1、小学四年级数学下册有括号的混合运算练习教案教学内容：练习三 P11P12教学目标：1、巩固已学过的四则运算的运算顺序，并能准确、熟练地进行计算。2、进一步巩固运用四则运算解决实际问题的方法，提高解狭问题的能力。3、体会四则运算在生活中的应用，体会数学知识在生活中的价值。教学重点：理解并掌握四则混合运算的运算顺序。教学难点：运用所学知识解决实际问题。教学准备：实物投影教学过程：一、谈话导入师：在这个单元中我们学习了哪些知识？在小组内交流并汇报。今天这节课我们就一起来将这些知识进行整理和复习，板书课题：练习三。学生独立思考，回想之前所学的内容。二、知识梳理1、梳理知识。（1）提出问题：本单元我们学
2、习了哪些知识？（2）小组交流。（3）全班交流，教师相机板书。三、综合练习指导学生完成练习三第13题。1、完成教材第11页第1题。课件出示题目，让学生说一说运算顺序，再计算，最后集体订正。反馈时，师生共同总结四则混合运算的顺序。2、完成教材第11页第2题。出示题目，让学生在小组内进行计算，然后进行交流反馈。集体订正时，让学生分别说说自己是如何列出综合算式的。3、完成教材第11页第3题。题目出示后，引导学生对比上下三道题目有什么不同后，再进行计算。 反馈时，让学生总结括号的意义及含有括号的四则混合运算的顺序。出示练习三第46题。4、完成教材第11页第4题。出示题目后，引导学生理解题意。独立解决，引
3、导学生说出解答的思路和过程，确定解题的方案，然后独立完成，集体订正。5、完成教材第12页第5题。指名板演，教师巡视，个别辅导。6、完成教材第12页第6题。交流时，让学生写出三四个不同的算式后，组织交流、评价。最后归纳出在凑数过程中主要运用83、46、122等基本算式。四、评价反馈说一说你有什么收获。板书设计：加、减法的意义和各部分间的关系乘、除法的意义和各部分间的关系四则运算 只有加、减法或只有乘、除的，都按从左到右顺序这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为
4、人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。四则混合运算的顺序 有乘、除和加、减法，要先算乘、除法有括号的算式，先算括号里的，再算括号外的家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
