1、新课标历史高三总复习高考调研 单元综合归纳新课标历史高三总复习高考调研 知识体系图新课标历史高三总复习高考调研 单元重点问题1.理解西方人文精神的发展历程及不同阶段的内涵批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识形成(文艺复兴)智者学派的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现，提出“人是万物的尺度”的主张，强调人的价值、人的作用，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒起源(智者运动)人文主义内涵阶段新课标历史高三总复习高考调研 发展(宗教改革)否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由成熟(启蒙运动)启
2、蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级的“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来新课标历史高三总复习高考调研 2.比较文艺复兴和宗教改革运动的异同(1)相同点：背景：都是发生在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽产生和发展的时代。性质：都具有反封建的性质，并把反封建的矛头对准了天主教会。影响：都体现了人文主义精神，促进了人们的思想解放，对资产阶级影响大。新课标历史高三总复习高考调研(2)不同点：核心内容：文艺复兴弘扬资产阶级人文主义世界观；宗教改革主要要求改革教会。形式上：文艺复兴在复兴古典文化的形式下宣扬资产阶级的世界观；宗教改
3、革是披着宗教的外衣。范围上：文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，局限于少数的知识分子；而宗教改革更多地表现为一场政治运动，有广泛的群众基础。新课标历史高三总复习高考调研 对待宗教的态度上：文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。宗教改革中各种形式的新教派，几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。实质：文艺复兴更多的是思想解放运动；宗教改革既是思想领域内的反封建斗争，更多的是反封建的政治运动。新课标历史高三总复习高考调研 群众基础不同：文艺复兴是贵族运动；宗教改革是民众运动。结果不同：文艺复兴把人们从宗教束缚中解放出来，推动人们的探索，促成近代自
4、然科学产生；宗教改革引发农民战争，确立教随国定原则，使宗教自由逐渐盛行。新课标历史高三总复习高考调研 3.新文化运动与启蒙运动的比较(1)相同点：都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动。都源于资本主义发展和资产阶级力量壮大。都启发人们追求真理、提倡民主科学，冲破封建思想束缚。都推动了本国革命斗争的发展。新课标历史高三总复习高考调研(2)不同点：新文化运动产生于世界近现代史交替时期，由宣传西方的民主科学思想转到宣传马克思主义；启蒙运动兴起于欧洲资本主义兴起时期。前期新文化运动不像法国启蒙运动那样号召人们用革命手段改造现实社会，而是与当时政治斗争、群众运动脱离。法国启蒙思想经过一个世纪的发展，
5、形成了完整的理论体系，而中国新文化运动只是借助于西方之矛戳中国封建之盾，未及消化，存在着绝对肯定和否定的偏向。与新文化运动相比，启蒙思想影响广泛而深远(兴起于西欧，几乎波及整个欧洲，影响全世界)。新课标历史高三总复习高考调研 4.明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础实行八股取士、大兴文字狱，思想文化专制束缚了知识分子的创造力思想方面资本主义手工工场迅速发展资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍经济条件进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量政治条件欧洲启蒙思想
6、明清之际的民主思想新课标历史高三总复习高考调研 内容抨击君主专制，提倡注重实际，具有一定的民主色彩，未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判封建专制制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系影响对当时的封建专制有一定的冲击，但还未能动摇封建统治的理论基础极大地推动了欧美资产阶级革命的爆发，对亚洲革命运动也起了鼓舞的作用新课标历史高三总复习高考调研 5.诸子百家与智者学派思想的比较经过千年后复苏，成为西方人文精神的起源奠定了中国传统文化体系的基础；法家和儒学先后独尊，成为封建统治思想地位充分肯定人的作用和价值百家争鸣，强调为统治阶级服务思想特点工商业发展，公民的社会地位提高社会变革，统治阶级需要人才产生原因生活在城邦奴隶制民主政治发展的顶峰时期生活在社会大变革时期，兼并战争频繁社会环境智者学派思想诸子百家思想
