1、小学数学第一册第五单元试卷(二、72加几)(A)您现在正在阅读的小学数学第一册第五单元试卷(二、72加几)(A)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学第一册第五单元试卷(二、72加几)(A)一、 填空题(1-6每题 2分, 7-10每题 4分, 11-13每题 5分, 14-15每题 8分, 共 59分)1. 7+5=( )5+7=( )2. 6+5=( )5+6=( )3. 7+4=( )4+7=( )4. 6+9=( )9+6=( )5. 7+6=( )6+7=( )6. 8+7=( )7+8=( )7. 8. 9. 7+8=9+( ) 3+9=4+( ) 8+5=7+
2、( ) 9+6=8+( )10. 在( )里填上合适的数 8+4=5+( )9+7=6+( )3+10=7+( )7+7=8+( )11. 填上数, 使得数是1312. 填上数, 使得数是1213. 填上数, 使得数是1414. 15. 二、 口算题(每道小题 10分 共 20分 )1. 7+5= 6+5=9+2= 7+4=8+9= 3+8=9+7= 5+7=8+8= 7+9=2. 6+6= 8+5= 9+4= 6+7= 8+6= 5+6= 7+8= 4+7= 5+6= 7+7=三、 应用题(1-3每题 5分, 第4小题 6分, 共 21分)1. 停车场上有9辆汽车, 又开来5辆, 一共有多少
3、辆？=(辆)口答：一共有_辆2. 第一小组有8个男同学, 7个女同学, 一共有多少个同学？=(个)口答：一共有_个同学3. 小华做了8面小旗, 送给同学6面, 现在有多少面？=(面)口答：现在有_面4. 妈妈买来15个苹果, 吃掉10个, 还剩多少个？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有
4、学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。=(个)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼
5、儿的阅读能力提高很快。口答：还剩_ 个语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
