1、专题二|常见的4类特色文体写作| 专 题 导 读 |近年来，全国卷高考作文命题更加强化写作的实际应用导向，以适应现实生活需求。写作是综合能力的集中体现，也是高考的重要考查内容。2019年全国卷“热爱劳动，从我做起”、全国卷“青春接棒，强国有我”都明确规定考生必须采用演讲稿、书信、观后感及慰问信等特定的实用性文体进行写作。这些实用性文体与考生的实际生活息息相关，也更符合新形势下社会对人才能力的需求。因此，一轮复习中，要特别关注实用性文体写作训练。一、书信体书信体作文的写作，重在向对方倾诉自己的亲历事件、内心感受或者对问题的看法。在正确观点的引领下，考生可以畅所欲言无所顾忌地写作，从而促进自身思维
2、及个性的发展。(一)书信的特点书信体最大的特点是抒情性，比较容易表达情感，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力。主题在交流的过程中显露，即使语言平淡，作者也能够把自己的观点表露无遗。(二)书信的种类书信的种类比较多，大致可分为两大类。一类是一般书信，即写给亲戚朋友的书信，如家书、情书等；一类是特殊书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信等。了解了书信的分类，有助于我们在运用书信体写作文时有充分选择的余地，不至于千篇一律地去雕饰同一个面孔。(三)书信的基本格式无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。1称呼应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示
3、尊敬。称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“敬爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。2问候语称呼下面就是问候语。问候语可写可不写，一般在称呼下一行空两格开始。问候要有针对性，如对老年人要问候身体健康，对同学要问候学习，遇到节日要以节日问候。问候语要单独成行，以示礼貌。如“你好”“近好”“节日好”等。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。3正文正文是信函的主体。一般在问候的下一行空两格写。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。写信时要注意条理清晰，文字简洁。一般根据事情的轻重缓急情况分段。先答
4、复对方提出的问题，再说自己的事。正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可；如果内容多，可分段分条来写。论述事情、表明看法要设置总论点和分论点。4结束语结束语是写信人在书信结束时向对方致敬或表达祝福之类的话。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都成套使用，如“此致敬礼！”“致礼！”“恭祝大安！”“顺祝夏祺！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，如“此致、顺祝、祝你”等词；后半部分再另起一行顶格写，如“敬礼、安康、身体健康”之类的话，其后应加感叹号。5落款在书信的最后，写上写信人的姓名。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人，要署上
5、全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓。也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒号，与名字构成同位关系，如“好友：”“侄儿：”等。署名后面可酌情加启禀词，如对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”等。6日期在名字下面写上年月日。严格来说，年份不能简写，如2099年不能写成99年。(四)书信的注意事项1让对象成就风采书信体作文选择交流的对象是比较宽泛的，可以是人，也可以是物。如以“交流”为话题作文，可写给自己的同学、老师、父母、亲友等，在书信中可以将许多不便当面陈说的心曲通过写信的形式娓娓道来，从而在心与心之间架起一座沟通的桥梁；还可以写给先贤或当代崇敬的人，叩问大师，抒写自
