1、小学二年级数学上册期中练习题一、想一想，我会填。(18分)1100厘米=（ ）米 课桌高90（ ）。2笔算两位数加、减法时应注意：把（ ）对齐，从（ ）位算起。加法，个位满（ ）向（ ）位进1，减法，（ ）不够减，从（ ）位退（ ），再加上（ ）位上的数再减。3三角板上有（ ）个角，有（ ）个直角。4比20少5的数是（ ），20比一个数少5，这个数是（ ）。55+5+5+5改写成乘法算式是（ ）或（ ），口诀是（ ）。6.看一看，这支铅笔长（ ）厘米。二、细心又认真,我会算。(12分)3874387165883453144443070303233三、判断。（对的打，错的打 ,共7分）1角的边长
2、越长，角就越大。 （ ）2食指宽大约一厘米。 （ ）3一个角有一个顶点两条边。 （ ）4学校操场环形跑道长60分米。 （ ）5下面的计算对吗，请把错的改正过来。四、动脑筋，认真填。（24分）1看图填空。（6分）加法算式：_ 或： _乘法算式：（ ）（ ）=（ ）读作：或：（ ）（ ）=（ ） 读作：2在里填上或或=。（18分）339444445115432554452446237058厘米1米96厘米69厘米100厘米1米五、动手操作（4分）1.画了一条4厘米的线段。2.用三角板画一个直角。（从给出的点画起）六、用坚式计算下面各题。（12分）722654396827954946192645七、
3、列式计算。（8分）（1）5乘5的积是多少？_（2）26比35少多少？_（3）比8多17的数是多少？_（4）一个乘数是3，另一个乘数是4，积是多少？_八、解决生活中的数学问题。（15分）1一辆碰碰车坐2人，4辆碰碰车一共能坐多少人？_“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。_3.吃饭时每人需要一双筷子，3个人需要几根筷子？_教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
