1、第1课 郑人有且买履者1下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是(D)A今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也(政，治国措施；治，治理)B论世之事，因为之备(因，从而；为，介词，引进动作对象)C是以圣人不期修古，不法常可(研究，学习)D卫人嫁其子而教之曰(儿子)【解析】子：女儿。2下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是(C)ABCD【解析】A组，动词，认为/连词，来；B组，结构助词，的/代词，代“当世之事”；C组，均为介词“被”；D组，因果连词，于是就、因而/转折连词，却、反而。3下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(D)ABCD【解析】A组，前一个“度”带了宾语“其足”
2、，是动词，当“用工具丈量”讲；后一个“度”作“持”的宾语，是名词，当“尺码”讲。B组，前一个“益”带了宾语“富”，是动词，当“增加”讲；后一个“益”修饰“信”作状语，是副词，当“更加”讲。C组，两个“罪”都带了宾语，前一个的宾语是“之”，而后一个的宾语是“自”(否定陈述句中代词宾语前置)，均是动词，但依据句意，前一个“罪”当“惩罚”讲，后一个“罪”当“怪罪”讲。D组，两个“书”均为名词，当“书信”讲。4下列各项中句式与其他三项不同的一项是(D)A必为汤、武笑矣B必为新圣笑矣C身为宋国笑D宋人有耕田者【解析】ABC是被动句，D不是。5如用“守株待兔”讽刺死守经验而不知变通者，在这个意义上，与之同
3、义的成语有(ABD)A刻舟求剑B胶柱鼓瑟C缘木求鱼D率由旧章阅读下面的文字，完成68题。昔者，郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娱其意。因问于群臣：“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐！”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也。子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。郑人袭胡，取之。宋有富人，天雨，墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也，处知则难也！6下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是(C)A故先以其女妻胡君，以娱其意故：故意。B暮而果大亡其财 亡：丢失。C
4、其家甚智其子 智：聪明。D厚者为戮 为：被【解析】智：以为智。7下列句中加点词活用情况与其他三项不同的一项是(D)A故先以其女妻胡君，以娱其意B宋有富人，天雨，墙坏C沛公军霸上D能面刺寡人之过者，受上赏【解析】D是名词作状语，其他的是名词活用作动词。8“此二人说者皆当矣”，“此二人说者”指的是(D)A宋富人之子和邻人之父B宋富人和邻人之父C郑武公和关其思D关其思和邻人之父阅读下面语段，完成911题。郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。举烛，非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者多似此类。9“郢书燕说”作为一个成语，在今天的意思是：_比喻牵强附会，曲解原意，以讹传讹。_10作者写这个寓言故事的作用是什么？【答案】这个寓言故事讽刺了后世主张法先王的学者对古代帝王的话进行牵强附会瞎子摸象式的理解与猜测的可笑与不靠谱，说明了不能法先王的原因对先王的话不能准确理解。