6、己对生活的感知，存在的疑惑，甚至有别于先贤们的新的见解；甚至可以是地球人给外星人或外星人给地球人写信。2使形式服务于内容书信是一种相当自由灵活的表达载体，它可以自说自话地倾诉(抒情)，也可以侃侃而谈自己的见解(议论)，可以描摹出一幅图景(描写)，还可娓娓讲述一个故事(叙述)。它完全可以根据自己的需要随时调用相应的语言形式，来为自己的内容服务。这就使书信体作文有了相对自由的语言环境，从而达到不同的写作目的。但同时也可能随意识流行文，不顾选材的详略，不顾叙事的条理，从而使形式不能很好地为内容服务。3用真诚铸就灵魂书信体缺少真诚，就失去了它感人的魅力。真情与挚诚是支撑书信体作文不朽的灵魂。用书信体表
7、情达意，当力避虚饰、矫情的词藻堆砌和漫不经心的敷衍，努力用心声在书信体作文中表达真情实感。|佳作赏评|对应学生用书P244致华百功先生的慰问信一考生尊敬的华百功先生：您好！首先，请允许我代表全国的青年学生祝您国庆快乐！同时，也对您在中华人民共和国成立百年之际当选“百年中国功勋人物”表示祝贺。中华人民共和国的百年征程，经历了无数的风风雨雨：有过建国初期国民经济和社会发展的突飞猛进，也有过10年“文革”的社会动荡；有过改革开放的火热拼搏，也有过世界经济危机的巨大梦魇；有过和谐社会的平稳发展，也有过新时代的反腐倡廉；有过科技民生的共发展，也有过绿水青山被破坏走过百年，历经风雨，中华民族的伟大复兴由梦
8、想变成了现实。在中华人民共和国百年发展的历程中，发展核工业一直是一面高高飘扬的旗帜。为了打破西方大国的核威胁、核垄断，国家领导人审时度势、高瞻远瞩，做出了大力发展核工业的战略决策。原子弹爆炸成功！氢弹试验成功！核潜艇顺利下水！核电站建成投产！完整的核工业体系建设完成！捷报频传，中国的国际地位越来越高，中国的声音由弱变强，中国成了维护世界和平不可忽视的强大力量。这傲世成就，凝聚的是钱三强、邓稼先、黄旭华等一代又一代核技术人员的精诚团结、无私奉献、勇于创新。梦想的力量，让人披荆斩棘；梦想的力量，催人奋勇向前。进入新时代，我国开始由核大国向核强国转变。在充分利用核能方面，我国走在了世界的前沿，这个时
9、期的领军人物之一，就是您华百功先生，您是民族的脊梁，是我们青年学生的偶像。我们很少能看到您的消息和报道，只能从为数不多的网络资源里，知道您曾留学西方，不为名利所动，学成之后毅然回国；知道您曾隐姓埋名，不为名利所诱，默默探索，积极创新。西部的沙漠戈壁滩驻留了您二十年的青春岁月，与奉献为伍，与梦想同行，青丝成霜雪，奋斗写人生。这是多么深沉的爱国情怀啊！“任凭天云多变幻，哪怕风雹沙石扬，烈日明月伴营帐，饥餐沙砾饭，谈笑渴饮苦水浆”，张爱萍上将创作的我们战斗在戈壁滩上这首歌，您也曾无数次唱起吧！百年中国，民族复兴之梦已成为现实。但这不是我们国家发展的终点，它更像一个驿站，一个新的起点。璀璨的未来正等着
10、我们去描绘，新的百年奇迹正等着我们去创造。我们相信核能能改变世界，我们也会沿着您走过的路，传承您的精神，继续前行！再次祝您国庆快乐，祝贺您当选“百年中国功勋人物”。此致敬礼！青年学生代表：2049年9月30日|名师解读|(1)称呼语加“尊敬”二字，符合考生的身份。(2)第段构思巧妙，“华百功”姓名的由来由此可得到解读。(3)第段用简练的笔触回顾中华民族走过的百年征程，“由梦想变成了现实”一句是对百年艰苦历史的概括。(4)第段作者运用排比句式，着力渲染中国核工业的发展之路，热情讴歌了一代又一代创业者的丰功伟绩。(5)第段作者深情地表达出对华百功先生“与奉献为伍，与梦想同行”的高贵品质的赞颂。(6
11、)第段号召大家去描绘“璀璨的未来”，去创造“新的百年奇迹”，传承精神，继续前行。(7)最后致敬语、落款、日期完全符合书信体的要求，全文有头有尾，结构完整。|总评|这篇文章采用书信体的形式写成，文采斐然，前瞻性强。中华人民共和国成立百年之际，民族复兴梦已成为现实，英才当选功勋人物，喜悦之情在作者笔下流淌，排比句、比喻句的使用为文章增添了文采。在人物选择上，作者紧扣未来时代的科技前沿，具有一定的前瞻性，并巧妙地回答了华百功为什么当选“百年中国功勋人物”的问题。著名核技术人才的列举，既突出了这个行业在国家建设上的重要地位，也突出了核研究方面的精神传承，为后文青年人接力时代重任做了铺垫。这篇文章格式规
12、范，语言富有文采，是一篇难得的考场佳作。二、演讲稿演讲稿是人们在工作、学习和生活中经常使用到的一种文体，它是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并产生共鸣。作为考场作文，演讲稿可以根据材料进行发散、论述，也可联系自身的生活经验和感悟等，因而，演讲稿越来越成为高考写作考查的重要文体。(一)演讲稿与议论文的区别与一般议论文相比，演讲稿同样需要鲜明的论点、有力的论据和周密的论证。但演讲稿又不能像一般的议论文那样冷静和收敛。演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的
