1、2014-2015学年广东省东莞实验中学高二（下）第一次月考生物试卷一、单项选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求多选、错选均不得分1下列关于基因工程的叙述，正确的是( )A基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B细菌质粒是基因工程常用的运载体C通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNAD为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体2下列关于基因工程技术的叙述中，错误的是( )A实现了物种间的DNA重组B全过程都在细胞外进行C可定向地改造生物的遗传性状D可通过对天然基因库的影响对生物圈的稳态
2、不利3限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是( )AG与A之间的键BG与C之间的键CA与T之间的键D磷酸与脱氧核糖之间的键4能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是( )A组织培养技术B诱变育种技术C杂交育种技术D基因工程技术5下列细胞中，全能性最容易得到表达的是( )A青蛙的皮肤细胞B人皮肤的生发层细胞C小白鼠的肝脏细胞D胡萝卜的韧皮部细胞6植物体细胞杂交的结果是( )A产生杂种植株B产生杂种细胞C原生质体融合D形成愈伤组织7与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大
3、突破表现在( )A证明杂种细胞具有全能性B克服远源杂交不亲和的障碍C缩短育种周期，减少盲目性D快速培育无病毒植株，保留杂种优势8蛋白质工程的实质是( )A改变氨基酸结构B改造蛋白质结构C改变肽链结D改造基因结构9中科院动物研究所与福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，表明我国大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列下列描述与克隆无关的是( )A“复制”B无性繁殖C细胞培养D基因工程102001年2月，一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面，这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠它背上的“人耳”是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模
4、型支架用物理方法增植成的，增植的“人耳鼠”的生物工程技术是( )A细胞和组织培养B细胞融合C动物胚胎移植D细胞核移植11以下说法正确的是( )A所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B质粒是基因工程中唯一的运载体C运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复12不属于质粒被选为基因运载体的理由是( )A能复制B有多个限制酶切点C具有标记基因D它是环状DNA13依如图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是( )A切断a处的酶为限制性核酸内切酶B连接a处的酶为DNA连接酶C切断b处的酶为解旋酶D切断b处的酶为限制性核酸内切酶14科学
5、家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白以下有关该基因工程的叙述，错误的是( )A采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组DNA分子15基因工程的操作步骤：制备重组DNA分子，导入受体细胞，筛选出获得目的基因的受体细胞、培养受体细胞并诱导目的基因的表达，获取目的基因，正确的操作顺序是( )ABCD161976年，美国的HBoyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达此文中的“表达”是指该基因在大肠杆
6、菌( )A能进行DNA复制B能传递给细菌后代C能合成生长抑制素释放因子D能合成人的生长素17基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是( )A人工合成基因B制备重组DNA分子C转化受体细胞D目的基因的检测和表达18下列关于细胞工程的叙述中，错误的是( )A植物细胞融合必须先制备原生质体B试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D用于培养的植物器官或组织属于外植体19下列植物细胞全能性最高的是( )A形成层细胞B韧皮部细胞C木质部细胞D叶肉细胞20把胡萝卜的单个韧皮部的细胞放入配制的培养基上培
7、养，获得了许多完整的植株这种繁殖方式和细胞工程技术分别属于( )A孢子生殖和细胞拆合技术B无性生殖和组织培养C配子生殖和细胞融合技术D卵式生殖和细胞培养21英国科学家应用哪一种关键的细胞工程技术，培育出著名的“克隆绵羊”( )A细胞和组织培养B细胞融合C动物胚胎移植D细胞核移植23设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需要考虑的是( )A亲本细胞的生殖隔离问题B选择具有优良性状的亲本C亲本细胞的融合技术D杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化24甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用组织培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量那么采用的组织应该是(
8、 )A叶肉B块根C茎尖D花粉25植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式是( )A脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；减数分裂B导入其他植物细胞的基因；有丝分裂C将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内；减数分裂D脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；有丝分裂二、双项选择题：本题包括5小题，每小题4分，共20分每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求全选对得4分，只选1个且正确得2分，错选、不选得0分26下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D叶肉细胞离体培养时，可以表
