1、检测内容：第四单元得分_卷后分_评价_一、积累与运用(27分)1根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分)旧中国长期处于半殖民地半封建社会的状态，因而，在这段时间里，老百姓普遍经济窘迫，生活ji( 拮 )据，整个社会呈现出一片xio( 萧 )索荒凉的面貌。在当时那个时期里，有的人辗( zhn )转徘徊，对中国的未来忧心忡忡；有的人麻木无助，埋头于生计而四处奔波；有的人恣睢( su )地活着，流露出让人厌恶的嘴脸。2下列句子中加点词语使用有误的一项是( D )(2分)A最高人民法院院长周强表示，要提高预测预警预防能力，决不许对群众诉求置之不理。B张敏每次考试排名不是第一就是第二，她考上大学是十拿九
2、稳的事情。C如今我国经济腾飞，国民可支配收入与日俱增，但铺张浪费、炫耀消费等现象时有发生。D他声情并茂、歇斯底里的演讲，感动了在场的所有听众。【解析】D.“歇斯底里”是指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对某件事的极度情绪。在这里用于“感动了在场的所有听众”显然不合适。3下列句子中没有语病的一项是( C )(2分)A“二十四节气”承载着中国哲学特有的韵味，人们弘扬、继承和传播传统文化，增强了对民族文化的认同感。B窦娥冤的作者是我国元代著名戏曲作家关汉卿写的，剧中窦娥含冤而死，后来窦天章做了高官，替女儿申冤昭雪。C天和核心舱是中国空间站发射入轨的首个舱段，主要用于空间站统一控制和管理，具备长期
3、自主飞行能力。D甘肃姑娘张新艳打破沉寂了14年的女子3000米障碍赛全国纪录，成功达到东京奥运会该项目9分30秒的参赛标准。【解析】A.语序不当，将“弘扬、继承和传播”改为“继承、传播和弘扬”；B.句式杂糅，应删去“的作者”或“写的”；D.成分残缺，在“成功”前加上“这一成绩”。4对下列复句类型的判断，不正确的一项是( D )(2分)A叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。(转折关系复句)B由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。(因果关系复句)C在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。(选择关系复句)D抚摸一本书，不只是用手指，还要用眼睛和心灵。
4、(并列关系复句)【解析】该句为递进关系复句。5(原创题)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( D )(2分)儿童是国家的未来、民族的希望。_。_。_。_。唯有如此，才能更好地保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益。直播经济飞速发展，尤其要注意保障未成年人在网络空间的合法权益。哪个环节没做到位，权利救济就要及时有效地跟进到哪里。对一切损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的行为，都要坚决防止和依法打击。全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。ABCD6根据提示默写。(6分)(1)鸟下绿芜秦苑夕，_蝉鸣黄叶汉宫秋_。(许浑咸阳
5、城东楼)(2)然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，_后天下之乐而乐_”乎！(范仲淹岳阳楼记)(3)韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中写获罪之快、人生变化无常的诗句是：_一封朝奏九重天_，_夕贬潮州路八千_。(4)行路难(其一)中表现诗人在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的诗句是：_长风破浪会有时_，_直挂云帆济沧海_。7名著填空题。(3分)鲁智深，绰号“花和尚”，是水浒传中的经典人物。他扶危助困，为帮助金氏父女，_拳打镇关西_；他率真粗犷，为力服泼皮，_倒拔垂杨柳_；他侠肝义胆，为解救_林冲_，大闹野猪林。8(河南信阳月考改编)为调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，各班级特此举办以
6、“走进小说”为主题的读书沙龙活动。请你带领同学们完成下面的活动。(8分)(1)下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介绍给同学们，100字左右。(3分)示例：“小说天地”社团主要进行讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将对实践课程进行表演、展示。(2)小明找到四大名著里的几副人物对联来布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他找出相关人物对应的上下联，填写在横线上。(2分)上联下联人物一诗二表三分鼎心较比干多一窍禅杖打开危险路头戴金冠光映映病如
7、西子胜三分戒刀杀尽不平人身穿金甲亮堂堂万古千秋五丈原诸葛亮：_林黛玉：_鲁智深：_孙悟空：_(3)你们小组负责小说卡片制作，下面是小熙制作的小说人物档案卡片。(3分)请你将卡片缺少的内容补全。A._妻死卖车、虎妞逼婚、告发阮明等。_B._起初憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，质朴、忍让中蕴含反抗精神；最后麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。_你认为卡片不符合制作要求，你的理由是：_小熙制作的是小说人物档案卡片，而藤野先生是鲁迅回忆性散文集朝花夕拾中的人物。_二、阅读理解(43分)(一)(5分)行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行
8、雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9下列对本首诗理解、赏析不正确的一项是( C )(2分) A本诗采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B“停”“投”“拔”“顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。C“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。D.通过全诗，可以看到一个虽饱含苦闷、愤懑迷茫之情，却又充满信心，执着追求理想，满身豪气的诗人形象。10诗中画线句在句式上有什么特点？有什么表达作用？(3分)用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹。表达了诗人对理想抱负
9、不能实现的感叹(感慨、迷茫等)。(意对即可)(二)(14分)【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天