13、应用文体，这要求它在完备的论证逻辑之外还需要有较强的感染力和煽动性，这是它和一般议论文最大的不同。从某种意义上来说，演讲稿就是“感情增强版”的议论文。因此，一篇好的演讲稿应当更加注重真切、“悬念”和激情，富有鼓动性和感染力，这样才能吸引人和打动人，斩获高分。(二)演讲稿的写作格式及要点1标题作为一种应用类文体，且要具备强烈的感染力和鼓动性，演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。根据题目要求或材料主旨的不同，演讲稿的标题一般分为三种类型：揭示主旨型如热爱劳动，从我做起，题目直接点出“热爱劳动”的观点，醒目具体提出问题型如当代人真的不再需要劳动吗？，题目运用反问的语气，提出问题的背后是对“劳动”的肯
14、定思考问题型如劳动与个人价值的实现，题目由“劳动”引出对“个人价值的实现”的思考，发人深省，耐人寻味2.称呼从格式上来说，演讲稿的称呼必须顶格、加冒号。从内容上来说，演讲稿的称呼必须由听众身份和演讲需要来决定。典例题目要求称呼2019年全国卷面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿“同学们”或“亲爱的同学们”2019年全国卷“以青年学生当事人的身份”完成一篇“1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿”“同学们”或情感更强烈的“同胞们”明确而富有感情的称呼，不仅有助于自己在考场上倾情投入，更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确的标志。3正文演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成。(1)开
15、头演讲稿的开头语的任务是吸引听众，引出下文。一般来说，演讲稿的开头语有以下6种形式：由基于背景的问候或感谢语开始；以概括演讲内容或揭示中心论点开始；从演讲题目开始；从演讲的原因开始；以别的事件引入正题开始；以反问等引人深思的问题开始。无论是哪种形式的开头语，它都必须是一针见血的、篇幅较短的、感情强烈的和富有新意的。但是，如果过分追求新意和与众不同，就容易陷入以下几个开头语的误区：道歉。一般来说，表达歉意是演讲稿糟糕的开场白之一。以道歉作为开头，容易为全文奠定低落的感情基调，浇灭听众的热情。所以，在刻意制造心情的起伏、感情的反差时需要格外谨慎。开玩笑。一般来说，作为高考作文的演讲稿，它的主题应该
16、是严肃而庄重的。以幽默的玩笑作为开场白，可能与考场作文的情境不大相符，但也无须一味追求“庄重严肃”。幽默诙谐但不轻浮肤浅的文字有时候也会是加分项。专业词汇过多。如果一开头就大量使用高深的专业词汇，会造成内容的枯燥乏味，且容易让阅卷人、读者觉得你故作高深、堆砌辞藻，很难得高分。消极否定。在演讲稿的开头，切忌表露消极否定的情绪。作为考场作文，演讲稿的感情基调通常都是积极昂扬的。如果一开始就表露消极否定的情绪，有可能给评卷老师留下不好的印象。另一方面，在正文有限的篇幅内扭转这种消极否定的情绪，行文难度也会增大。(2)主体演讲稿的主体即中心内容，它大致和议论文相同，但又有其独特的地方。演讲稿的主体一般
17、有3种类型：记叙性文体，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨；议论性文体，以典型事例和理论为依据，用说理性语言来表达演讲主旨；抒情性文体，用感情强烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。纵观历年各地有关的演讲类作文题范文，正文部分一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密，语言短促而有力，情感热烈而澎湃。此外，在进行演讲稿正文部分的写作时，有以下两个要点需要注意：要牢记演讲稿和议论文相同的特点，行文需要有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪影响而忘记了说理论证。另一方面，也要注意和听众的互动，尽量通过悬念的设置和语言的牵引来引导听众思考。和议论文写作不同，为了有澎湃的气势，表达强烈的感情，演讲稿的正
