1、第9课 父母与孩子之间的爱 晨读自主任务 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 世上有一种爱是永远不会消逝的，它不会因为时间的推移而有丝毫的改变，也不会如爱情般起起伏伏；它像涓涓的溪流缓缓地划过我们的全身，流淌于我们的心间。这是一种最伟大、无私、高尚的爱父母之爱。如果母爱如水一般深远，那么父爱就如同山一般厚重。山水辉映，水中有山的影子，山下有水流淌，渗透到我们生活的每一个角落。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 弗罗姆(19001980)，美国社会学家、人本主义哲学家和精神分析心理学家。他出生于德国法
2、兰克福一个犹太人家庭，1934 年为躲避纳粹的迫害移居美国。毕生致力修改弗洛伊德的精神分析学说，试图调和弗洛伊德的精神分析学跟人本主义的学说，其思想可以说是新弗洛伊德主义与新马克思主义的交汇，被尊为“精神分析社会学”的奠基者之一。为了医治病态社会，他提出通过改善人的心理，解决有关人们的劳动组织与社会相互关系的问题，建立一个友爱、互助、没有孤独感的理想社会。主要作品有逃避自由为自己的人马克思关于人的概念爱的艺术心理分析和宗教等。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 作为一个在“反犹”环境中长大的犹太儿童，弗罗姆很快就认识到了社会政治力量对人类行为的影响作用。他 14 岁时，第一
3、次世界大战爆发，使得他的这种认识又进一步得到了强化。青少年时期，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰。这些经历使他一生都对人类本性充满了好奇。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 随着人类社会的不断进步，人类对自身的认识也在不断深入。作为一位心理学家，弗罗姆力图从人本主义出发，以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。在弗罗姆看来，爱是一种主动的能力，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。他认为，爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下进行的感情交流的行为。本文就是作者在此背景下对“爱的艺术”的深入探讨。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提
4、升 课后素能精练 1关于爱的艺术弗罗姆所著的爱的艺术，是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。在这部理论专著中，他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 2弗洛伊德弗洛伊德(18561939)，奥地利精神病医生和心理学家，精神分析学派创始人。他把人的心理分为意识、潜意识和无意识，后又分为意识
5、和无意识(包括被压抑的无意识和潜伏的无意识)。认为存在于无意识中的性本能是人的心理的基本动力，是支配个人革命、决定社会发展的力量；并把人格区分为自我、本我和超我三个部分。其学说被西方哲学和人文学科各领域吸收和运用。主要著作有梦的解析超越愉快原则精神分析引论等。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 1识记字音幼稚zh休戚相关q归根结蒂d辜负g罪孽ni咄咄逼人du晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 2近义词辨析(1)休戚相关息息相关答案 休戚相关 息息相关答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练(2)咄咄逼人颐指气使相同点都有“傲慢”之意。
6、不同点适用对象不同。“咄咄逼人”主要指气势凌人。适用范围比“颐指气使”广。“颐指气使”指不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气；侧重形容人的神气。语境运用她唯我独尊，对人总是 ，一副 之势，其实她是在用霸道掩盖她的孤独与脆弱。答案 颐指气使 咄咄逼人答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 3成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误，并做出解释。(1)威海“仗义哥”宁青在患病的亲人需要照顾的情况下，依然为陌生人捐献造血干细胞；而社会各界也在通过不同的方式告诉“仗义哥”：好人永远不会孤立无援！()解释：_(2)物理老师治学严谨，要求严格，循
7、循善诱。但是，他总是节外生枝，给我们留下做不完的课后作业。()解释：_ 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练(3)真正品相完整的古代越窑瓷存世不多，特别是越窑青瓷中的官窑产品，所以越窑青瓷在美国拍出天价就不足为奇了。()解释：_(4)接连出现的沉降事故，让村民们惶恐不安，他们将造成这一切的矛头指向了旁边正在施工的工地。()解释：_(5)归根结蒂，随着高铁快运稳步向前发展，当前国内物流行业的战国时代必然会分久必合，成为大一统。()解释：_ 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 答案(1)孤立无援：指单独行事，得不到外力援助。使用正确。(2)望文生义。“节外生枝
