1、小升初数学考试试卷（九）【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道为同学们搜集整理了-小升初数学考试试卷（九），供大家参考，希望对大家有所帮助!小升初数学考试试卷（九）一、填空：18分（每空1分）1、 一个多位数由12个万，930个一和54个百分之一组成，这个数写作省略万后面的尾数是。2、 早晨6时40分时，小明发现他家钟面上的时针和分针成角。3、 7/4时=时=分 10吨10千克=千克4、 大伦至姜堰的距离是19千米，在一幅1/6000000的地图上，大伦至姜堰的距离是的厘米。5、 31.5立方分米：420立方厘米化成最简整数比是。6、 一个正方体棱长总和是60分米，它的表面积
2、是平方米。体积是立方米。7、 全班人数一定，出勤人数与出勤率成比例。如果5/x=6/y （x、y均不为0），那么x和y成比例。8、 一个圆柱体木料长4.5米，把它平均分成5个小圆柱体，表面积增加了160平方厘米，每个小圆柱体的体积是立方分米。9、 2500800的商是3，余数是。10、一根圆柱体木料的体积是2.4立方分米，要削成一个最大的圆锥体，要削去立方分米。11、一项工程，甲队单独完成要3天，乙队单独完成要5天，甲乙两队合作天还剩下工程的1/5。12、为了清楚地表示小红语、数、外三门学科考试分数的高低，应选用统计图。13、一个盒子里有黑、白、红三色的珠子17颗，其中白色珠子的颗数是红色珠子
3、的7倍，那么盒子里最多有颗红珠子。二、判断：5分（每条1分）1、 含有约数2的一定是合数。2、 有99个零件，经检验全部合格，这批零件的合格率为99%。3、 如图，圆面积的与长方形面积相等，则长方形的长是r。o4、 任意两个计算单位之间的进率都是10。5、 分数、小数的加减法意义与整数加、减法意义完全相同。三、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）5分。1、 在估算8.196.28时，误差较小的是97 87 86 962、 第幅图可能是下面这个立体图形的展开图。（1） 3、 如果减数与被减数的比是5：11，那么差是减数的5/11 5/6 6/5 6/114、 已知一个三角形的两个角是锐角，这个
4、三角形是锐角三角形 直角三角形 钝角三角形不能确定是什么三角形5、 平行四边形有条对称轴。0 1 2 4四、 操作题：4分（每条2分）1、 量出有关数据计算图的面积。2、 下面的每一个图形都是由、 中的两个构成的。观察各个图形，根据图下表示的数，找出规律，画出表示31的图形。1 1 2 3 1 3 3 1五、计算（33分）1、 直接写出得数。10分0.64+0.46= 0.7-0.07= 50.25= 991/9=2/3=1 85/61/6= 7/93/47/9=2.75.42.723/5 = 1/21/31/21/3 = 12（1/41/6）=2、 求未知数，4分3.5-2.5x=0.375
5、 10.8：4=x：73、 脱式计算：12分。（2296+734436）2.4 10.450.97/80.36（23.8）0.04 （81.24）3 （得数保留一位小数）4、 列综合算式计算。3分一个数的1/4比4/9除8的商少16，求这个数。5、 先观察，再根据规律，把算式填完整。（4分）22-12=3 32-22=5 72-62=13 222-= - 782=1/2 - 1/3=3 2 / 32= 1 / 6 1/4 - 1/7 = 7- 4 / 74=1/5 -1/9= =六、应用题：35分（每条5分）1、 光明果园果树种植情况如下表：果树名称行数每行的棵数苹果树1225桃树1428梨树
6、1232、苹果树比桃树少多少棵？、梨树比苹果树多百分之几？2、 车间分给肖师傅240个零件的加工任务，他计划8小时完成，由于情况发生变化，现在又将任务增加到360个，他该怎样完成任务？3、 拖拉机耕一块40公亩的地，上午耕了它的2/5。余下的每小时耕6公亩。还要多少小时耕完？4、 李欣要看一本十万个为什么，计划用12天看完，实际上前5天看了40%，照这样计算，李欣能按计划看完这本书吗？请说明理由。（用比例的知识解答）5、 3.6米玻璃厂用卡车运进一批做玻璃用的沙子，堆成一个圆锥体，每立方米沙重1.5吨，这堆沙子重多少吨？（如图）C=31.4米6、 压路机的滚筒是一个圆柱体，它的横截面周长是31
7、.4米。长是2米。如果每分钟滚20圈，压路机5分钟能压多长？七、附加题20分，（每条10分）1、 甲乙两个学生放学回家，甲要比乙多走1/5的路，而乙走的时间比甲少1/11，甲、乙两个学生回家的速度比是多少？2、 在一个圆中画有一条线段，怎样可以判断这条线段是否是所在圆的半径？（至少写出两种方法）编辑推荐：查字典数学网小 学频道与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师
8、”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原
9、意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。查字典数学网作 文频道一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。查字典数学网小升处频道