18、文最好不要出现过多句式复杂的陈述长句，尽量多使用排比等富有变化的短句。另外，反问句和设问句的使用也能使演讲稿变得更加优秀。比如在2019年的全国卷作文中，就能以“一屋不扫，何以扫天下”这个反问句来表达自身日常劳动的重要性。(3)结语演讲稿的结语部分是对全文的收束。一段优秀的结语要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言等等。|佳作赏评|于勤中汲力，扬劳之灯火一考生亲爱的老师、同学们：大家好！今天我演讲的主题是“热爱劳动，从我做起”。不知何时，“四体不勤”“五谷不分”已成为青年人的通病。无论是用学习忙碌逃避劳动，还是因苦累厌弃劳动，都可能是出于对劳动价
19、值的浅薄理解。而我认为，身为青年学子，我们应抛去疏于劳动的惰习，明了劳动的意义，以劳动践行所知所学，以勤劳实现青春价值。不以苦累为笼，不以忙碌推托，理解劳动的价值是热爱劳动的基础。“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”，劳动的现实意义不言而喻。习近平总书记曾说：“幸福都是奋斗出来的。”所谓奋斗，便是劳动的一种具体体现形式。但一些同学却以劳动可交给人工智能为由来逃避责任，或如新闻中所报道的，不尊重清洁工的劳动成果，忽视劳动价值。要知道“民生在勤，勤则不匮”，人工智能的高度发展，正是科研人员勤勉劳动的结果；而个人一时的“不劳而获”，也是千万人劳动铸就的保障与舒适。换言之，一切生命所需皆由劳动获得。因
20、此，审视自身怠惰的陋习，理解劳动的重要性，并尊重他人的劳动成果，是热爱劳动的基础。以融知于行为旗，以克难攻坚为剑，劳动是传承与创造的共同呼唤。学习忙碌，而劳动可助所学化为实践，“行之力则知愈进”；劳动辛苦，而于磨难中锤炼意志，可为日后的攀山越岭夯实基础。望向历史纵深，“夙兴夜寐，洒扫庭除”的传统美德将劳动的接力棒递向我辈青年，而如今的时代，更需劳动者将瞬息变化的想法与机遇化为实干与成绩。于实验室中无数次操作实验的曹原知道，劳动促成了石墨烯的研发突破；奔波在西藏的钟扬知道，植物种子的收集与保存只可由劳动来实现；而对于当代青年，劳动是我们必须肩负的复兴之任，也是我们创造未来的利刃。积小行成大事，劳
21、动于微处显力量，青年以己身扬劳动之光。真正做到“热爱劳动，从我做起”，还需要“一屋不扫，何以扫天下”的气魄与认真。作为复兴中学的一员，我倡议，同学们，从行小善的劳动中践行社会主义核心价值观，从坚持独立的劳动中培养“为天地立心，为生民立命”的担当与毅力。无论是在寒冬中清扫积雪，还是炎夏中的志愿活动；无论是家中分担家务的忙碌，还是校内拾起落叶的细心，我们都会以劳动联结个人与社会，绽放青春光彩！于勤中汲力，扬劳之灯火。我的演讲到此结束，谢谢大家！|名师解读|(1)采用“揭示主旨型”标题，点出“勤劳”的重要性。(2)称呼富有情感，易于拉近与读者的距离。(3)第段首先指出演讲的主题，并引出鲜明的观点。(
22、4)第段设置小分论点，从不同的角度阐释如何以勤劳实现青春价值。(5)第段“行之力则知愈进”“夙兴夜寐，洒扫庭除”两处引用，增强了文章的感染力。(6)第段中“作为复兴中学的一员，我倡议”，结语发出号召，提出倡议，将情感推向高潮。(7)第段“于勤中汲力，扬劳之灯火”，回扣题目。“我的演讲到此结束，谢谢大家！”彰显出演讲稿的文体特点。|总评|这是一篇优秀的演讲稿作文。立意精准，论述严密。本文紧密结合所给材料，针对“热爱劳动，从我做起”立意，非常精准。文中具体地论说了自己对劳动的认识与思考，并且提出了自己的希望和建议，这使得本文论述严密、中心突出、论证有力。结构清晰，语言流畅。本文围绕劳动的价值意义展
23、开论述，结构清晰，层次分明。作为演讲稿，作者表现出强烈的身份意识，对受众的定位明确具体。语言简洁流畅，极有文采，富有感染力。三、读后感、观后感读(观)后感是指读了一本书、一篇文章、一段话，或观看了一部影视作品之后，把具体感受和得到的启示写成的文章。它是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一，我们在平时读书学习的过程中也常会写。总之，读(观)后感是读完书或是看完其他作品之后的感触。也就是说，读(观)后感既包括“欣赏”的过程，也包括自己的“感受”。(一)读后感与观后感的常见误区“感受”多种多样，可以是从书中或影视作品中领悟出来的道理或思想，可以是在阅读之后受到启发而引起的思考与联想，也可以