9、现出全能性27植物组织培养的过程可以归纳为：，对此叙述正确的是( )AA表示的过程为脱分化，其结果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁细胞B植物组织培养所依据的细胞学原理是细胞的全能性C过程只有植物的营养生长D将包裹上人造种皮可获得人工种子28在基因工程中，作为基因运输工具的运载体，必须具备的条件有( )A具有抗药性基因B必须是细菌的质粒或噬菌体C具有多个限制酶切点D能够在宿主细胞中复制，并稳定地保存29下列属于转基因技术的优点的是( )A不解决粮食短缺问题B减少农药的使用，避免污染环境C增加食品营养，提高附加价值D可能产生人体的抗原性物质30下列与体细胞的全能性有关的是( )A用种子大量繁殖幼苗B试
10、管婴儿的培育C用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜D绵羊“多利”的产生三、非选择题：本题包括3小题，共30分31根据模拟制作重组DNA分子的活动，甲DNA分子、乙DNA分子被EcoRI酶切后，即可获得所需的目的基因和质粒，回答以下问题：（1）绿色硬纸板（甲DNA分子）的碱基序列为：ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATACTATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG红色硬纸板（乙DNA分子）的碱基序列为：TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATACAGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG其中，_ DNA分子含有“目的基因”，_ DNA分子
11、是“质粒”（2）用剪刀代表进行切割酶切位点在_ （a处还是b处），此化学键称为_请用“|”在甲、乙两DNA分子上标出EcoRI的作用位点（3）你模拟插入的DNA片断能称得上一个基因吗？_EcoRI属于_ 酶（4）从基因文库中获取目的基因是常用方法，基因文库实际上就是指导入了某种生物不同基因的许多DNA片断的_ 的群体按照其中所含基因的量又可分为_ 文库和_ 文库32下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图，请据图回答下列问题：（1）图甲和图乙所示的过程中，都必须用到的动物细胞工程技术手段是_（2）图甲中过程常在_诱导下完成，过程与体外培养相比，其优点是_（3）单克隆抗体能定向攻
12、击癌细胞，主要是利用其_（4）若不考虑环境因素影响，克隆羊的性状为什么不全部像白面绵羊？_（5）图乙过程的技术具有多种用途，但是不能_A有选择地繁殖某一性别的家畜 B繁殖家畜中的优良个体C用于保存物种 D改变动物的核基因（6）在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，你认为原因最可能是_A卵细胞大，便于操作 B卵细胞含有的营养物质多C卵细胞的细胞质可使体细胞胞核全能性得到表达 D重组细胞才具有全能性33如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图（1）_技术是单克隆抗体技术的基础（2）在图中HAT培养
13、上，未有融合的_和融合的_都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最主要的优点是_（4）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的迅速_特点，又具备淋巴细胞的_特点，经过选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行_和_，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞最后将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，或小鼠腹腔内增殖，从_或_中，就可以提取出大量的单克隆抗体了（5）淋巴细胞是由动物体_中的_细胞分化、发育而来2014-2015学年广东省东莞实验中学高二（下）第一次月考生物试卷一、单项选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合
14、题目要求多选、错选均不得分1下列关于基因工程的叙述，正确的是( )A基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B细菌质粒是基因工程常用的运载体C通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNAD为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体考点：基因工程的原理及技术；基因工程的应用 分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定构建基因表达载体时，需要用同种限制酶切割含有目的基因的DNA和运载体DNA，再
15、用DNA连接酶连接形成重组DNA分子解答：解：A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为标记基因，便于重组质粒的筛选，A错误；B、基因工程的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒，其中细菌质粒是基因工程常用的运载体，B正确；C、通常用同一种限制酶切割含有目的基因的DNA和运载体DNA，以产生相同的黏性末端，C错误；D、为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时可以以受精卵为受体，也可以以体细胞为受体，再采用植物组织培养技术即可获得转基因植物，D错误故选：B点评：本题考查基因工程的原理及技术、基因工程的应用，要求考生识记基因工程的基本工具及操作步骤，掌握基因工程的应用，能运用所学的知识对各选项作出正确的判
16、断，属于考纲识记和理解层次的考查2下列关于基因工程技术的叙述中，错误的是( )A实现了物种间的DNA重组B全过程都在细胞外进行C可定向地改造生物的遗传性状D可通过对天然基因库的影响对生物圈的稳态不利考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品解答：解：A、基因工程中可以将物种间的DNA重组，如苏云金芽孢杆菌的一种毒蛋白质基因可以与质粒重组，之后导入到棉花的受精卵中，成功地培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉，A正确；B、重组DNA需要在体外进
