1、人教统编本语文五年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。3.学会描写景物的变化。【核心素养】体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。【重难点】1.体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。2.学会描写景物的变化。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下
2、问题，回顾单元重点内容：（1）古诗词三首A. 山居秋暝全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。B. 枫桥夜泊写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻，表达了诗人愁闷的心情。C. 长相思写景与叙事融为一体，体现了词人浓烈的羁旅怀乡之情。（2）四季之美A. 近义词、反义词近义词：黎明一拂晓和谐一调和 降临一来临情景一情形 固然一一虽然反义词：黄昏一破晓漆黑一雪白B. 本文主题本文主要写了四季中最美的景象和赏景的感受，表达了作者对大自然及生活的热爱之情。（3）鸟的天堂本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地
3、描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。(4)月迹课文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心手，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读鸟的天堂（节选）完成课后题。起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、
4、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1）用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（2）大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ 。（把序号填在横
5、线上。）对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“四时之美”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。学会描写景物的变化。五、评价检测1. 比一比，再组词。瑕（ ） 梢（ ） 幕（ ） 奖（ ） 免（ ）暇（ ） 捎（ ） 暮（ ） 桨（ ） 兔（ ）2.给句中加点的字词选择正确的解释。（只填写序号）。（1）竹喧归浣女。（ ） A.洗衣物的女子 B.沐浴的女子（2）随意春芳歇。（ ） A.停歇，休息 B.尽（3）枫桥夜泊。（ ） A.停船靠岸 B.湖（4）故园
6、无此声。（ ） A.破旧的园子 B.故乡3.补充句子。（1） ，江枫渔火对愁眠。 ， 。（2）青箬笠，绿蓑衣。 。4.按要求，写句子。（1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实让人着迷。即使 ，也 。（2）我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩写）【板书设计】 动态 静态有变化【教学反思】统编版语文五年级上册第七单元测试题附答案（适用课文：古诗词三首四季之美鸟的天堂月迹）（时间：90分钟 分值：100分）一、拼写乐园。（15分）1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）暝 窠 妒 暇 聒 凛 2.读拼音，写汉字。(12分)y pn b s ji yn
7、树 河 停 庙 正 车 y y t po kun l合 飘 灯 弃 课 明二、词语乐园。（14分）1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）暇 瑕（1）全运会的比赛项目真精彩，我的眼睛（ ），总怕落下某项精彩瞬间。（2）远看西湖，就像一块（）的翡翠。桨 浆（3）马路上溅起的（ ），弄脏了杜真子的衣服。（4）（ ）有规律地划水，船缓缓的前进。2.选词填空。（3分）陆续 继续 连续（1）战士们（ ）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。（2）上课了，同学们（ ）走进教室。（3）短暂休息了一会，我们（ ）往前走去。3.辨析词义，将相应的序号填在括号里。（3分）面目：人的长相。 面子，脸面。
8、事物或局势的情况。（1）完不成任务，我有何面目去见我的父老乡亲。 （ ）（2）几个面目狰狞的日本鬼子端着枪闯进了他的家。 （ ）（3）船渐渐逼近榕树，我有机会看清他的真面目。 （ ）4.词语解码。（4分）（1）随意春芳歇 （ ）（2）聒碎乡心梦不成 （ ）三、句子广角。（12分）1.活学活用。（8分）古诗词是优秀的中华文化重要的组成部分。古诗词中有画，王维用诗句“ ， 。”为我们描画了，明月朗照，泉水淙淙的画面；古诗词中有情，张继用诗句“ ， 。”表达旅途中的满怀愁绪，而纳兰性德则借词句“ ， 。”抒发远征将士思乡的人之常情；张志和借“ ， 。”告诉我们，老渔翁被西塞山前的美丽春景所陶醉。 2
