合作用暗反应的原料，会影响光合作用，B错误；C、二氧化碳是光合作用暗反应的原料，会影响光合作用，C错误；D、氮气的含量与光合作用无关，对光合作用影响最小，D正确故选：D点评：解此题关键是理解光合作用速率受多
62、种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度34（2分）（2014阳江）小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验过程如图所示一定时间（t）测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是（）A甲没有生长素B乙的生长素运送到甲C乙不含生长素D甲的生长素运送到乙考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：生长素的运输方向主要有：极性运输和横向运输，极性运输是指生长素只能由植物的形态学上端运输到形态学下端；而横向运输是由于单侧光的刺激，导致胚芽鞘尖端生长素由向光一侧朝背光一侧运输解答：解：生长素的极性运输是由形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来根据题意和图示
63、分析可知：a端为形态学上端，b端为形态学下端，所以题中的胚芽鞘的生长素运输方向只能由ab，而不能由ba，所以虽然图中琼脂块甲含有生长素，但不能往下运输，因此乙琼脂块没有生长素故选：C点评：本题结合实验图解，考查生长素的产生、分布及运输，要求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素，并能得出正确的结论35（2分）（2015广东模拟）下列杂交组合中，后代只有一种表现型的是（）AAabbaabbBAABbaabbCAaBbaaBbDAAbbaaBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：解答本题可采用逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的
64、分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：A、Aabbaabb杂交，后代表现型种类为21=2种，A错误；B、AABbaabb杂交，后代表现型种类为12=2种，B错误；C、AaBbaaBb杂交，后代表现型种类为22=4种，C错误；D、AAbbaaBB杂交，后代表现型种类为11=1种，D正确故选：D点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力36（2分）（2015广东模拟）某一DNA分子（设为第一代）含有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600个该DNA分子连续复制数次后，共消耗了周围环境中的鸟嘌呤脱氧核
65、苷酸6200个那么，该DNA分子已经复制到了（）A第4代B第5代C第6代D第7代考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点版权所有分析：DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制DNA复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA解答：解：DNA复制是半保留复制，形成的子代DNA分子和亲代相同，不配对碱
66、基之和占碱基总数的一半，所以G占200个，该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数是（2n1）200=6200个，解得n=5，所以复制5次，到了第六代故选：C点评：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力37（2分）（2015广东模拟）人类的多指是一种显性遗传病若母亲为多指（Aa），父亲正常，其子女中患者出现的百分比是（）A50%B25%C75%D100%考点：常见的人类遗传病版权所有分析：已知人类多指是一种显性遗传病，先根据亲本的表现型确定双亲的基因型，再判断后代的情况解答：解：已知人类多指是一种显性遗
67、传病，母亲为多指（Aa），父亲正常，基因型为aa，则后代的基因型及比例是Aa：aa=1：1，因此该夫妇生一个患病子女（Aa）的可能性是（25%）故选：A点评：本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力38（2分）（2015广东模拟）根据遗传学原理，能获得高产青霉素菌株的育种方法是（）A杂交育种B多倍体育种C单倍体育种D诱变育种考点：诱变育种版权所有分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理
68、萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）诱变育种一般采用的方法有物理和化学两类：如射线照射、亚硝酸等航天育种是诱变育种，利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状解答：解：用一定剂量的X射线处理青霉素菌株，使其发生基因突变，从而获得高产菌株，属于诱变育种故选：D点评：本题考查育种方式以及原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3