17、行，但目的基因的表达是在细胞内进行，B错误；C、基因工程可以定向改造生物，使生物获的新的遗传性状或能表达所需产物，C正确；D、基因工程可能会引发一些安全性问题，对生物圈的稳态不利，D正确故选：B点评：本题着重考查了对基因工程的概念的理解，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力3限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是( )AG与A之间的键BG与C之间的键CA与T之间的键D磷酸与脱氧核糖之间的键考点：基因工程的原理及技术 分析：限制酶主要从原核生物中分
18、离纯化出来，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂解答：解：限制酶的作用部位是磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，而一条链中相邻两个碱基之间的化学键为脱氧核糖磷酸脱氧核糖故选：D点评：本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程概念及操作过程的理解4能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是( )A组织培养技术B诱变育种技术C杂交育种技术D基因工程技术考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以
19、新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品生物工程育种中，基因工程和植物体细胞杂交两种育种方式能有效地打破物种的界限，制造出新品种解答：解：A、组织培养技术属于无性生殖，该技术只能保持亲本的优良性状，并不能改变生物性状，A错误；B、诱变育种的原理为基因突变，基因突变具有不定向性，B错误；C、杂交育种的原理为基因重组，基因重组具有不定向性，并且不能改造生物的遗传性状，C错误；D、基因工程能定向地改造生物的遗传性状，并能打破物种之间的生殖隔离，培育新的农作物优良品种，D正确故选：D点评：本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了基因工程育种的定向性及其优点，基因突变、基
20、因重组及染色体变异均是不定向的变异，只有基因工程能够定向改造生物的性状5下列细胞中，全能性最容易得到表达的是( )A青蛙的皮肤细胞B人皮肤的生发层细胞C小白鼠的肝脏细胞D胡萝卜的韧皮部细胞考点：植物组织培养的概念及原理 分析：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫做细胞的全能性目前，动物的细胞核具有全能性，而动物细胞不具有细胞的全能性，而植物细胞具有细胞的全能性解答：解：A、青蛙的皮肤细胞，是动物细胞很难表达全能性，A错误；B、人皮肤的生发层细胞，是动物细胞很难表达全能性，B错误；C、小鼠的肝脏细胞，是动物细胞很难表达全能性，C错误；D、胡萝卜的韧皮部细胞，是植物细胞，
21、只要具备合适的培养基就很容易表达全能性，D正确故选：D点评：本题容易出错的地方：动物细胞从理论上具有全能性，但是缺乏实验数据，从实验看只有动物细胞核具有全能性；而植物细胞的全能性的例子很多6植物体细胞杂交的结果是( )A产生杂种植株B产生杂种细胞C原生质体融合D形成愈伤组织考点：植物体细胞杂交的过程 分析：本题主要考查植物体细胞杂交的相关知识植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，使用化学方法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合，不能用灭活的病毒诱
22、导，不同种植物的细胞所含染色体的种类和数目是不同的，故我们可以根据细胞中染色体的种类和形态的差异来鉴定杂种细胞解答：解：ABCD、植物体细胞杂交的结果是产生杂种植株，A正确；BCD错误故选：A点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力用植物体细胞杂交过程培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传定律只有有性生殖进行减数分裂过程中才符合遗传定律，而体细胞杂交没有此过程植物体细胞杂交克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围7与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在( )A证明杂种细胞具有全能性B克服远源杂交不亲和的障碍C缩短育种周期，减少盲
23、目性D快速培育无病毒植株，保留杂种优势考点：植物体细胞杂交的过程 分析：不同种生物之间存在生殖隔离，而传统的杂交育种只能在进行有性生殖的同种生物之间进行，所以传统的杂交育种范围有限，但植物体细胞杂交技术能克服远源杂交不亲和的障碍，跨越物种之间的界限，培育出作物新品种解答：解：A、植物体细胞杂交能证明杂种细胞具有全能性，但不是其优点，A错误；B、传统杂交育种只限于进行有性生殖的同种生物之间，而植物体细胞杂交克服远缘杂交不亲和的障碍培育出作物新品种，B正确；C、植物体细胞杂交能缩短育种周期，但这不是其突出特点，C错误；D、植物体细胞杂交不能快速培育无病毒植株，快速培育无病毒植株应该采用植物组织培养
24、法，D错误故选：B点评：本题考查植物体细胞杂交的优点，要求考生掌握杂交育种和植物体细胞杂交育种的相关知识，包括方法、优点和缺点等，能运用所学的育种知识，对各选项作出准确的判断本题需要注意的是B和C选项，虽然说法正确，但不是植物体细胞杂交的优点8蛋白质工程的实质是( )A改变氨基酸结构B改造蛋白质结构C改变肽链结D改造基因结构考点：蛋白质工程 分析：1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程2、蛋白质工程的过程：根据中心
25、法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）解答：解：蛋白质工程是通过改造基因结构来改造蛋白质，或制造一种新的蛋白质因此，蛋白质工程的实质是改造基因结构故选：D点评：本题考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念、过程等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查9中科院动物研究所与福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，表明我国大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列下列描述与克隆无关的是( )A“复制”B无性繁殖C细胞培养