9、.按要求，写句子。（4分）（1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）（2）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（仿写句子）四、课内阅读。（15分）1.“鸟的天堂”其实就是指 ，它之所以能成为鸟的天堂是因为 、 、 。作者写大榕树主要抓住了它的 、 的特点。整篇文章采取 结合的方式写的。（7分）2.读片段，完成后面的练习。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就
10、是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。（1）用横线分别画出这两个自然段的中心句。（4分）（2）文中画曲线的句子属于（ ）描写。（ ）（2分）A动态 B静态 C心理（3）在作者眼里，冬天的美在于_。（2分）五、语文实践。（5分）在读书的时候你一定积累了一些好的句子或段落，请选择一个你最喜欢的段落，写下来与大家交流。六、课外阅读。（14分）爱晚亭萧索的微风，吹动沙沙的树叶，潺潺的溪水，和着（婉转 婉约）的鸟声。这是一曲多么美的自
11、然音乐呵！枝头的鸣蝉，大概有点疲倦了？不然，何以它们的声音这样断续而凄楚呢？溪水总是这样穿过沙石，流过小草轻软地响着，它大概是（日夜不分 日夜不停）的吧？翩翩的蝶儿已停止了它们底工作躺在丛丛的草间去了。惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，她好似在（凝视 俯视）着我，睁着眼睛紧紧地盯望着我望着在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁之我我的狂态。我乘着风起时大声呼啸，有时也蓬头乱发地跳跃着。哦哦，多么有趣哟！当我左手提着绸裙，右臂举起轻舞时，那一副天真娇戆而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了，她也笑了！我笑得更厉害，她也越笑得起
12、劲。于是我又望着她哭，她也皱着眉张开口向我哭。我真的流起泪来了，然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竟一样多，一样地快慢掉在水里。有时我跟着虾蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲着，我也蹲在石的上面，可是它洞然一声跳进溪水里，我只得怅惘地痴望着它。更有时鸟唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，声音嘶了。它还在很得意很快活似的唱着。最后，我这样用了左手撑持着全身，两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云，和向我微笑的淡月。我望久了，眼帘中像有无限的针刺着一般，我倦极了，倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春风，婉转的鸟声，一阵阵地，一声声地竟送我入了沉睡之乡。1.用“”在文中的括号里选择恰当的
13、词语。（3分）2.文中画线句子运用了 的修辞手法，句中的“她”指的是 。破折号的作用是 。（3分）3.作者在爱晚亭做了哪些事？读一读选文，根据提示把答案补充完整。（6分）第一件：乘着风大声呼啸 第二件：_ 第三件：望着溪水哭笑 第四件：_ 第五件：_ 第六件：望着月儿陶醉4.关于本文，下面说法不正确的一项是（ ）（2分）A. 看到题目，便使人想到杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，自然会想到秋天枫叶似火的景象。B. 这篇文章写的是作者春游爱晚亭欣赏到的醉人的春色。C. 从文中描写的蝉凄楚的叫声，蚊儿乱飞，望着溪水中的倒影哭等可以体会到作者游爱晚亭的心情并不快乐。D. 文中多处运用了拟人的
14、修辞手法，并展开联想和想象，烘托出作者兴高采烈的心情。七、妙笔生花。（25分）题目：日落即景我们都见过日落，那么日落时景物有哪些变化呢？请仔细观察，写出日落时景物的动态变化。参考答案：一、1. 妒 聒 窠 凛 暝 暇 2.榆 畔 泊 寺 纠 晕 愈 逸 塔 抛 旷 黎 二、1（1）应接不暇 （2）无暇 （3）泥浆（4）船桨 2.（1）连续 （2）陆续 （3）继续 3. 4.（1）尽 （2）声音嘈杂，这里指风雷声三、1.明月松间照，清泉石上流 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成，故园无此声 青箬笠，绿蓑衣 ，斜风细雨不须归2.（1） 天空飘着彩云。（2） 落雪的早晨当然美，无雪无霜的凛冽的清晨，风景也是不一样的。四、1.大榕树 大榕树周围环境安宁，景色幽静 大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息 农民不许人去捉它们，鸟儿得到保护 大 美 动静2.（1）秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。 （2）A （3）闲适的心情五、略。六、1.婉转 日夜不停 凝视 2.拟人 浅蓝的云 表示意思的转换，跳跃或转折 3.蓬头乱发地跳跃 学虾蟆跳 与鸟齐歌唱 4.D七、略。