8、”比喻在问题之外又岔出了新的问题，而语境的意思是老师布置的课后作业多。(3)不足为奇：不值得奇怪；指事物或现象很平常，没有什么奇怪的。使用正确。(4)惶恐不安：内心非常害怕，十分焦躁不安。使用正确。(5)归根结蒂：归结到根本上。使用正确。答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 我们怎样做父母文/梁晓声晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 中国目前的价值观存在很多问题，其中一个问题就是：一定要第一，连第二都不行。这样一种思维方式，不仅体现在父母和孩子关于学习的方面。在许多方面，在字里行间都能感觉到：中国人做一件事情，就一定要让全世界一看就瞠目结舌：“哇，中
9、国！”有的父母也会这样说：“哇，老张家的孩子！”可是，就算老张家的孩子考上清华，那又怎么了？很多精英也不见得就是从清华北大毕业的。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 我个人认为，在今天这样一个时代，社会和家庭对于父母的要求，比以往任何一个时代都高。如果不认识到这一点，你是不能做好父母的。在我们年轻的时候，人和人之间不可能产生太大的距离。即使有人考上了大学，而有人考上了技校，或者直接参加了工作，他们之间的差别也不会太大。但现在不同了，人和人之间差别太大了。比如我也可能遇到这样的问题：同样是作家，为什么 80 后的作家，一年就能挣几百万？他写了些什么呢？这种情况下，我会告诉自己
10、，这样也很好，至少有一个孩子，通过这样的方式使这个家庭改变了。我们会面临诸如此类的许多困惑，这个时候就需要文化。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 文化就要解惑，这是它的一个基本功能。我觉得做父亲，尤其是平民阶层的父亲，要做到四个字：坚、仁、毅、忍。平民阶层的母亲，我希望做到另外四个字：智、趣、善、贤。但我也亲耳听到过一对母女这样的对话：“你知道妈妈费了多大劲才搞到这套题！谁都不能给看！”“那我最好的朋友要借呢？”“高考的时候哪儿有什么朋友，都是你的对手！”看看我们的书，看看我们的电视剧，成天在那里斗，男人斗，女人斗，夫妻斗，婆媳斗，君臣斗，臣臣斗，总之是斗来斗去，我们还看
11、得傻乎乎的，觉得好有意思。早几年的时候电视里放过一部美国片成长的烦恼。你看那个家庭，母亲的智、趣、善、贤，父亲的幽默，都体现出来了。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 经济学家害怕经济出问题，政治学家害怕政治出问题，而我个人认为，如果出问题，很可能是在文化上。我们谈来谈去就是 GDP，谈来谈去就是利益最大化，从来没人说到过要把利益“人性化”。但是，即使人家说你是一个“巨大的经济体”，那也只不过是一个“经济体”。一个令人尊重的强国，还有其他另外一些要素，那些要素我们还缺得很多。我们看上去表面上是富了，但弄不好还是一盘散沙，因为没有多少普世的价值观能把我们凝聚起来。晨读自主任务
12、 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 赏析点评 这是一篇探讨父母与孩子关系的文章。文章从历史、文化、现代经济对国民价值观的影响等角度进行探讨，彰显出作者思考问题角度的全面与思想的深刻性，反映出作者对当前父母对子女的教育中存在的缺少“普世的价值观”教育的担忧，充分反映出作者对教育问题的关注与思考。此外，本文语言质朴而不乏幽默，如“看看我们的书，看看我们的电视剧，成天在那里斗，男人斗，女人斗，夫妻斗，婆媳斗，君臣斗，臣臣斗，总之是斗来斗去，我们还看得傻乎乎的，觉得好有意思”，这样的句子幽默而不乏理趣，读后令人会心一笑而又回味无穷。总之，本文融思想性与艺术性于一体，是一篇可读性极强的佳作。课堂
13、深度学习 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 一、思维建构答案 01 人的成长 02 父爱答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 二、内容把握本 文 是 关 于 伦 理 学 方 面 的01 ，阐 述 的 是 一 个 人 从02 到03 这段时间里“爱”的能力的获得与发展，精辟地论述了04 在人生中的区别，同时指出父母应各自发挥自己的作用，而孩子应综合父母的良知，培养自己的仁义、理智和责任，使自己成为一个成熟的人。答案 01 随笔 02 刚出生 03 长大成人 04 母爱和父爱答案 晨读自主任务 课
14、堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 1简要概括爱从幼稚到成熟的三个基本条件。我的答案：_ 答案 克服以自我为中心，即从“自恋引起的孤独中解脱出来”；体会到“给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要”“不再依赖于接受爱(被人爱)”；“通过爱”，也就是在“爱”的实践中学会“爱”，并且“能感觉到爱唤起爱的力量”。答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 2孩童式的爱与成熟的爱遵循的原则，其区别在哪里？我的答案：_ 答案“成熟的爱”的原则：“我被人爱，因为我爱人。”“孩童式的爱”的原则：“我爱你，因为我需要你。”后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是