26、D基因工程考点：动物体细胞克隆 分析：细胞全能性是指具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能植物细胞具有全能性，动物细胞的细胞核具有全能性动物胚胎发育的基本过程：受精卵2细胞4细胞8细胞桑椹胚囊胚原肠胚受精卵和早期胚胎进行的是有丝分裂，只有在性成熟后产生配子时才进行减数分裂解答：解：A、“复制”属于分子的克隆，A正确；B、无性繁殖属于个体水平上的克隆，B正确；C、细胞培养属于细胞水平上的克隆，C正确；D、基因工程与克隆无关，D错误故选：D点评：本题考查动物克隆的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误102001年2月，一只背上
27、长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面，这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠它背上的“人耳”是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架用物理方法增植成的，增植的“人耳鼠”的生物工程技术是( )A细胞和组织培养B细胞融合C动物胚胎移植D细胞核移植考点：动物细胞与组织培养过程 分析：动物细胞培养条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和PH（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）解答：解：人耳鼠的做法是搭一个人耳形状的
28、支架，然后让细胞生长在这个支架上，最终覆盖满整个支架，形成一个“人耳”，再把这个支架整体移到小鼠后背上，用切去脾脏的裸鼠，就是防止免疫排斥反应所以，这个过程中不涉及任何细胞融合、移植等过程，只是单单的细胞培养、形成特定形状而已，所以A项正确故选：A点评：本题考查细胞和组织培养，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题11以下说法正确的是( )A所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B质粒是基因工程中唯一的运载体C运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复考点：基因工程的原理
29、及技术 分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体限制酶：主要从原核生物中分离纯化出来特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂 常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点；要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，说明酶具有专一性，故A错误；B、质粒是基因工程中常用的载体，除此
30、之外还有动植物病毒、噬菌体等，故B错误；C、载体必须具备条件之一是：具有一个或多个限制性核酸内切酶切点，以便与外源基因连接，故C正确；D、基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，故D错误故选：C点评：本题考查基因工程的工具，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题12不属于质粒被选为基因运载体的理由是( )A能复制B有多个限制酶切点C具有标记基因D它是环状DNA考点：基因工程的原理及技术 分析：1、质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子2、作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的
31、切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：质粒被选为基因运载体的理由包括能在宿主细胞中稳定存在并复制；具有多个限制酶的切割位点；具有标记基因；安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来质粒是环状DNA分子不是质粒被选为基因运载体的理由故选：D点评：本题考查质粒作为运载体必须具备的条件，能运用所学的知识准确判断各选项要注意，天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的13依如图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是( )A切断a处
32、的酶为限制性核酸内切酶B连接a处的酶为DNA连接酶C切断b处的酶为解旋酶D切断b处的酶为限制性核酸内切酶考点：基因工程的原理及技术 分析：分析题图：图示为DNA分子片段的局部结构示意图，其中a为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点；b为氢键，是解旋酶的作用位点解答：解：A、a为磷酸二酯键，可被限制性核酸内切酶切断，A正确；B、a为磷酸二酯键，可被DNA连接酶连接起来，B正确；C、b为氢键，可被解旋酶断裂，C正确；D、b为氢键，而限制性核酸内切酶切断的是磷酸二酯键，D错误故选：D点评：本题结合DNA分子片段的部分结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、基因工程等知识，要求
33、考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记基因工程的工具酶及其作用位点，能结合所学的知识准确判断各选项14科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白以下有关该基因工程的叙述，错误的是( )A采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组DNA分子考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取； 基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定解答：解：A
34、、真核基因结构中，内含子部分不能编码蛋白质在转录形成成熟的mRNA的过程中，内含子转录部分被剪切，因此采用反转录法得到的目的基因不含内含子，故A错误；B、非编码区虽然不能编码蛋白质，但对于遗传信息表达是不可缺少的，在它上面由调控遗传信息表达的核苷酸序列，比如RNA聚合酶结合位点，对目的基因的表达必须先有RNA聚合酶与之结合，才可转录形成信使RNA，故B正确；C、受体细胞可以是受精卵，也可以是体细胞，如叶肉细胞，故C正确；D、用同一种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同黏性末端，再用DNA连接酶连接形成重组DNA分子，故D正确故选：A点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记
