1、小学六年级数学上册期中考试卷一六年级数学上册期中试卷一班级 学号 姓名 成绩一. 填 空 题：19%1男生人数的 45 相当于女生人数，是把（ ）的人数看作单位1。2把2吨煤平均分成5份，每份是2吨煤的( )( ) ，每份是( )( ) 吨。36 （ ）= ( )48 = 3 4 = 15（ ）=（ ）小数4 34 的倒数是（ ），2.5的倒数是（ ）。5乙数是甲数的 34 ，那么甲数与乙数的比是（ ）：（ ）。6把 54 0.25化成最简整数比是( ),它们的比值是( )。7女生有20人，男生有25人，男生与女生的人数比是（ ）：（ ），女生与总人数的比是（ ）：（ ）。8.一辆汽车3小时行
2、180千米，它行的路程与时间比的比值是（ ），这个比值表示（ ）。9.一个长方形的周长是20厘米，长与宽的比为32，这个长方形的长是（ ）厘米,宽是( )厘米，面积是（ ）平方厘米。二. 判 断 题：5 %1两根一样长的绳子，第一根用去 12 ，第二根用去 12 米，余下的长度相等。 （ ）2盐占盐水重量的 120 ，盐与水的重量比是 119 。（ ）3一个数除以真分数，商不一定比这个数大。（ ）4甲数是乙数的56 ，乙数与甲数的比是65。 （ ）5甲比乙多 13 ，乙就比甲多少 13 。 （ ）三. 选 择 题：4%1一个最简整数比的前项和后项一定是（ ）。A整数 B自然数 C质数 D 互质
3、数2把 34 的分子加上6，要使分数值不变，分母应该乘以（ ）。A2 B6 C3 D83白兔比黑兔多 38 ，黑兔与白兔的比是（ ）。A8：3 B3：8 C11：3 D11：84下面的数中是循环小数的是（ ）。A 1.343434 B. 2.356256 C. 4545四.计算题:1直接写出得数：6%23 67 25 310 45 110 49 13 25 12 37 16 910 57 512 56 910 25 34 23 14 221 25 16 2简便计算.10（38 23 ）124 37 3.6 - 17 6.4 119 3.8 - 3.829713 34 34 613 37 711
4、 47 7113脱式计算。 12%24 - 24 56 1015 12 25 12 144 7835 ( 23 54 ) 45 74 358 127 ( 23 - 14 )解方程 6%38 X = 21 X + 16 X = 85 307 X = 228五.列式计算题：6%1一个数的 72 是 145 ，这个数的 2 43 与它的倒数的和，除以 169 与 14 的积，14 是多少？ 商是多少？六. 应用题：32%1. 食堂运来400千克大米，已经吃了 58 , 吃了多少千克？ 还剩多少千克？2清河村有棉田21公顷，占全村耕地面积的 37 。全村耕地面积是多少公顷？3建筑工地运来黄砂15吨，运
5、来的水泥比黄砂的吨数少 13 。运来的黄砂比水泥多多少吨？4阳山小学参加植树活动，把240棵树按2 3 5分配给四、五、六三个年级。六年级比四年级多植了多少棵？5草地上有180只羊在吃草，其中 29 是山羊，其余的都是绵羊。绵羊占总只数的几分之几？绵羊有多少只？6学校田径队的人数是足球队的 118 ，田径队有88人，足球队有多少人？7五年级与六年级的人数的比是5：7，已知六年级比五年级多86人。两个年级一共有多少人？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了
6、十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家
7、的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?8 学校有杨树120棵， ， 有柳树多少棵？（ 补充一个条件，变成分数乘除法应用题，并解答。）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