69、9（2分）（2015广东模拟）下列关于突触的叙述中，正确的是（）A神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触C在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构D前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触考点：突触的结构版权所有分析：突触结构是由突触前膜和突触后膜、突触间隙解答：解：A、神经元的轴突的末端膨大成球状的突触小体，A错误；B、神经元的轴突的末端膨大成球状的突触小体，突触小体和另一神经元的树突或细胞体相连接处即是突触，B正确；C、在电子显微镜下观察，可以看到突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三
70、部分构成的，C错误；D、突触结构是由突触前膜和突触后膜、突触间隙，D错误故选：B点评：重点考查突触结构，该内容是高考中必考常考的内容之一，要加深识记40（2分）（2015广东模拟）在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果甲的血清中具有治疗作用的物质是（）A疫苗B外毒素C抗原D抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：SARS病毒侵人人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原消除，或使病原体失去致病性受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清含有相应的抗体，注射到另一S
71、ARS患者（乙）体内能够提高治疗效果，甲的抗体能够和SARS病毒结合解答：解：A、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不在含有SARS病毒，A错误；B、外毒素也就是相当于抗原，B错误；C、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不在含有SARS病毒抗原，C错误；D、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中含有针对SARS病毒的抗体，起到治疗的作用，D正确故选：D点评：本题借助于SARS病毒的相关真实的实例，考查免疫调节相关知识，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题，对于动物生命活动的调节药多多结合实例进行分析4
72、1（2分）（2015广东模拟）下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲫鱼 一根枯木及枯木上的所有生物ABCD考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物
73、群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体解答：解：一个池塘中的全部生物属于群落；一片草地上的全部昆虫不属于生命系统层次；某水库中的全部鲫鱼属于种群；一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统故选：B点评：本题考查生命系统结构层次，解题的关键是理解种群、群落、生态系统的概念42（2分）（2015广东模拟）下列关于种群的叙述，错误的是（）A种群内的个体之间可相互交配繁殖B种群内的个体数量不断变化C种群内的个体之间会发生种内斗争D在一个稳定型的种群内，个体数量不发生变化考点：种群的特征；种群的数量变动版权所有分析：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可
74、以交配，实现基因交流种群是生物进化和繁殖的基本单位解答：解：A、种群中的个体之间可相互交配繁殖，实现基因交流，A正确；B、种群的个体数量受很多因素的影响，是经常变动的，B正确；C、种群内的个体之间会由于争夺食物等发生种内斗争，C正确；D、在一个稳定型的种群内，个体数量处于动态变化中，D错误故选：D点评：本题知识点简单，考查种群的相关知识，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断种群的概念和特征是否正确，属于考纲识记层次的考查43（2分）（2015广东模拟）食物网具有的特征是（）A每一种生物都被多种生物捕食B有很多互有联系的食物链C每一种动物可以吃多种植物D每一种生物都只
75、位于一条食物链上考点：生态系统的结构版权所有分析：食物网是指在生态系统中，各种食物链相互交错，互相联系，形成的错综复杂的网状结构在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系实际上多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以相互交错相联，构成复杂网状关系解答：解：A、一种生物可能被多种生物捕食，也可能捕食多种生物，A错误；B、有很多互有联系的食物链食物网是多条食物链因食物关系而形成的网状关系，即是由有很多互有联系的食物链组成的，B正确；C、大多数植食性动物可以吃多种植物，C错误；D、一种生物可能被多种生物捕食，也可能捕食多种生物，所以一种生物可能位于多条食物链上，D错误故选：B点评：本题主要考查食
76、物网的特点，意在强化学生对食物链和食物网的识记、理解与运用44（2分）（2015广东模拟）下列保护生物多样性的措施中，不合理的是（）A禁止开发和利用野生生物资源B建立自然保护区和风景名胜区C大力开展退耕还林、还草D控制人口增长，防止环境污染考点：生物多样性保护的意义和措施版权所有分析：1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性2、生物多样性的保护的保护措施：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施（2）易地保护：如建立动物园、植物园易地保护是