35、能力和理解能力，属于中等难度题15基因工程的操作步骤：制备重组DNA分子，导入受体细胞，筛选出获得目的基因的受体细胞、培养受体细胞并诱导目的基因的表达，获取目的基因，正确的操作顺序是( )ABCD考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品据此答题解答：解：基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定因此，基因工程的正确操作顺序为故选：C点评：本题知识点简单，考查基因工程的相关知识
36、，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识161976年，美国的HBoyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌( )A能进行DNA复制B能传递给细菌后代C能合成生长抑制素释放因子D能合成人的生长素考点：遗传信息的转录和翻译 分析：基因控制蛋白质的合成因为自然界中所有生物共用一套遗传密码子，所以人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌细胞内，也可以转录、翻译形成相应的蛋白质，即生长抑制素释放因子解答：解：根据题干信息可知，HBoyer教授采用基因工程技术将人
37、的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌细胞内由于自然界所有生物共用一套遗传密码子，所以“表达”是指该基因在大肠杆菌细胞内转录、翻译合成了生长抑制素释放因子故选C点评：本题考查基因工程及遗传信息的转录和翻译，意在考查考生从题干提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系；能运用所学知识，对生物学问题做出准确的判断17基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是( )A人工合成基因B制备重组DNA分子C转化受体细胞D目的基因的检测和表达考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体
38、的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定其中人工合成目的基因、基因表达载体的构建、目的基因的检测都进行碱基互补配对原则解答：解：A、人工合成目的基因的方法是逆转录法，需要进行碱基互补配对，A正确；B、目的基因与运载体结合，制备重组DNA分子时，进行碱基互补配对，B正确；C、将目的基因导入受体细胞时，不进行碱基互补配对，C错误；D、检测目的基因时需要用到基因探针，进行碱基互补配对；基因表达包括转录和翻译过程，都要进行碱基互补培养，D正确故选：C点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生掌握基因工程的操作步骤，能准确判断哪些步骤进行碱基互补配对原则，相关知识点只需考生熟记即可，属于考纲
39、识记层次的考查要求考生在平时的学习过程中注意知识网络结构的构建18下列关于细胞工程的叙述中，错误的是( )A植物细胞融合必须先制备原生质体B试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D用于培养的植物器官或组织属于外植体考点：动物细胞核移植技术 分析：克隆动物和提供细胞核的动物不完全相同的原因是：受细胞质基因的影响；可能发生突变；受环境因素的影响解答：解：A、植物细胞外有细胞壁，所以植物细胞融合前必须先去除细胞壁制备原生质体，故A正确；B、试管婴儿技术包括人工受精、早期胚胎体外培养和胚胎移植三个方面，故B正确；C、经细胞核移植培育出的新个体遗传性
40、状与供体不完全相同，因为新个体的性状还受到受体细胞质基因的控制，此外含受环境等因素的影响，故C错误；D、用于培养的植物器官或组织属于外植体，故D正确故选：C点评：本题考查植物细胞工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题19下列植物细胞全能性最高的是( )A形成层细胞B韧皮部细胞C木质部细胞D叶肉细胞考点：植物细胞的全能性及应用 分析：关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质（3）细胞全能性大小比较：受精卵生殖细胞体细胞；分化程度低的体细胞分化程
41、度高的体细胞（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件解答：解：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，分化程度越低，全能性越高，形成层细胞比韧皮部、木质部和叶肉细胞的分化程度低，所以形成层细胞的全能性韧皮部细胞、木质部细胞和叶肉细胞全能性故选：A点评：本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度，能判断选项中各细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低，从而作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查20把胡萝卜的单个韧皮部的细胞放入配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株这种繁殖方式和细胞工程技术分别属于( )A孢子生
42、殖和细胞拆合技术B无性生殖和组织培养C配子生殖和细胞融合技术D卵式生殖和细胞培养考点：植物细胞的全能性及应用 分析：1、细胞的全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能细胞全能性的基础是每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体的全部基因2、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性解答：解：把胡萝卜的单个韧皮部的细胞放入配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株，这属于无性生殖，利用了植物组织培养技术故选：B点评：本题考查细胞的全能性和植物组织培养的相关知识，意