15、不成熟的幼稚的爱，因为得到了别人的爱而需要别人，才去爱别人。答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 3作者认为理想的父爱是怎样的？我的答案：_ 答案(1)能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。(2)应该宽容、有耐心，不要盛气凌人，更不要专横。(3)应该使孩子能对自身的力量和能力产生自信心，成为自己的主人。答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 4怎样理解“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知”这句话？我的答案：_ 答案 一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们
16、的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上，既拥有母亲的良知，又拥有父亲的良知，从而建立起自己成熟的精神世界，懂得爱父母，懂得履行自己的职责。答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 5作者阐释父母和孩子之间的爱，有什么意义？我的答案：_ 答案 一是具有重要的理性认识作用。生活中，大部分人生活在这种亲情和爱之中，却很少有这么清晰的理性认识。读完本文，人们就会产生恍然大悟的感觉。二是爱是可以主动争取的。我被人爱，因为我爱人；我需要你，因为我爱你。这种认识具有积极的社会意义和重大的人生意义。如果我们每个人都这样去践行，那么人类社会将
17、变得更加美好。答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 文章说，母爱是无条件的，对这个问题你是怎样看的？我的观点：_ 答案 观点一：母爱是无条件的。相对于其他的爱来说，特别是从爱的性质上看，母爱表现出的动机和目的性是所有爱中最少的，似乎没有明确的意识、没有明显的动机。答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 观点二：母爱也是有条件的。母亲爱孩子，也有孩子可以给母亲慰藉和希望的原因。但是这种孩子给予母亲的希望和安慰在大多时候是潜意识的，母亲很多时候不一定能明确这种条件性。不过不论母亲是否明晰这种意识，但这种意识是客观存在的。特别是孩子离开自己时，母亲会产生
18、“空虚”感。此外，母爱还有着“望子成龙”“望女成凤”的思想意识。所以，母爱也是有条件的。答案 读写能力提升 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 读写能力巧妙过渡本文多处巧妙设过渡，达到了结构紧凑、层次分明的效果，如课文第 4自然段。这段文字紧承上几段所讲儿童“爱的能力”获得发展，说明儿童“爱的对象”也得到发展。本段有过渡的性质，前几段文字主要说明母爱，借这段文字过渡，引出下文对父爱的说明。再如第 6 自然段的第一句“同父亲的关系则完全不同”，既是对上文的总结，又自然过渡到了下文。过渡自然，结构紧凑。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 过渡，是指段与段之间
19、的衔接。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很大，如果用一两句话加以过渡，文章的思路就会显得很顺畅。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。在写作时，注意到过渡的问题，文章结构才是完整的。那么，在写作中如何进行过渡呢？晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 1学会用词语过渡什么是过渡词语？当文章的层次、段落之间意思的转换并不复杂时，一般用一个词、一个短语来过渡。词语过渡常用的过渡词有连词：因为、所以、因此等；副词：不过、固然等；方位词：以上、以下、此外等；序数词：首先、其次，第一、第二，一、二、三等；过渡短语：综上所述、由此可见、这样看来、总而言之等。晨读自主任务 课
20、堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 2学会用句子过渡在时间、场面、议论的重点等有大的转换时，在各个层次之间进行转换时，在叙、议之间互相转换时，往往用过渡句(或过渡段)过渡。有时，也用空行来表示。根据过渡句所在的位置，有三种过渡方法：(1)过渡句置于段首：用下段首句过渡，起挈领下文的作用，称为“启下过渡”。(2)过渡句置于段末：用上段尾句过渡，起小结前文，引出新意的作用，可称为“承上过渡”。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练(3)过渡句置于段中：用段中句子过渡。词语过渡及句子过渡，统称“语句衔接”。语句衔接是文章过渡的一种方法，是文章层次或段落之间的衔接转换；语句衔接在上