24、是在欣赏作品之后联系社会实际发表见解。读(观)后感与一般议论文的最大区别在于，它必须是在读、观后的基础上生发出的感想。写读后感或观后感常常存在以下误区：1简单摘抄摘抄大量句段，只抄不“感”相信很多同学都有一个专属笔记本，上面抄满了动人的好词佳句。摘抄的方式固然有助于学习积累，但“只抄不感”“只抄不练”却不能有效提升写作能力。如同仅仅从别人那里买来了食材摆到了桌上，没有经过自己的烹饪，它们也不会变成一桌美味佳肴。2脱离欣赏对象，放飞自我，自嗨式的“感”欣赏了一部佳作之后，心中有很多话想说，但是下笔的时候却情感泛滥，导致内容发散、跑偏。脱离了对象的读后感和观后感，只会是一味地抒发情绪，而忽略了文脉
25、思路。3仅停留于对作品的复述，忽略了更深层面的探讨读(观)后感与复述的最大区别在于：既要体现“读”和“观”的过程，又要注重“感”。在欣赏之后，若没有自己的见解，而仅仅停留在信息“输入”的阶段，缺乏有效的“输出”，那就做不到真正的积累、思考。每一部优秀作品所表达的东西，都不是凭空产生的，它背后总有深层的含意：也许是作者的人生感悟，也许是对社会的反映，也许是传达某一种理念无论如何，作品的内涵总是十分丰富的，这些都值得我们去琢磨和讨论。(二)读后感、观后感写作要点1拟标题标题可以是读后感观后感读有感，也可以采用正副标题的形式，如人间有味是清欢读林清玄散文集。前者简洁明了，后者主旨明确，也更有“文艺范
26、儿”。当然，读后感、观后感的标题并没有固定的格式，大家尽可以在切合主题的基础上自由发挥。2写作结构与思路一篇完整的读(观)后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议论文的写作方式有相通之处，但要注意不能脱离阅读对象。第一步：引文章开头，先简洁地交代所阅读的作品。通常情况下，读(观)后感的第一部分，要围绕着“感”的要点，适当、有条理地引述相关材料。如果是影视作品，简洁地概括出某一个情节或画面，交代清楚生发出来的“感”从何而来，作品中的哪一点特别引起了你的思考。请注意，引述的原文材料是为后文的“感”服务的，所以不可大段大段地摘抄。对于影视作品来说，说明画面或情节的篇幅不能过长，三言两语即
27、可。仔细斟酌之后，不相关的内容可“忍痛割爱”。摘抄和概括要精简、准确、有针对性。第二步：议接着对所引材料进行分析、解读，挖掘出材料的深层含意，然后自然地过渡，提出你的中心论点，即你有所“感”的核心要点。请记住，自己的感悟是建立在分析作品的基础上的，你的核心要点是从对材料的分析解读中引发出来的。分析作品和发表议论要紧密结合。第三步：联围绕着中心观点，进行更加深入的讨论，这一步要注意联系实际。可以联系作者的创作理念和当时的创作背景，也可以联系现今社会现象和实际生活中的问题，也可以联系自己已有的知识储备发表见解无论哪一种，都尽量深度挖掘、深入思考。还要注意论证时的行文逻辑和思路，这一点与议论文的写法
28、类似，这里就不再赘述了。第四步：结我们沿着同一个思路和主题，就作品本身展开记叙、联想和思考。结尾部分就需要将上文观点做一个简单的总结，进一步发表自己的感慨、思考，收束全文。3注意事项除了前文列举的常见误区之外，再给大家几个温馨提示：首先，写读(观)后感时需要记住的是，“感”的生发，都是建立在原作的基础上的，不能脱离原作，否则，就会淡化读(观)后感的文体特征，变成一般的议论文。同时，在一篇读(观)后感中，最合适的方式是以小见大，抓住你感悟最深的一个“感”的中心点，围绕它来进行讨论，切忌追求面面俱到、大而空泛。当然，在平时的阅读积累过程中，如果引起你感悟的要点很多，为了使文章更有条理、思路更加清晰
29、，不妨先用“引议联结”的方式完整深入地写完一个要点，然后再用同样的方式去写另一个要点。这样做可以更好地整理自己的思绪，避免因“无从下手”或“野马脱缰”而导致的思路混乱。|佳作赏评|泱泱大国，谓之中华“纪念五四运动100周年大会”观后感一考生我一直固执地认为：历史留给我们的是文明。一个世纪的风云突变，100年的砥砺前行，几代人的励精图治，才有了如今的泱泱大国。生在共和国，长在红旗下的我们，作为祖国伟大事业的接班人，应时刻铭记这100年来先辈们经历过的风霜雨雪，不忘初心，砥砺奋进。“爱国”是五四运动高举的一面旗帜，这面旗帜将永远被高举。在爱国主义旗帜下，五四运动也是一场传播新思想新文化新知识的伟大
30、的思想启蒙运动和新文化运动。当下，随着新时代的到来，文化的交流与传播促进了人类文明的发展，但对其中的弊端我们也要正视。文化渗透和文化冲击日益加剧，一些良莠不齐的“文化”乘虚而入。我们除了要坚持文化自信，还要保持自己文化的纯洁性。我国那些世界级的物质、非物质文化遗产，那些古代圣贤所提倡的思想，那些代代相传的美德等，都是历经了历史的涤荡而存留下来的，是经得起时代和历史的考验的。我们倡导全世界各民族文化一律平等，不卑不亢始终是我们保持文化自信的最好态度。习近平总书记指出，新时代中国青年要树立远大理想。我们所处的时代，既面临着难得的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人也”的时代使命。每个人的小小梦想汇