43、在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力21英国科学家应用哪一种关键的细胞工程技术，培育出著名的“克隆绵羊”( )A细胞和组织培养B细胞融合C动物胚胎移植D细胞核移植考点：动物细胞核移植技术 分析：动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎移植到另一个母体中最终发育为动物个体，核移植得到的动物称克隆动物解答：解：A、动物细胞的全能性受到限制，所以细胞和组织培养不能培育出克隆动物，A错误；B、动物细胞融合后只能形成杂种细胞，还不能发育成完整动物体，B
44、错误；C、“克隆绵羊”的诞生采用了胚胎移植技术，但不是关键技术，C错误；D、“克隆绵羊”的诞生主要采用了核移植技术，D正确故选：D点评：本题以“克隆绵羊”为背景，考查细胞和组织培养、细胞融合、胚胎移植和动物细胞核移植技术，要求考生识记动物细胞核移植的概念，明确“克隆绵羊”的产生采用了核移植、动物细胞培养、胚胎移植等技术，其中关键技术是细胞核移植技术23设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需要考虑的是( )A亲本细胞的生殖隔离问题B选择具有优良性状的亲本C亲本细胞的融合技术D杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化考点：植物体细胞杂交的过程 分析：采用植物体细胞杂交技术培育作物新
45、品种时，需要选择具有优良性状的亲本；该技术包括亲本细胞的融合和植物组织培养技术，其中植物组织培养又包括脱分化和再分化两个重要的步骤植物体细胞杂交的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍解答：解：A、植物体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍，所以不需要考虑高等植物间的生殖隔离，A错误；B、培育优良品种，需要选择具有某些优良性状的亲本，B正确；C、植物体细胞杂交涉及亲本细胞的融合和植物组织培养技术，C正确；D、植物体细胞杂交涉及植物组织培养技术，而植物组织培养的两个重要步骤是脱分化和再分化，D正确故选：A点评：本题考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系
46、，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力24甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用组织培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量那么采用的组织应该是( )A叶肉B块根C茎尖D花粉考点：植物培养的条件及过程 分析：植物组织培养：1、过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体） 愈伤组织 胚状体植株（新植体）决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要2、原理：植物细胞的全能性3、应用：植物繁殖的新途径（快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种
47、和突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产解答：解：植物的根尖、茎尖、芽尖部位几乎不含病毒，故采取根尖、茎尖、芽尖进行植物组织培养，可以获得脱毒植株，ABD错误，C正确故选：C点评：本题考查了植物组织培养的应用，识记和理解相关内容是解题的关键25植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式是( )A脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；减数分裂B导入其他植物细胞的基因；有丝分裂C将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内；减数分裂D脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；有丝分裂考点：植物组织培养的概念及原理 分析：植物细胞具有全能性，而表现出全能性需要一定的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时
48、的光照、pH和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）植物细胞组织培养形成个体的过程中，细胞通过有丝分裂方式进行增殖解答：解：植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素植物细胞组织培养形成植物体的过程，包括脱分化和再分化两个重要的步骤，在这两个过程中细胞都是通过有丝分裂方式进行增殖故选：D点评：本题考查细胞细胞表现全能性的条件和细胞分裂方式，要求考生识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查需要强调的是植物细胞全能性表达必须要在离体的条件下进行，否则细胞的全能性会受到限制二、双项选择题：本题包括5小题，每小题4分
49、，共20分每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求全选对得4分，只选1个且正确得2分，错选、不选得0分26下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性考点：植物培养的条件及过程 分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株解答：解：A、叶肉细胞脱分化后可形成愈伤
50、组织，愈伤组织细胞是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，A正确；B、叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B错误；C、融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，C错误；D、高度分化的植物细胞仍具有全能性，叶肉细胞经离体培养可以形成完整的植株，可以表现出全能性，D正确故选：AD点评：本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件，识记植物体细胞杂交的过程，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查27植物组织培养的过程可以归纳为：，对此叙述正确的是( )AA表示的过程为脱分化，其结果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁细胞B植物组织培养所依