77、就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护如建立精子库、种子库等（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护如人工授精、组织培养和胚胎移植等解答：解：A、保护生物多样性并非禁止开发和利用野生生物资源，而是合理开发利用，A错误；B、就地保护是保护生物多样性的最有效措施，就地保护中包括建立自然保护区和风景名胜区等，B正确；C、大力开展退耕还林、还草有利于生态环境的恢复和生物多样性的保护，C正确；D、控制人口增长，防止环境污染有利于保护生物多样性，D正确故选：A点评：本题考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念、层次、
78、价值及保护生物多样性的措施，明确生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用，而是合理的开发和利用，再运用所学的知识准确判断各选项45（2分）（2015广东模拟）营腐生生活的细菌和真菌，在生态系统中的重要作用是（）A固定CO2B分解有机物C利用光能D合成有机物考点：生态系统的结构版权所有分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者解答：解：A、固定CO2是生产者的作用，
79、A错误；B、细菌、真菌等营腐生生活的微生物属于分解者，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，B正确；C、绿色植物利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，C错误；D、合成有机物是生产者的作用，D错误故选：B点评：本题考查了生态系统的结构组成，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般46（2分）（2015广东模拟）造成生物多样性锐减、土地沙漠化、森林植被遭到破坏的原因是（）A人类向环境中排放的废物增加B人类向生物圈索取的物质增加C人类生活的改善D人为破坏考点：生物多样性保护的意义和措施版权所有分析：1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和
80、微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性2、生物多样性的保护的保护措施：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施（2）易地保护：如建立动物园、植物园易地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护如建立精子库、种子库等（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护如人工授精、组织培养和胚胎移植等解答：解：造成生物多样性锐减、土地沙漠化、森林植被遭到破坏的原因主要是人类的滥砍乱伐、过度捕杀等过度开发利用造成的，故是由于人为
81、破坏环境造成的故选：D点评：本题考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保护生物多样性的措施，明确生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用，而是合理的开发和利用，再运用所学的知识准确判断各选项47（2分）（2015广东模拟）下列属于生态系统的化学信息的是（）A萤火虫发光B昆虫发出的声音C空气的湿度D昆虫性外激素考点：生态系统中的信息传递版权所有分析：生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊
82、行为，在同种或异种生物间传递的某种信息解答：解：A、萤火虫发光属于物理信息，A错误；B、昆虫发出的声音属于物理信息，B错误；C、空气的湿度属于物理信息，C错误；D、昆虫性外激素属于化学信息，D正确故选：D点评：本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度一般48（2分）（2015广东模拟）为了观察到有丝分裂各期细胞的分裂相，制作洋葱根尖临时装片的操作顺序是（）A选材固定解离漂洗染色压片B选材解离固定漂洗染色压片C选材解离固定染色漂洗压片D选材固定染色漂洗解离压片考点：观察细胞的有丝分裂版权所有分析：制作洋葱根尖临时装片的操作顺序是解离漂洗染色制片解答：解
83、：观察植物细胞有丝分裂实验，首先要正确的选材，选择分裂能力旺盛的根尖分生区，固定后进行临时装片制作过程，其主要步骤是解离、漂洗、染色、制片解离：用HCL使组织中的细胞相互分离开来；漂洗：蒸馏水洗去材料上的解离液，便于着色；染色：用碱性染料龙胆紫或醋酸洋红染液使染色体着色；最后压片制成临时装片用于观察故选：A点评：主要考查观察细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度以及分析题意、获取信息和解决问题的能力49（2分）（2015广东模拟）下面是关于基因、蛋白质、性状之间的关系的叙述，其中不正确的是（）A基因可以决定性状B蛋白质的结构可以直接影响性状C基因控制性状是通过控制蛋白
