1、醉翁亭记教学时间教具教 内学 容目 要标 求1、情感价值观：培养学生对大自然的热爱之情。2、知识与技能：朗读课文，读准字音，积累文言词语，用自己的话疏通课文大意，整体了解课文内容。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。重 难 点1、积累文言词语，翻译课文，整体了解课文内容。2、翻译个别难句意思。教学流程教 学 内 容教法学法设计导入预习展示一“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”因为他参与了范仲淹的政治改革，推行“庆历新政”。这次改革失败，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬到邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁
2、州。范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了岳阳楼记，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇醉翁亭记。今天我们就来学习本文，看看在这篇文章中作者抒发的是什么样的情怀呢？一、作者介绍：欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，吉水庐陵（今江西吉安）人。北宋文学家。宋代文学革新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一，散文、诗词、史传等都有相当成就。二、背景介绍：宋仁宗庆历五年，欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，推行“庆历新政”，不久在政敌的打击下，改革失败，范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为执政者的反对派，有很多政见要说，有
3、满腹的抑郁不平要发泄。但现在只能创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。学生搜集、整理资料，并简要介绍。教学流程教 学 内 容教法学法设计预习展示二小结反馈从侧面含而不露地表示。本文与作者同一时期写的另一篇文章丰乐亭记是姊妹篇。三、解题“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。类似的文章有：岳阳楼记、小石潭记、桃花源记等；类似的古文文体还有：“铭”（陋室铭）和“说”（马说、爱莲说）。四、听读课文，掌握朗读节奏，
4、学生读课文，读通顺，读准节奏。注意下列文字在文中的读音：滁（chu） 壑（he） 琅琊（langya） 潺（chan）酿（niang） 僧（seng） 辄（zhe） 霏（fei） 暝（ming） 朝（zhao）而往 伛偻（yu）(lv) 洌（lie） 蔌（su）射者中（zhong） 弈（yi） 觥筹（gong） 翳（yi）五、用自己的话疏通课文大意，积累文言词语。翻译课文注意抓住文中的重点词语，联系生活实际加以叙述。解释下列文言词语：蔚然：茂盛的样子。翼然：（像鸟）张开翅膀的样子。颓然：精神不振的样子。杂然：错杂的样子。小组探究、交流，理解文题，把握文体。通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。小组探究，集体交流，培养学生语言表达能力。抽小条。教 学反 思