51、据的细胞学原理是细胞的全能性C过程只有植物的营养生长D将包裹上人造种皮可获得人工种子考点：植物的组织培养 分析：据图分析，该过程表示植物组织培养，即离体的植物组织，器官或细胞外植体愈伤组织胚状体植株（新植体）解答：解：A、据图分析，A表示脱分化，愈伤组织的特点是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的薄壁细胞，A正确；B、植物组织培养所依据的细胞学原理是细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，B正确；C、植物的个体发育包括营养生长和生殖生长，C错误；D、只有将离体植物细胞或组织培养成具有生根发芽能力的胚状体结构，包裹上人造种皮可获得人工种子，D错误故选：AB点
52、评：本题考查植物组织培养的过程，原理和应用等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大28在基因工程中，作为基因运输工具的运载体，必须具备的条件有( )A具有抗药性基因B必须是细菌的质粒或噬菌体C具有多个限制酶切点D能够在宿主细胞中复制，并稳定地保存考点：基因工程的原理及技术 分析：作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：A、作为运载体必须要具有标记基因，但标记基因不一定是抗药性基因，A错误；B、运载体可能是细菌的质粒或噬菌体，也可以
53、是动植物病毒，B错误；C、作为运载体必须具有多个限制酶切点，便于目的基因的插入，C正确；D、作为运载体必须能够在宿主细胞中复制，并稳定地保存，D正确故选：CD点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，尤其是操作工具，掌握作为运载体必须具备的条件，能根据题干要求做出准确的判断29下列属于转基因技术的优点的是( )A不解决粮食短缺问题B减少农药的使用，避免污染环境C增加食品营养，提高附加价值D可能产生人体的抗原性物质考点：转基因技术 分析：因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性
54、，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，解答：解：转基因技术的优点很多，如解决粮食短缺问题、减少农药的使用，避免污染环境、增加食品营养，提高附加价值等而可能产生人体的抗原性物质，它不是优点，而是弊端，对人体不利故选：BC点评：本题考查了各种生物技术手段的作用，意在考查考生对于各种技术手段的理解和识记能力，注意区分各种技术手段的优缺点，归纳总结，构建知识网络，有助于解答此类试题30下列与体细胞的全能性有关的是( )A用种子大量繁殖幼苗B试管婴儿的培育C用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜D绵羊“多利
55、”的产生考点：植物细胞的全能性及应用；动物细胞核具有全能性的原因及其应用 分析：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全套的遗传物质细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性解答：解：A、植物体的种子不是一个细胞，所以用种子繁殖后代不能体现细胞的全能性，A错误；B、试管婴儿的培育主要采用体外受精技术和胚胎移植技术，与细胞全能性无关，B错误；C、用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜体现了体细胞的全能性，C正确；D、绵羊“多利”的产生主要采用了核移植技术和胚胎移植技术，体现了动物细胞核的全能性，D错误故选：C点评：本题考查细胞全能性及其应
56、用，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，明确细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性三、非选择题：本题包括3小题，共30分31根据模拟制作重组DNA分子的活动，甲DNA分子、乙DNA分子被EcoRI酶切后，即可获得所需的目的基因和质粒，回答以下问题：（1）绿色硬纸板（甲DNA分子）的碱基序列为：ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATACTATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG红色硬纸板（乙DNA分子）的碱基序列为：TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATACAGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGT
57、ATG其中，乙 DNA分子含有“目的基因”，甲 DNA分子是“质粒”（2）用剪刀代表进行切割酶切位点在a处 （a处还是b处），此化学键称为磷酸二酯键请用“|”在甲、乙两DNA分子上标出EcoRI的作用位点（3）你模拟插入的DNA片断能称得上一个基因吗？不能EcoRI属于限制性核酸内切酶 酶（4）从基因文库中获取目的基因是常用方法，基因文库实际上就是指导入了某种生物不同基因的许多DNA片断的受体群 的群体按照其中所含基因的量又可分为基因组 文库和部分基因 文库考点：基因工程的原理及技术 分析：据图分析，a表示磷脂二酯键，b表示氢键限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链
58、中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂解答：解：（1）EcoRI酶的识别序列是GAATTC，甲中含有一个识别序列，乙中含有两个识别序列，所以甲表示质粒，乙中含有目的基因（2）限制酶的切割位点是脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键EcoRI限制酶能识别GAATTC序列，并在G与A之间切割核苷酸序列，切割方式如下：绿色硬纸板（DNA分子甲）的碱基序列为：ATAGCATGCTATCCATG|AATTCGGCATACTATCGTACGATAGGTACTTAA|GCCGTATG红色硬纸板（DNA分子乙）的碱基序列为：TCCTAG|AATTCTCGGTATG|AATTCCATACAGGATCTTAA|GAGCC
