1、Unit 4 What can you do? (A) Lets spell家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 课型：新授 讲学时间：1课时要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，
2、着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 【学习目标】死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1.掌握以oo字母组合的单词的发音规则，并能读出相关例词。如. book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.2.能听、说、读、写单词：book, look,
3、football, good, balloon, food, zoo, noodles.【预习交流】1)小组交流课前准备情况，向同伴请教不会读或不明白的地方，课上注意听老师讲解。2)字母o在单词中经常发什么音呢？那么字母组合oo又常常发什么音呢？ 听一听录音，思考一下吧。【新知探究】1.小组合作认真体会一下，字母o在这些单词中是如何发音的。写一写字母oo常见发音如（）、（）、（）、（）、2.听录音，并模仿录音，朗读书中P40例词，比一比看看谁模仿的最准确。3.在四线三格中规范书写下列单词，看看谁写的漂亮Foottoothlookpoolbookzoo4.完成课本P40下的练习【达标练习】一、看图，完成下列单词。f_ _tball b_ _k g_ _dsn _ _ fl_ _er wind_ _二、把下列单词按划线部分发音不同分类。 book food look good balloon noodles cook cool zoo: _foot: _ 参考答案一、football book good snow flower window二、Foot:book look good cookZoo:food balloon noodles cool【课后反思】通过本课学习，你还有那些不懂之处？_
