1、小学六年级数学整数与小数同步练习题：下册学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级数学整数与小数同步练习题，欢迎大家参考阅读!1、0.72里有( )个千分之一，把它缩小100倍，得到的数是( )。2、一个数是由5个亿，64个万，27个十组成，这个数写作( )，省略万后的尾数记作( )，改写成用“亿”作单位的数是( )。3、一个数由3个1，4个0.1，5个0.01组成，这个数写作( )，读作( )，在这个数的未尾添上0，它的大小( );如果把它的小数点去掉后，这个数就( );如果把它的小数点向左移动一位，它就( )，得到的小数叫做( )小数。4、一个八位
2、数，最高数位上的数是2，千位上的数是8，十位上的数是最小的合数，其余各位上都是0，这个八位数写作( )。5、给一个自然数的末尾加上两个零，所得的数比原数多297，这个自然数是( )。6、用0、2、5、4、7、8组成不同的六位数，其中最大的比最小的数多( )。7、39个连续自然数，第一个是A，最后一个是( )。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干
3、二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。以上就是查字典数学网为大家整理的六年级数学整数与小数同步练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
