1、小学数学一年级家庭作业题一. 细心填一填，相信你最棒。1.(1)一共有( )只小动物。(2)从左边数，大公鸡排在第( )位;从右边数，大公鸡排在第( )位。(3)小狗的左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。2.一个数从右边数，第一位上是6，第二位上是7，这个数是( )。3.( )个一和( )个十可以组成34。4.小学数学一年级家庭作业题：和69相邻的两个数是( )和( )，37和40中间的数是( )、 ( )。5.100分=( )元 1张100元可以换( )张10元6.( )个十和( )个一，是( )。 ( )个十和( )个一，是( )。7.写出四个个位上是2的数：()、( )、( )、
2、( )8.在你认为合适的答案下面画。一年级有38名男同学，女同学比男同学少一些，女同学可能有多少人?35名 40名 30名二.聪明的小法官来断案。(对的打，错的打)1.70里面有7个一。( )2.比10小的一位数有9个。( )3.1张5角、2张1元、5张2角合起来是3元。( )4.比36小30的数是6。( )5.5元8角-1元2角=4元6角。( )6.两个数的和定是大于这两个数的差。( )7.个位和十位都是2的数是22。( )8.十个十个地数，32后面的一个数是52。( )“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚
3、或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。9.60前面的一个数是6
4、1，后面的一个数是59。( )单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。10.52、54、56、 、60，横线上应填58。( )