59、ATACTTAA|GGTATG（3）基因是具有遗传效应的DNA片段，该片断不能称为一个基因EcoRI属于限制酶（4）基因文库是指导入了某种生物不同基因的许多DNA片断的受体菌的群体，包括基因组文库和部分基因文库故答案为：（1）乙，甲 （2）a处，磷酸二酯键绿色硬纸板（DNA分子甲）的碱基序列为：ATAGCATGCTATCCATG|AATTCGGCATACTATCGTACGATAGGTACTTAA|GCCGTATG红色硬纸纸（DNA分子乙）的碱基序列为：TCCTAG|AATTCTCGGTATG|AATTCCATACAGGATCTTAA|GAGCCATACTTAA|GGTATG（3）不能，限制性核
60、酸内切酶 （4）受体菌 基因组 部分基因点评：本题以DNA分子的结构为载体，考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题32下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图，请据图回答下列问题：（1）图甲和图乙所示的过程中，都必须用到的动物细胞工程技术手段是动物细胞培养（2）图甲中过程常在、诱导下完成，过程与体外培养相比，其优点是聚乙二醇（或灭活的病毒，物理方法如离心、振动、电刺激也可）不需特定的培基，不需严格的外界环境条件（3）单克隆抗体能定向攻击癌细胞，主要是利用其特异性（4）若不考虑环境因素影响，克隆羊的性状为什么不全部像白面绵羊？因为卵细胞细胞质的遗传物质也
61、能控制某些性状（5）图乙过程的技术具有多种用途，但是不能DA有选择地繁殖某一性别的家畜 B繁殖家畜中的优良个体C用于保存物种 D改变动物的核基因（6）在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，你认为原因最可能是CA卵细胞大，便于操作 B卵细胞含有的营养物质多C卵细胞的细胞质可使体细胞胞核全能性得到表达 D重组细胞才具有全能性考点：单克隆抗体的制备过程；动物细胞核移植技术 分析：据图甲分析，该过程为单克隆抗体的制备，其中表示获取B淋巴细胞，表示动物细胞融合，筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，
62、杂交瘤细胞的体内培养图乙表示克隆羊的培育过程，其中a过程表示核移植，b过程表示胚胎移植解答：解：（1）图甲单克隆抗体制备过程，图乙克隆羊培育过程，都必须用到的动物细胞工程技术手段是动物细胞培养（2）诱导动物细胞融合常用的诱导方法是聚乙二醇（或灭活的病毒，物理方法如离心、振动、电刺激也可），体内培养过程与体外培养相比，其优点是不需特定的培基，不需严格的外界环境条件（3）单克隆抗体能定向攻击癌细胞，主要是利用其特异性（4）若不考虑环境因素影响，克隆羊的性状不是全部像白面绵羊，因为卵细胞细胞质中的线粒体遗传物质也能控制某些性状（5）动物体细胞核移植技术的应用：加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；保
63、护濒危物种，增大存活数量；生产珍贵的医用蛋白；作为异种移植的供体；用于组织器官的移植等但是不能改变动物的核基因，只有通过可遗传变异改变动物的核基因（6）在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达故答案为：（1）动物细胞培养（2）聚乙二醇（或灭活的病毒，物理方法如离心、振动、电刺激也可）不需特定的培基，不需严格的外界环境条件（3）特异性 （4）因为卵细胞细胞质的遗传物质也能控制某些性状（5）D （6）C点评：本题结合单克隆抗体的制备过程和克隆羊的
64、培育过程示意图，考查单克隆抗体的制备和核移植的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，属于中档题33如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图（1）动物细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础（2）在图中HAT培养上，未有融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最主要的优点是特异性强，灵敏度高，并可能大量制备（4）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的迅速大量增殖特点，又具备淋巴细胞的分泌专一抗体特点，经过选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞最后将杂交瘤细胞在体外条件下
65、做大规模培养，或小鼠腹腔内增殖，从细胞培养液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的单克隆抗体了（5）淋巴细胞是由动物体骨髓中的造血干细胞分化、发育而来考点：单克隆抗体的制备过程 分析：据图分析，将特定抗原注入小鼠体内，产生某些淋巴细胞，与骨髓瘤细胞进行融合，转到HAT培养基中培养，未融合的细胞和自身融合细胞死亡，进而筛选出杂交瘤细胞，进行体内和体外培养，从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体解答：解：（1 ）细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础（2）据图分析，骨髓瘤细胞在HAT培养基上无法生长，所以骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞也不能在该培养基上存活；淋巴细胞和淋巴细胞自身融合的细胞能在HAT培养基上正常生
66、活，但不能增殖，所以经过培养后，HAT培养基上没有淋巴细胞和淋巴细胞自身融合的细胞；骨髓瘤细胞与淋巴细胞之间形成的杂交瘤细胞能在HAT培养基上正常生活，并无限增殖（3）单克隆抗体最主要的优点是特异性强，灵敏度高，并可能大量制备（4）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的迅速大量增殖特点，又具备淋巴细胞的分泌专一抗体特点，经过选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞最后获得的杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养或在小鼠腹腔内增殖，从培养液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的单克隆抗体（5）淋巴细胞是由动物体骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的故答案为：（1）动物细胞培养 （2）亲本细胞 具有同种核的细胞 （3）特异性强，灵敏度高，并可能大量制备 （4）大量增殖 分泌专一抗体 克隆化培养 抗体检测 细胞培养液 小鼠腹水 （5）骨髓 造血干点评：本题考查单克隆抗体制备、动物细胞培养的相关知识，意在考查考生的识记能力，识图能力和理解能力，属于中等难度题，注意植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较
