1、2012创新方案高考语文一轮训练检测：第三部分 专题十三 图文转换 课前自测（新人教版）自测28：图文转换时间45分钟满分57分1(2010广东高考)近代西方社会发史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。(6分)从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；答：A_B_解析：本题考查考生图
2、文转换的能力。本题的图表比较容易读懂，就是三个时期、三个地点，对应当时的数学成就。所给文段中有三句话阐述了这个图表所蕴涵的内容，这三句话的关键词都是“活动中心”，根据关键词的位置不同，我们也应选用不同的句式阐述图表的内容：什么标志着活动中心转移到了哪里；这个活动中心后来又怎样了(因为转移到了哪里)；由于什么原因，什么时候、什么地点又成了活动中心。这样，考生即可轻松作答。答案：(示例)A.17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了(内容准确2分，语言表述1分)B进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(内容准确2分，语言
3、表述1分)2(2009广东高考)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。(6分)根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_A_，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见_B_。上面的分析结果告诉我们，如果_C_，电视科普节目就会更有针对性。解析：填写A
4、处内容时，在结合图表的同时，还可结合A处后面的句子得出文化程度越低，依靠电视获得科技信息的比例越高的结论。由B处前面的句子和图表二可知，家政人员与高校教师的比较是不同职业的比较。而填写C处内容时，可结合题干中“不同群体”的提示和C处后面的语句“更有针对性”进行思考，这里考生要注意，用学历、性别、职业等去概括都是不全面的。答案：A.观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。(2分)B不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别。(2分)C充分考虑不同观众群体的特点。(2分)对于这类图表转换题，首先要读懂图表的意思，整体把握图表，对图表中所给出的数据、文字表述进行横向、纵向的分析
5、比较，把握住图表的主体特点和数据显示的不同发展趋势。其次根据题干要求，辨别或挖掘图表中隐含的有效信息。再次整合得到的信息，对材料进行综合性评价或推断。最后用恰当而准确的语言表述出来，并检查所转述的文字是否符合题目要求。3(2008福建高考)今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语。(16字以内)(3分)答：_解析：内容上，要突出粮食安全问题的紧迫性，用语要准确鲜明；形式上可用对偶句，用雅俗共赏的书面语，以起到宣传的作用。答案：(示例)国以粮为本，民以食为天(3分)保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌杜
6、绝耕地抛荒，禁止滥占土地粮食安全问题应当警钟长鸣4(2007山东高考)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。(4分)(1)由图表得出结论：_(2)针对结论提出建议：_解析：图1中少儿节目中动画类节目收视份额为61.2%；图2来源格局中，日本占73%。答案：(1)动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。(每个要点1分，共2分)(2)精选动画片，启迪少儿心智；打造国产动画精品。(2分)5.(2007天津高考)根据下表写一则短讯，报道本市2007年“五一”黄金周的旅游情况。(6分)全市接待游客本地游客外地游客2006年游客(万人次
7、)246.85153.4993.362007年游客(万人次)296.80194.94101.86同比增长率20.23%27.01%9.10%答：_解析：本题主要考查实用文体的写作能力，以及语言运用的简明、得体。做题时要写出时间“五一”黄金周，同时概括其旅游总体情况，全市接待游客人次，及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率。答案：(示例)本报讯近两年，我市旅游事业呈现出良好的发展态势。今年“五一”黄金周期间，我市共接待游客296.80万人次，与2006年的246.85万人次相比，同比增长20.23%，接待本地游客194.94万人次，与2006年的153.49万人次相比，
8、同比增长27.01%，接待外地游客101.86万人次，与2006年的93.36万人次相比，同比增长9.10%。(每个要点2分，共6分)6(2011长春模拟)下面是某省高考成绩平均分统计图，请用简明的语言概括出两条最主要的信息。(4分)答：_答案：(1)文理科语数英平均分都低于100分(或：文理综合平均分高于语数英平均分)(2分)(2)理科各科成绩和总成绩平均分均高于文科(或：文科各科成绩和总成绩平均分均低于理科)(2分)7(2009全国卷)下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。(5分)答：_解析：解答此题，一要认真观察标识，充分