31、集在一起成就了一个伟大的中国梦，我们只有志存高远，才能激发奋进的动力，正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。从小，我们就经常被问自己长大以后的梦想是什么，一代人有一代人的梦想。电影无问西东中的四个年轻人，满怀诸多理想，在四个非同凡响的时代中一路前行，用自己的青春热血迎接最残酷的考验，成就了自己的青春梦想，也成就了自己永不褪色的青春传奇。他们将自己的青春与国家的需要紧密连接在一起，成为了自己想成为的人，到了自己想去的远方。而我们这一代的年轻人，如何成为自己想成为的人，到自己想去的远方？他们四个年轻人给了我们答案：只问自由、只问深情、只问初心，无问西东。狄更斯说：“这是一个最好的时代，也是一个
32、最坏的时代。”这个时代日新月异，我们享受着前辈争取来的和平安宁，但我们也要明白，在这个时代，如果不努力、不奋进、不反思，那便不配做新时代的主人。我们唯有准确把握时代脉搏，才能成就泱泱中华万盛之景。|名师解读|(1)副标题点明该文是一篇“观后感”，符合作文题目所指定的写作任务。(2)第段紧承副标题，点明中华民族具有的“砥砺前行”“励精图治”精神，号召年轻一代“不忘初心，砥砺奋进”。(3)第段运用对比手法，强调当今时代，我们正在经受着“文化渗透和文化冲击”，引出我们必须保持“文化自信”的观点。(4)第段引用“天将降大任于是人也”，指出我们的时代使命；引用“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”，强调我们
33、必须志存高远，奋发进取。(5)第段以名言开端，接着从正反两方面指出我们必须做新时代的主人，准确把握时代脉搏，成就中华万盛之景。|总评|层次清晰，见解深刻。这是一篇观后感，作者借收看“纪念五四运动100周年大会”，对文化和理想进行了深入思考。关于文化，要自信，要保持纯洁性，要在各民族文化面前不卑不亢。关于理想，作者结合电影无问西东进行总结，最后得出“只问自由、只问深情、只问初心，无问西东”的结论。格调高昂，思辨色彩浓厚。众所周知，五四运动是一场爱国运动，但在思想启蒙方面，高中生一般对此思考不够深入，本文作者能化用拿来主义中对待传统文化的观点，增强了文章的思辨性。四、文学短评文学短评属于考试纲要中
34、规定的议论文写作训练内容。它是一种把作家、作品、文学创作等作为评论对象的理论文体。它既有议论性，又有文学性，是理、情、文的有机统一。文学短评的写作，大致有“阅读定题评论写作”四个步骤。其中，“阅读”必须细，要找准议论的触发点；“定题”切入口要“小”，切忌“大而空”；“评论”贵在透，要体现层次性和针对性，言别人未言、议别人未议之见。(一)文学短评的写作角度1评论作品的主题思想主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品表现了怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。常用的评论术语：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。2评论作品的
35、人物形象文学作品的形象是指文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想情感的生活图景，通常指文学作品中塑造的人物及人物精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行：一是简要分析人物主要的性格特征，二是揭示人物的典型意义。3评论作品的艺术手法文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：(1)表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明。(2)表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等。(3)叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等。(4)描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。(5)表现技法，如以动
