1、小学数学第八册第四单元试卷(A)一、 判断题(每道小题 2分 共 10分 )1. 小数都比1小 ( )2. 小林身高是11.4米 ( )3. 0.14读作:零点十四 ( )4. 0.1是1的十分之一, 是0.01的10倍 ( )5. 把6写成两位小数是0.06 ( )二、 填空题(1-6每题 1分, 7-19每题 2分, 第20小题 3分, 21-29每题 4分, 第30小题 5分, 第31小题 6分, 共 82分)1. 比较大小1.751.7452. 比较大小1.51.503. 比较大小0.070.704. 比较大小0.460.4645. 比较大小4.0204.0026. 比较大小15.08
2、167. 在小数的( )添上零或者去掉零, ( )不变8. 0.48里面有( )个十分之一, ( )个百分之一9. 把下面的数改写成以元为单位的数9分=( )10. 1里面有( )个0.1, 0.1里面有( )个0.00111. 4个十分之一, 九个百分之一, 组成的数是( ), 它的计数单位是12. 化简下面小数0.090( )0.750米( )13. 化简下面小数0.30( ) 1.350( )14. 化简下面小数140.00元( )0.2400( )15. 与5.7相邻的两个整数分别是( ), ( )16. 零点二零五, 写作:( ), 保留一位小数约是( )17. 2.508读作: (
3、 ), 这个小数四舍五入到百分位约是( )18. 写出大于5, 小于6的一位小数两个是( ), ( )19. 150公顷=( )平方千米20. 3.45这个数中, 3在( )位上, 表示( )个( ), 4在( )位上,表示( )个( ), 5在( )位上, 表示( )个( )21. 0.65元=( )角( )分22. 3.6平方米=( )平方米( )平方分米23. 800千克=( )吨1米3分米=( )米24. 2.05千米=( )千米( )米25. 改写成两位小数4米3分米( )米1米2分米5厘米( )米26. 改写成两位小数1千克250克( )千克4元零五分( )元27. 把下面各数改写
4、成以米为单位的数8分米7厘米 6厘米5毫米28. 把下面的数改写成两位小数9元( )元 7角( )元29. 把下面各数改写成以元为单位的数3元2角4分 7角6分30. 把1米平均分成10份, 每份是1米的( ), 写成分数是( ), 写成小数是( )米；取其中的7份, 写成分数是( )米,写成小数是( )米31. 把下面各数从小到大排列0.7 0.701 0.71 1.7 0.711 7.1_三、 口算题(1-6每题 1分, 第7小题 2分, 共 8分)1. 2.5110=2. 148.3100=3. 4.0310=要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的
5、结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
6、三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。4. 7.5100=观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导
7、。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿
8、飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5. 0.0341000=6. 51000=7. 45.2100= 45.2100=这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
