1、课后练习 一、读拼音，写词语。z sh w do fng f su fng tng zh p li yun pn lin peng 姿 势舞 蹈仿 佛 随 风停 止 破 裂圆 盘莲 蓬二、选择题。1.下列带“儿”的词语，读法与其他三项不同的一项是()A花瓣儿 B刀把儿 C小女儿 D花骨朵儿2.下列加点字的注音有误的一项是()A花骨(g)朵儿 B衣裳(shng)C挨(i)挨挤挤CB三、照样子，在括号里填上合适的词语。例：一(个个)(碧绿)的大圆盘 一()()的画一()()的清香一()()的花瓣幅幅 色彩明丽 阵阵 令人沉醉 片片 美丽四、判断下列句子是否为比喻句，是的打“”，不是的打“”。1荷叶
2、挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。()2有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。()3如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。()一、看荷花1“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”句中体现荷叶多的词语是_，描写荷叶颜色的词语是_，描写荷叶样子的词语是_。挨挨挤挤 碧绿 大圆盘2“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，对“冒”字的理解正确的一项是()A可以把“冒”字换成“长”字，表现白荷花长得很快。B“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花先凸现出来，形象地表现了白荷花的卓尔不群和勃勃生机。B3第2自然段中，作者运用_的修辞手法，具体描写了荷花的_种形态：有的_，有的_，
3、有的还是_。4读了课文，请用两个四字词语形容荷花的姿态：_、_。排比三 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 花骨朵儿 亭亭玉立 千姿百态5如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(1)这位画家是谁？()A叶圣陶 B大自然(2)为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？_B示例：因为这一池荷花十分美丽而又充满了生机，像一幅色彩明丽的画。二、想荷花对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”理解错误的一项是()A作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。B表现了作者对荷花的喜爱之情，作者在感受成为荷花的快乐。C作者因为厌倦了社会生活，所以想
4、成为一朵荷花。C一、主题积累荷花清新脱俗、气质高洁，获得了很多别称。读句子，连一连。A.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。a.花中君子B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。b.水中芙蓉C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。c.翠盖佳人二、延伸阅读_ 古诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材 可去火清热 作为特别的包装材料 荷叶不怕油污 不怕水浸 不怕烟熏 用荷叶煮成的粥碧绿清香 清爽可口 当
5、人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地奉献。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。1给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。示例：我爱荷叶这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。2用“”画出文中描写荷叶样子的语句。，3在“”里填上恰当的标点符号。荷叶作为药材 可去火清热 作为特别的包装材料 荷叶不怕油污 不怕水浸 不怕烟熏 用荷叶煮成的粥碧绿清香 清爽可口；，；，。4“我”为什么“更爱荷叶”呢？结合短文写一写。_ _ 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。它的心灵是美的。三、百字练笔作者为我们描述了荷花的美丽，请你借鉴课文第2自然段的写法，用“有的有的有的”的句式描述一下公园中的菊花吧！示例：公园中的菊花千姿百态，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是美极了！