21、下文中起桥梁作用，使文章前后相关的两层意思或段落上下连贯，承上启下。在写作时，我们要重视语句衔接，可使文章完整、紧凑、自然、流畅。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 3学会用段落过渡用段落过渡，既承上，又启下。段落过渡法，能使相邻的两层意思和段落，上下贯通，前后衔接，浑然一体。内容转移、跨度较大，或倒叙与顺叙相转接的地方，一般需要段落过渡。用作过渡的独立段，可以是一句，也可以是几句话。另外，特殊形式的过渡有：自然过渡、空行过渡、小标题过渡、顶真过渡、逆接过渡、两次过渡等。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 针对练笔阅读下面一则材料，根据语境在横线上填写一
22、个过渡性的句子。“庄生晓梦迷蝴蝶”，他所向往的自由，正是像蝴蝶在花间不受拘束地飞舞，即在梦我与梦蝶的畅想中遨游。这也许就是他人生的最高境界吧！。他(史铁生)由于疾病而在行动上失去了应有的自由，堂堂七尺男儿，只能端坐在轮椅上续写人生。答案 与之相比，史铁生就不一样了答案 晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 直击高考(2018江苏高考)阅读下面的作品，完成下题。小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。晨读自主任务 课堂深度学习
23、 读写能力提升 课后素能精练 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车
24、上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。“妈八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖
25、收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才”二乖想照哥哥的话亦喊一
26、下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的
27、样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也
28、不转一下。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 “它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。(有删改)晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 素材迁移谁言寸草心，报得三春晖母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋，是我们的“自然世界”；父亲注重我们的精神成长，以理智和行为来教育我们，是我们的“思想世界”。母
29、爱是温暖的外衣，时时爱护着我们的身体；父爱是贴身的背心，刻刻温暖着我们的心房。父母的养育之恩深似海，孝敬父母是我们应尽的义务和必须履行的责任。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 父母用双手托起儿女的锦绣前程，却被岁月凋零了年轻的容颜；父母曾像一棵大树，为儿女遮风挡雨，却被岁月压弯了挺拔的脊背。感恩，是世间最美的语言，是心中最美的境地，从“滴水之恩，涌泉相报”到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”都闪烁着感恩的光华。父母给予我们生命，抚育我们健康成长，一次次牵挂惦念，一声声叮嘱问候，就像小溪涓涓流淌。所以，我们要学会感恩，千万不要等到“子欲养而亲不待”才追悔莫及。晨读自主任务 课堂深度学习
30、 读写能力提升 课后素能精练 运用角度“父爱”“母爱”“感恩”等。运用示例 人都说，父爱如山，母爱似水。母爱温柔体贴，柔情似水。但母爱是一成不变的酒，酒多必醉，爱得太浓，自然会导致溺爱、纵容。父爱厚重深刻，深沉而无言。父爱也许有时严厉，但严厉背后是不易察觉的几许温柔。有父爱和母爱为我们护航，一路上的山山水水，风风雨雨，我们定会无畏无阻。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 水是流泻轻盈的，灵秀而畅达。母爱似水，水有很多种。有时候，她是甘露，亲吻着干涸的泥土；有时候，她是细雨，用温情感化冷漠的冻土；有时候，她是冰石，用坚毅期待闪着碎光的沃土。母亲永远是儿女可以停泊栖息的港湾，她的关爱和呵护会使你走上一条风雨无阻的人生之路。俗语说，女人是水做的。母亲用涵养了一生一世的水，汇成一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。晨读自主任务 课堂深度学习 读写能力提升 课后素能精练 山有着岿然不动的庞大身躯，变化无穷的颜色，山沉郁苍茫，雄壮奇伟。父爱似山的沉稳，岁月匆匆流逝，你才能从父亲指尖淡淡的烟味中体会到父爱蕴藏的深远韵味。水流有声，山却无言。狂风暴雨中，有父亲山一样的脊背在我们灵魂深处撑起一片晴空。漫漫人生路，有父爱静静地伴我们上下求索。前面的路再艰难，我们还怕什么？(节选自高考满分作文爱似高山流水)