36、衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。(6)抒情方式，如直接抒情(直抒胸臆)，间接抒情(借景抒情、寓情于景)等。4评论作品的构思技巧(1)写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等。(2)文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等。(3)文章结构，如层次结构(总分总、总分、分总)，整体布局(纵式结构、横式结构、纵横交错式结构)等。(4)选材特点，如真实典型、源于生活、生动亲切等。5鉴赏作品的语言鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如
37、幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。(二)文学短评写作注意事项1读懂作品按照写作角度有目的地精读作品。2选准角度处理好文学短评中“点”与“面”的关系，以小见大；根据自己的兴趣、特长、经验来定，选择自己有所研究的、有所心得的、把握得最准确的、能够评好的角度来写。3安排好结构通常情况下，一般采用“总分总”“总分”“分总”的结构模式。“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的内容概述出来。“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然后
38、采用叙议结合、评析结合的手法，对作品作深入的、有条理的分析。“总”，就是在结尾对全文进行归纳总结。4采用叙议结合、评析结合的写法明确“叙”是为“议”服务的，“析”是为“评”服务的，做到叙、议、评、析这几方面有机地结合。5表达要准确、简洁，要有一定的文采文学短评不仅要求语言表达要准确、简洁、有力，而且还要讲究行文构思，适当引用作品精彩的语句，要有一定的文采。|佳作赏评|浅析琵琶行并序中的音乐描写(1)一考生音乐本是无形之物，很难用语言文字直接描写。因为它那飘忽即逝的音响、旋律，是很不容易被捕捉和表现的。其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难于言传的。诗人白居易平日深厚的音乐修养和驾驭语言艺术的厚
39、实功力，使他笔下生花，成功地写出了琵琶演奏的精彩片段。在白居易的笔下，那复杂多变的琵琶声，被描绘得层次丰富、音色分明。诗人描绘音乐的比喻手法、以声传情以及将人物的往事与现实联系起来，推动故事情节向纵深发展是音乐描写中的亮点。(2)在诗中的音乐描写中，诗人多方设喻，以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。(2)用许多形象、新鲜、贴切的比喻来描写极难用语言摹写的美妙乐声，给读者留下了十分深刻和具体的印象。如以人们在生活中可以听到的声音作比，以骤降的“急雨”比喻粗弦的繁音促节；以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦细碎绵密的声调；以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音调；以“花底”的“莺语”、“冰下”的“泉流”比
40、喻乐声流动的婉转与幽咽若凝；以“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”比喻乐声暂时休止后又骤然响起；以“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的清脆短促，响亮非凡。(3)(4)在妙喻联翩中赋予抽象的音乐以生动形象、具体之感，使人如闻其声，如临其境。这些形象贴切的比喻，把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致。(5)音乐描写，做到了以声传情，声情交融。(2)把音乐与演奏者的身世之悲、听者(诗人)的主观感受结合在一起来写，大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体验。如果说琵琶女在校音定调时，已流露出情感，那么，随着正式弹奏的开始，感情的流露渐趋明朗。在千变万化的曲调旋律中，诗人仍然意在表现人物的感情。整个演奏过程，
