1、小学四年级数学上册期中考试试卷WORD一、填空题。（20分）1、在数位顺序表中，从右边起第六位是（ ）位，十亿位在第（ ）位，相邻的两个计数单位的进率是（ ）。2、一个数由8个百亿、6个十亿、7个千万、3个十万和4个千组成，这个数写作（ ），省略亿后面的尾数的近似数是（ ）。3、最小的自然数是（ ），自然数的个数是（ ）的。4、3400800是由3个（ ）、4个（ ）和8个（ ）组成的，这个数读作（ ），省略万后面的尾数的近似数是（ ）。5、线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线（ ）端点。6、钟面上（ ）时整，时针和分针成平角。7、与100000相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。8、两
2、个因数分别是26和8，把其中一个因数扩大4倍，积是多少（ ）。9、学校有9865人，大约是（ ）人；一本书有403页，大约是（ ）页。10、把18564、20192、18499、100000这四个数按从大到小的顺序排列。二、选择题。（10分）1、35080的积末尾有（ ）个0。A 2 B. 3 C. 4 D. 52、最大的两位数与最小的三位数的和是它们差的（ ）。A. 9900倍 B .199倍 C . 200倍 D.2019倍3、十位上的7比十万上的7少（ ）。A69930 B.699930 C.6930 D.693304、下面各数中，读零最多的是（ ）。A606000 B.6060000
3、C.6060606 D.60606005、千位、万位、十万位、百万位是四个（ ）。A计数单位 B位数 C数位 D数6、过两点能画（ ）条直线。A0 B1 C3 D无数7、两个锐角相加（ ）。A是一个钝角 B是一个直角 C是一个锐角 D以上三种角都有可能8、364=144，其中36不变，把4扩大5倍，积是（ ）。A720 B360 C28809、下面关系正确的是（ ）。A1个平角=4个直角 B1个钝角=2个直角 C1个平角=2个直角10、把999四舍五入取近似数是（ ）。A990 B1000 C900三、判断题。（10分）1、一（个）、十、百、千、万、十万、百万都是数位。（ ）2、一个因数扩大3
4、倍，另一个因数也扩大3倍，积不变。（ ）3、8960440000省略亿位后面的尾数约为89亿。（ ）4、由八十、八十万和八十亿组成的数为800080080。（ ）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真
5、正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。小学四年级数学上册期中考试试卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
