1、小学六年级下册数学第六单元自测题（苏教版）为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网小学频道特地为大家整理了小学六年级下册数学第六单元自测题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步！小学六年级下册数学第六单元自测题（苏教版）亲爱的同学们，数学在生活中是有用的，用数学去指导生活，可以使得大家有更聪明的头脑、更精细的生活安排。准备好了吗?我们出发喽!一、我会填。(每空1分，共12分。)1. 把整体1平均分成100份，表示其中的30份的数用分数表示是( )，用百分数表示是( )。2. 34.7%读作：( )，百分之一百二十写作：( )。3. 五(2)女生人数占全班的47%
2、，该班男生人数占全班人数的( )%。4. 在500件产品中，有25件不合格，合格率是( )。5. 某班今天到校人数是49人，缺1人，这天该班的出勤率是( ) 。6. 五(1)班在植树节时植树200棵，有196棵成活，这些树的成活率是( )。7. 有一批衣服，9月份卖出了，10月份卖出了28%，两个月一共卖出了( )%。8. =( )( )=( )% =( )(填小数)二、我会判断。(对的打，错的打。)(10分)( )1. 出勤率是99%，就一定表示有99人出勤。( )2. 用105粒种子做实验，有100粒发芽，发芽率就是100%。( )3. 400吨是800吨的50%。( )4. 第一小学和第
3、二小学的女生人数都占本校学生总数的49%，这两个学校的女生人数一定相等。( )5. 把20克盐溶于100克水中，这时盐水的含盐量是20%。分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址三、选择正确答案的序号填在括号里。(6分)1. 下列几个数中，最小的是( )。A、33.3% B、 C、0.33 D、32. 甲数是乙数的80%，若甲数是40，那么乙数是( )。A、80 B、3200 C、60 D、503. 一本书共200页，看了20页，还剩( )%没有看。A、180 B、80 C、90 D、无法计算四、按要求作答。(共34分)1. 把表填写完整。(8)分宋以后，京
4、师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。百分数 125%分数“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰
5、甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。“师”之概念，大体是从
6、先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。小数 0.45只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的小学六年级下册数学第六单元自测题，能帮助大家迅速提高数学成绩！
