1、Lesson25 Raising Money 一、教材分析本课选自冀教版八年级下册第五单元第一课。本单元围绕购买和销售这一话题展开教学，本课从Brain，Jenny和Danny筹集资金开始，要求学生了解如何使用英语表达筹集资金的情况，对学生的口语表达能力进行训练，同时也对学生用零钱的习惯加以培养。二、学生分析通过以前的学习，学生已经具备了一些英语基本知识技能，为本课的学习做下铺垫。所以，学生能够使用英语进行简单的购物对话。此外，初二学生具有一定的自我约束力，能够积极参加到课堂教学活动中来。此外，通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦.同时在阅读和编写对话中加以落实,提
2、高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。三、教学目标1.知识与技能：A.掌握词汇与短语：pay, dollar, sixteen, make moneyB.接触词汇：bake, advertising, posterC.掌握句型和语法：But the trip costs a lot of money.We need to make money for the team.One dollar for four cookies.初步认识宾语从句.2.过程与方法：A.积累有关筹钱的短语与句型；B.能够听懂对话录音，并能分角色进行表演；3.情感态度与价值观：体会筹钱的过程，增强学习兴趣，
3、养成良好的用钱习惯。三、教学重难点：1.掌握一些有关筹集资金的词汇：raise pay sellfor2.运用所学知识介绍自己为集体筹钱的情况；四、 教学方法1.多媒体直观教学。通过多媒体展示图片，把学生的注意力集中起来，吸引他们的兴趣和求知欲。2. 情景交际法。在课堂教学中，尽量给学生足够的听、说、读、练的机会，联系实际，创设情境，引入讨论主题，唤起学生兴趣。3.任务型教学法。我根据课程标准的总体目标并结合教学内容，实际贴近学生实际的任务活动，吸引他们积极参与，使学生通过合作交流、讨论、思考和观察等方式，体会语言，运用语言。4.目标问题化教学法。通过目标，把要理解和运用的目标变成讨论的问题，
4、小组之间进行探究解决并进行相应的练习巩固。5.课堂互动。师生之间，生生之间进行讨论问题。五.学法指导1.问题引导，激发学生兴趣，检查预习情况；2.听力训练，是学生初步了解文章大意；3.自读课文，自己理解课文内容，掌握文章大意；4.合作探究，把全班学生分成8组，围绕问题进行探究交流，使学生在讨论的过程中加深对知识的理解。发展他们的合作意识，培养他们的团队精神及实践运用能力；5.创设情景，激发学生的学习兴趣，培养他们的主观能动性，积极参加讨论和表演。五、教学过程：Step1 Greeting师生之间相互问候，训练学生日常交际口语，同时让学生感觉轻松一点。 Step2. Warming up通过展示
5、一张有关买卖的图片，问学生“What are they doing? ”导入新课,吸引学生的兴趣。然后通过头脑风暴和翻译词组来检查学生预习生词情况。最后学生领读单词加以巩固。Step3. Listening听录音并判断对错，训练学生听力能力，初步理解文章大意。Step4 Reading通过自读课文深入理解文章大意，然后进行小组讨论并回答问题，此环节进行中，我将全班同学分成八组，并要求每组派代表发言回答问题，这样可以调动全班积极性，增强学生参与的热情。最后我将给出答案供学生对照参考。 Step5 Language Points参照屏幕给出的三个问题先进行小组讨论，之后发表建议。这个环节中，我随机提问，这样可以监督每位学生都积极参与谈论，最后，课堂分享讨论成果并在屏幕上展示成果并进行相关练习。Step6 Activity通过即将到来的一个节日-母亲节激发学生的兴趣，根据提示问题来编写一段对话，并进行表演，培养学生的交际能力和合理用钱的习惯。Step7 Summary学生之间相互讨论总结，布置作业和预习。
