1、小学数学四年级下册期末试卷要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累，查字典数学网为大家整理了数学四年级下册期末试卷，小朋友们一定要仔细阅读哦!一、填空题(1-4每题2分,第5小题3分, 6-10每题4分,共31分)1.一个数由5个十, 3个百分之一, 6个千分之一组成,这个数是( ).2. 4520平方分米=( )平方米3.有一个两位小数扩大100倍后得312,这个小数是( ).4.如果ab=99, b表示最小的两位数, a是( ).5.1=_度，2=_度，3=_度6. 2.06千米=( )千米( )米7. 5.06千克=( )克4.02米=( )厘米8.小数的百分位的计数单位是( )
2、, 0.47要加上( )个这样的单位,才能 得到自然数1.9. 2.8和2.80,这两个小数它们的( )相同, ( )不同.10.把8.45的小数点去掉后,是原数的( )倍,比原数增加( ).二、计算题(1-4每题4分, 5-8每题6分,共40分)1.x+6.07=7=2. 405x=129603. 196x=74. x-56.37=42.85.计算并验算.3.56+27.84=6.计算并验算.100-82.13=7.计算并验算.18674-9842=8.计算并验算.15.4+6.87=三、文字叙述题(每道小题6分共12分)1. 40减去3.5与2.75的差，再加上0.86，和是多少?2. 1
3、9.64与7.25的和减去6.25，差是多少?四、应用题(第1小题8分,第2小题9分,共17分)1.四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18.6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说
4、也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2.一个车间原来每月用电2450千瓦时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦时?五、选作(第1小题2分,第2小题3分,第3小题5分,共10分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上
5、，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指
6、春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1.等腰三角形的顶角是80,一个底角是( )度.2.一个三角形的三个内角分别为1、2和3,已知2的度数是1的2倍,3的度数是1的3倍.这是一个什么三角形?这就是小编为大家准备的数学四年级下册期末试卷，希望可以为大家的学习起到一定作用!