84、质的合成来实现的D蛋白质的功能可以控制性状考点：基因、蛋白质与性状的关系版权所有分析：1、表现型=基因型+外界环境因素2、基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病解答：解：A、生物性状是由基因决定的，A正确；B、基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，B正确；C、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的，C正确；D、蛋白质的结构表现性状，而控制性状的是基因，D错误故选：D点评：本题考查基因、蛋白质和性状的关系，要求考生识记基因与蛋白质、性状的关系，掌
85、握基因控制性状的途径，能结合所学的知识准确判断各选项50（2分）（2015广东模拟）探究土壤中小动物类群丰富度所采用的方法是（）A样方法B标志重捕法C取样器取样调查法D实验室培养法考点：群落的结构特征版权所有分析：丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少解答：解：许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查即用一定规格的捕虫器（如
86、采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度故选：C点评：本题考查物土壤中动物类群丰富度的研究的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分51（3分）（2015广东模拟）细胞中的五碳糖包括（）A葡萄糖B脱氧核糖C核糖D糖原考点：糖类的种类及其分布和功能版权所有分析：糖类的种类及其分布和功能：种类 分子式 分布 生理功能 单 糖 五碳糖 核糖 C
87、5H10O5动植物细胞 五碳糖是构成核酸的重要物质 脱氧核糖 C5H10O4六碳糖 葡萄糖 C6H12O6葡萄糖是细胞的主要能源物质 二 糖 蔗糖 C12H22O11植物细胞 水解产物中都有葡萄糖 麦芽糖 乳糖 C12H22O11动物细胞 多 糖 淀粉 （C6H10O5）n植物细胞 淀粉是植物细胞中储存能量的物质 纤维素 纤维素是细胞壁的组成成分之一 糖原 动物细胞 糖原是动物细胞中储存能量的物质 解答：解：A、葡萄糖属于六碳糖，A错误；B、脱氧核糖为五碳糖，是组成DNA的成分之一，B正确；C、核糖为五碳糖，是组成RNA的成分之一，C正确；D、糖原为动物多糖，D错误故选：BC点评：本题的知识点
88、是糖的分类和分布，主要考查学生对基础知识的记忆52（3分）（2015广东模拟）下列属于细胞间信息交流方式的是（）ABCD考点：细胞膜的功能版权所有分析：细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息即细胞通道细胞如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3、通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞解答：解：A、细胞信息分子与靶细胞的细胞膜表面的受体结合
89、，将信息传递给靶细胞，A正确；B、相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞，如高等植物的胞间连丝相互连接，形成通道，交流信息，B正确；C、细胞膜将细胞与外界环境分割开，保证内部环境的相对稳定，属于细胞膜的功能，但不属于细胞间的交流，C错误D、激素分泌后进入细胞外液，通过体液运输到达靶细胞，和靶细胞受体结合，将信息传递给靶细胞，D正确故选：ABD点评：本题考查细胞膜功能的相关知识点，对于细胞间信息交流的方式和意义的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点53（3分）（2015广东模拟）老年人皮肤皱纹增多，并且出现老年斑，这是因为（）A细胞水分减少，细胞萎缩B代谢减慢，色素积
90、累C大部分细胞凋亡D出现了癌变的细胞考点：衰老细胞的主要特征版权所有分析：衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢据此答题解答：解：A、细胞水分减少，细胞萎缩导致老年人皮肤皱纹增多，A正确；B、代谢减慢，色素积累导致出现老年斑，B正确；C、皮肤皱纹增多，出现老年斑是细胞衰老造成的，不属于细胞凋亡，C错误；D、皮肤皱纹增多，出现老年斑是细胞衰老造成的，不属于癌变的细胞，D错误故选：AB点评：本题知识点简
91、单，考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识54（3分）（2015广东模拟）下列叙述正确的是（）A染色体变异在显微镜下可以观察到B基因突变是DNA中碱基序列的改变，在显微镜下观察不到C所有生物都可能出现基因突变和染色体变异D基因突变、基因重组、染色体结构变异发生在细胞分裂的间期考点：染色体结构变异和数目变异；基因重组及其意义；基因突变的特征版权所有分析：变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因重组是
92、指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少解答：解：A、由于细胞分裂过程中，染色体形态和数目都可用光学显微镜观察，所以染色体变异在光学显微镜下可以观察到，A正确；B、基因突变是DNA中碱基序列的改变，在显微镜下观察不到的，B正确；C、所有生物都可以发生基因突变，但是有一些生物没有染色体，不可能发生染色体变异，C错误；D、基因突变、染色体结构变异可以发生在