41、或低回掩抑，如泣如诉；或圆润流美，莺歌玉转；或高亢明快，铁骑交锋。(3)(4)无不生动地传达出演奏者内心深处浪涛般起伏不平的感情，交织着她对人生诸般滋味的深切感受。(5)不仅如此，音乐又将人物的往事与现实联系起来，推动故事情节向纵深发展。(2)琵琶女身世飘零的命运，白居易政治上遭受打击、贬谪天涯的不幸，都不是偶然的。由于命运的相似，两个萍水相逢的艺术家才可能在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣中，一个重弹，一个重听。诗末六句更是写出了悲凄的乐曲声声扣人心扉，满座皆泣，尤以诗人最是心潮澎湃，以至泪湿青衫，难以自已的一幕。(3)(4)声声乐曲、滴滴泪水，将两位艺术家对人生、社会的一腔激愤不平
42、尽情宣泄，长诗就在这浓重的感伤气氛中被推向高潮，戛然收束。(5)总的来说，琵琶行的音乐描写在中国古典文学中是一个典范的存在。它的创作手法，它表现诗人情感与琵琶女身世的巧妙结合，它对音乐的透彻的理解，对我们现在和将来的文学创作都起到了很好的示范作用。(2)|名师解读|(1)题目以小见大，极好地处理了文学短评中“点”与“面”的关系。琵琶行并序具有很高的艺术价值，无论是其细密的结构、清晰的层次，还是曲折动人的情节，无不为后人所称道。本文着重选取了音乐描写这一方面，足以体现作者选点的精心独到。(2)采用文学评论的“总分总”的基本结构模式。文章第段是文学短评的总纲，段开头画线句子是分条论述，第段是对整篇
43、文章的总结。(3)从原文中举出实例，“叙”“议”有机结合。段从分析原文中音乐描写的具体内容入手，分别分析了音乐描写中的比喻手法、以声传情和将人物的往事与现实联系起来，推动故事情节向纵深发展的描写亮点，做到了“叙”“议”的有机结合。(4)语言表达准确、简洁，有一定的文采，适当引用了原文精彩的语句。(5)选择恰当的评析角度对作品进行点评。第段从艺术手法的角度点评，第段从情感的角度点评，第段从故事情节的角度和人物命运的角度进行点评，注意了点评角度的层次性和针对性。|总评|本篇文学短评有如下亮点：一是精心选点，以小见大；二是切口虽小，挖掘颇深；三是论据充分，评论深刻。同时能够做到“叙”“议”有机结合，
44、是一篇规范的、有深度的、有见解的文学短评。|考场押题|1阅读下面材料，按要求作文。材料一：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(论语泰伯)材料二：开山岛是一座荒芜的弹丸小岛，也是军事要塞连云港的前哨阵地，岛上生活条件很差。王继才、王仕花夫妇独守孤岛整整32年，坚持每天升国旗、巡岛、护航标、写日志，并与走私、偷渡等不法行为作斗争。2019年，他们夫妇获评“感动中国年度人物”。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章用于在五四青年节纪念大会上演讲，主题为“个人修养与青年价值观”。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题
45、；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。写作提示演讲主题为“个人修养和青年价值观”，两则材料中隐含着对修养和价值观内涵的限定。写作时要准确理解作文要求，巧妙把握，行文建构要自然；要注意演讲的情境是“五四青年节纪念大会”，充分关照“今日之青年”这一演讲对象，既要有鲜明的时代气息，融入切身体会，又要倡言“我们要有提高修养的觉悟”“树立正确的价值观”“与时代同频共振”，情绪饱满，语言铿锵，富有感染力。2阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：央视原创节目秘密大改造，每期甄选一位平民英雄、平凡好人，在他们不知情的情况下，免费改造他们的老旧居室。电视节目中，他们破败的居家环境、感人的先进事
46、迹深深击中观众的心。材料二：中科大学工处通过“一卡通”系统对每月就餐60次以上，平均费用分别在4.0元和3.7元以下的男、女学生，进行自动“锁定”。核实情况后，系统会在该生“一卡通”账户中按月存入相应补助。材料三：“希望有一天咱村也能走出一个黄大年，走出一个陈景润，走出一个钱学森。”广西省某村负责扶贫工作的村支书陆小军写下对贫困学生的殷切期望，装进信封，寄给17名本村在外求学的贫困学子。请你以高三学生的身份，给秘密大改造节目组、中科大学工处、受助贫困学生或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。明确收信人，统一以明华为写信人，不得泄露个人信息。写作提示题目要求考生必须用写信的方式来入情入理地就问题明态度、讲道理。写作时，如给“秘密大改造节目组”写信，可从“赞扬慈善之心”“慈善，温暖世界”角度立意；如给“中科大学工处”写信，可从“慈善是一缕阳光”角度立意；如给“受助贫困学生”写信，可从“对别人的信任和感激之情”“感恩”等角度立意。