9、展开联想和想象，正确辨别标识中的各个部分，思考各部分所表达的意思；二要紧密结合题干中的介绍(“沈阳全民读书月”活动的标识)，将图形和“沈阳”“读书”等联系起来进行思考；三要用准确、简明、连贯的语言将思考分析的内容表述出来，字数要符合要求。答案：(示例)该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。(标识内容介绍全面4分，即两个要点2分，语言简明、通顺1分)8(2010湖北高考)欣赏漫画低碳生活(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：紧扣画面内容；写两个5字句
10、；句末押韵。(4分) _ 食物少煎烤 _ 清蒸油烟少住房环保型 _节能灯照明_解析： 此题考查语言表达简明、准确和仿写句子的能力。解答此题，首先要认真观察漫画，弄懂漫画的内容；其次要仔细阅读例句，按照例句的形式针对每个画面写出两个5字句，所写的语句要能概括画面的内容；此外，还要注意所写的5字句必须押韵。答案：(示例)画面一：衣衫自己洗小件不劳你(2分)画面四：急事你出马平时你休假(2分)9(2010江西高考)请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)答：_解析：本题主要考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。解答此类题，考生应先整体把握漫画的构成，然后分析其寓意
11、。一般说来，漫画包括幽默型和讽刺型两种。这道题则属于幽默型，表达了萨马兰奇一生对国际奥运的关注和贡献。回答问题时，考生可从这个方面去思考。答案：内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或萨马兰奇透过奥运看世界)。(内容全面2分，寓意恰当2分，语言通顺1分)解读漫画时要注意两点：一要学会读漫画，二要学会思考漫画。读图时，要看清漫画的内容，是人还是物，其具体状态是什么；要看清漫画内容的特点，人、物、景的细节与变化以及它的夸张之处、荒诞之处，还有注释、标题，介绍漫画时要按这种方式进行表述。思考漫画寓意的关键是或根据漫画的细节与变化，
12、或结合漫画的夸张之处，联系现实，由果推因，由表及里，由实及虚琢磨其画外之音、画外之意，挖掘隐含信息，提炼概括主题，解读现实意义。10(2010天津高考)给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。(6分)答：_解析：本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。漫画解读题是一种将漫画与文字结合起来考查考生语言能力的综合性题目。这种题融阅读、理解、表达于一体。从设题方式来看，有描述画面、揭示寓意、拟定标题、设计广告语等多种类型。答案：(示例一)标题：头痛医头，脚痛医脚画面内容：维修工路上遇一钉耙在地上。他不小心踩
13、到钉齿，木把打头。他用锤子将木把钉在地上。路上留下钉齿朝上的钉耙。(标题符合画面内容，画面解说符合情境，有创意。每条解说不要超出字数)(示例二)标题：问题解决了解说：路上有一钉耙。不慎踩上，尾翘起来击中头部。挥锤将钉耙把儿钉死。问题解决了 这是一道漫画题，全面考查对漫画的理解能力。漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。它通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂(多以讽刺为主)某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。漫画常考的形式是：拟写标题、描述漫画内容、揭示漫画的寓意等等。而漫画标题的拟写，既不能太实，也不能太虚，要在虚实之间将漫画的寓意揭示出来。描述漫画的内
14、容，对漫画中所有的信息都不能忽略，这样才能做到完整。11(2009山东高考)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。(4分)答：_解析：图文转换，要求考生将画面内容有条理地再现，不能遗漏或再现不准确。回答寓意的关键在于对图中水滴“SOS”的理解。答案：画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。(2分)寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。(2分)12(2009浙江高考)为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于50字)(4分)答：_解析：这是一道描写类语言运用题。解答时一要明确画面的构成要素，即什么人在做什么；二要把握画面的动态特征，即动作像什么；三要理解画面的寓意，即画面揭示了什么；四要满足题干中的所有要求。答案：(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。(2分)她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。(2分)