93、细胞分裂的间期，而基因重组只能发生在减数第一次分裂后期，D错误故答案为：AB点评：本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力55（3分）（2015广东模拟）淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体（）A其化学本质是蛋白质B起非特定抗原的C是针对特定抗原的D能在体内长期存留考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中据此答题解答：解：A、抗体是一种免疫球蛋白，A正确；B、抗体具有特
94、异性免疫作用，B错误；C、抗体具有特异性，是针对特定病原体的，C正确；D、抗体不能在体内长期存留，D错误故选：AC点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，重点考查抗体的相关知识，要求考生识记抗体的概念、化学本质及特点，能结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查56（3分）（2015广东模拟）正常情况下，以下物质中，属于人体内环境组成成分的是（）A葡萄糖B水和无机盐C激素D尿素考点：内环境的组成版权所有分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化
95、道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）解答：解：A、葡萄糖位于血浆等细胞外液中，属于内环境的成分，A正确；B、细胞外液的主要成分是水，还有少量无机盐等，B正确；C、激素分泌后进入血浆，属于细胞外液的成分，C正确；D、尿素为细胞代谢产物，属于细胞外液成分，D正确故选：ABCD点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属
96、于考纲识记和理解层次的考查57（3分）（2014阳江）如图为某生态系统部分成分关系的示意图，依图判断正确的是（）A草是生产者BX代表CO2和热能C肉食性动物属于初级消费者D能量沿草向肉食性动物流动中逐渐增加考点：生态系统的功能；生态系统的结构版权所有分析：生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的 能量在食物链和食物网上的流动具有单向流动和逐级递减的特点解答：解：A、草能吸收并固定太阳能，将二氧化碳和水合成有机物，将光能转化成化学能贮存在有机物中，所以是生产者，A正确；B、能量
97、流动由输入、传递、转化和散失的过程，X是属于能量的散失过程，不能代表CO2，B错误；C、肉食性动物以草食性动物为食，所以属于次级消费者，C错误；D、能量沿草向肉食性动物流动中逐渐递减，D错误故选：A点评：本题着重考查了生态系统中能量流动等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力58（3分）（2015广东模拟）物种形成的可能原因有（）A多倍体的形成B基因突变C地理隔离D种群内杂交考点：物种的概念与形成版权所有分析：1、现代生物进化理论主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选
98、择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种2、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：A、多倍体形成后出现生殖隔离，形成新物种，A正确；B、突变和基因重组提供进化的原材料，是形成新物种的原因之一，B正确；C、长期的地理隔离使种群基因库出现差异，是形成新物种的原因之一，C正确；D、种群属于同一个物种，种群内杂交不是形成新物种的原因，D错误故选：ABC点评：本题考查生物进化理论和物种
99、形成的相关知识，意在考查学生对物种形成过程的理解和掌握，试题难度一般59（3分）（2015广东模拟）信息传递在生态系统中的直接作用为（）A维持生态系统的稳定性B生物种群的繁衍离不开信息传递C调节生物的种间关系D增加生态系统中基因的多样性考点：生态系统中的信息传递版权所有分析：生态系统中信息传递的作用：（1）有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子解答：解：A、信息传递能调节种间关系，维持生态系
100、统的稳定性，A正确；B、生物种群的繁衍离不开信息传递，B正确；C、信息传递能调节种间关系，C正确；D、信息传递不能增加生态系统中基因的多样性，D错误故选：ABC点评：本题知识点简单，考查生态系统中信息传递的作用，只要考生识记生态系统信息传递的作用即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题需要考生掌握牢固的基础知识60（3分）（2015广东模拟）下列属于造成环境危机的原因是（）A环境污染B大力植树造林C人口的急剧增长D自然资源危机考点：全球性生态环境问题版权所有分析：当今世界，人类面临着十大环境问题，包括全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染、海洋污染、危险性废物越境转移等概括起来，资源短缺、环境污染、生态破坏是人类面临的主要的环境问题解答：解：A、环境污染是造成环境危机的重要原因，A正确；B、大力植树造林是改善生态环境的重要措施之一，B错误；C、人口急剧增长是造成环境危机的重要原因之一，C正确；D、自然资源危机是造成环境危机的原因之一，D正确；故选：ACD点评：本题主要考查人类面临的环境问题，要求考生了解全球性生态环境问题，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查
