1、小学数学二年级上册教学设计6的部分乘法口诀教学目标：1、进一步理解乘法的意义。2、根据算式编出6的部分乘法口诀。3、背出6的部分乘法口诀。4、会读、会写并会运用6的乘法口诀。5、培养学生的口头表达能力。教学重点：根据算式编出6的部分乘法口诀。教学难点：会读、会写并会运用6的乘法口诀。教具准备：课件、卡片教学过程：一、组织教学二、复习引导1、乘法口诀接龙1-52、找朋友游戏三、新授1、研究一六得六(1)小朋友们你们看谁来了?(出示课件小鸭子)来了几只?(生齐数：6只)板书：6(2)列乘法算式你能写出一个乘法算式吗?(生试写)师板书：6×16×1等于几呢?(生答：6)(3)
2、编乘法口诀谁来编一编它的乘法口诀?(生试编：一六得六)(4)引申根据这个乘法口诀，我们还能写出另外一个乘法算式吗?(生试写)2、研究二六十二(1)现在又游来了几只小鸭?(生齐数：6只)一共有多少只小鸭，我们用加法算式来写一写。(6+6=12)(2)你能写出乘法算式来吗?(生试写：6×2=12)(3)编乘法口诀生试编乘法口诀：二六十二(4)引申根据这个乘法算式你能想到另外一个乘法算式是什么吗?(生答：2×6=12)2、研究三六十八(1)现在又游来了几只小鸭?(生齐数：6只)一共有多少只小鸭，我们用加法算式来写一写。(6+6+6)请我们的计算器小博士来帮一下忙，加起来等于多
3、少?(18)(2)你能写出乘法算式来吗?(生试写：6×3=18)(3)编乘法口诀生试编乘法口诀：三六十八(4)引申根据这个乘法算式你能想到另外一个乘法算式是什么吗?(生答：3×6=18)揭题：这就是我们今天一起来研究的6的部分乘法口诀四、练习巩固1、背6的部分乘法口诀2、游戏：摘桃子1×6 2×3 6×3 5×1 2×62×2 4×3 2×5 3×3 6×23、列出乘法算式三六十八 二六( ) ( )得六4、给小动物找家家庭是幼儿语言活动的重要环境，为
4、了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(发给小朋友乘法算式卡片)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1×6 2×6 1×4 6×1 6×2 4×12×3 3×4 2×2 3×2 4×3