10、下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(选自范仲淹岳阳楼记)【乙】孟子谓宋勾践曰：“子好游乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉。达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”(选自孟子尽心章句上)【注释】勾践：古人名。游：指游说。嚣嚣：安详自得的样子。得己：自得。11解释下列加点的词。(4分)(1)薄暮冥冥( 昏暗 ) (2)把酒临风 ( 持、执 )(3)吾语子游( 告诉 ) (4)人知之，亦嚣嚣( 理解 )12用现代汉语翻译下列句
11、子。(4分)(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官时则为君主担忧。(2)古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。古代的士人，得志时恩惠施与百姓；不得志时，修养自身以显现于世。13从表达方式看，【甲】文第段以_议论(抒情)_为主，【乙】文以_记叙_为主。(2分)14【甲】【乙】两文分别表现了范仲淹和孟子怎样的思想抱负？请简要概括。(4分)【甲】文范仲淹的思想抱负是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；【乙】文孟子的思想抱负是：穷则独善其身，达则兼善天下。【乙参考译文】孟子对宋勾践说：“你喜欢游说吗？我告诉你游说(的态度)。人家理解，我
12、安详自得；人家不理解，我也安详自得。”宋勾践问道：“怎样才能做到安详自得呢？”孟子说：“尊崇尚德，喜爱仁义，就能安详自得了。所以士人穷困失意时不失掉道义，显达得意时不背离道。穷困时不失仁义，所以士人就能安详自得了；显达得志时不背离道，所以不会使百姓失望。古代的士人，得志时，恩惠施与百姓；不得志时，修养自身以显现于世。穷困时，独自保持自己的善性，得志时还要使天下的人保持善性。”(三)(湖北枣阳期末卷)(10分)把青春的模样尽情地留给世界刘长军青年是国家和民族的希望。在五四青年节前夕，习近平总书记到清华大学考察，寄语广大青年：要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪
13、当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。这是习近平总书记对新时代中国青年的殷切期望。立大志。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”一个人要做出一番成就，就要有自己的人生志向。志向不明，方向不定，行动就会迟滞，发展就会受阻。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。生活在中国特色社会主义新时代，广大青年首先应把自己的人生志向与国家前途_，与民族命运_，与时代脉搏_(备选项：同频、同向、同行)，立志为建设社会主义现代化强国而矢志奋斗。明大德。人无德不立，品德是为人之本。
14、青年要不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”立志报国的新时代青年，要自觉加强道德养成，让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，把国家、人民、民族装在心中，把“听党话、跟党走”内化于心，用青春谱写建功新时代的人生华章。成大才。新时代的中国提供了人人皆可成才、人人皆能成才的历史际遇。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”当今世界知识迭代更新，科技日新月异，这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高
15、要求。成就人生理想，担当时代使命，务必珍惜韶华、不负青春。面对我国诸多领域被“卡脖子”等严峻现实，新时代青年应增强紧迫感，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家，在担当中历练，在尽责中成长。担大任。时代呼唤担当。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，新时代中国青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋。展望未来，新时代中国青年必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。民族复兴重任呼唤广大时代新人要勇敢肩负起历史使命，志存高远，脚踏实
16、地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦中放飞青春梦想。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。新时代中国青年要勇敢地接过历史的接力棒，立大志，明大德，成大才，担大任，把青春的模样尽情地留给世界。(选自人民日报海外版2021年5月4日，选文有改动)15阅读全文，请说说选文的中心论点是什么，用文中的话作答。(2分)新时代中国青年要勇敢地接过历史的接力棒，立大志，明大德，成大才，担大任，把青春的模样尽情地留给世界。(若结合选文第一段习近平总书记的寄语作答，也正确)(2分)16选文第段画线句用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)比喻论证(1分)。把“人生最重要的志向”比作“底盘”“脊梁”，形象生动地论证了“人
17、生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”的重要性，给读者留下深刻印象(2分)。17选文至段采用“段首排比”的方式提出分论点，然后加以论述。请说说这种写法有什么好处。(3分)这种写法条理清晰，逻辑严密，每一段都围绕一个分论点展开论述，层层推进，又与开篇习近平总书记对当代青年寄语中的四点要求紧密呼应，使文章结构严谨。(意对即可，3分)18下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( C )(2分)A文章开篇引用习近平总书记寄语广大青年的话，更具权威性，自然引出论题。B“广大青年首先应把自己的人生志向与国家前途_，与民族命运_，与时代脉搏_”句中横线上填写词语最恰当的顺序应是：同向；同行；同频。C第段
18、画线句中的加点词语“这”指的是“青年是苦练本领、增长才干的黄金时期”。D选文采用的结构形式是“总分总”。(四)(原创题)(14分)留在音乐里的童年 明前茶7月18日，11岁的李天福在日历上做了标记，他已经整整112天没有见到远在广东打工的父母了。与妈妈视频时，天福表情别扭，妈妈只好转头去和奶奶说话。天福听到了妈妈的哽咽声：哪个妈妈不想陪着儿子？可在家种着几亩甘蔗，怎样应付一家人的吃穿用度？这孩子，怎么就不懂这一点？听到妈妈的委屈，天福从喉头到鼻腔都哽住了，他仰着脖子想把眼泪憋回去。他这一抬头，就看到房梁上，最后一刀坚硬的腊肉已经被雨季濡软，滴下有些变味的油来。上次，他吃到腊肉还是父母专程回家收
19、甘蔗的时候。天福清楚地记得，那天全家出动，去甘蔗地里砍收甘蔗。爸爸和叔叔挥动弯刀砍伐，像金戈铁马的大将，爷爷奶奶负责剁去甘蔗的头尾，妈妈负责捆扎甘蔗，热了渴了，她挑选最粗壮的甘蔗，削给孩子们吃。甘蔗地里响彻家人们的笑闹声。天福帮忙扛甘蔗，表面波澜不惊，但他的全副感官都打开了甘蔗倒伏的声响，汁水飞溅的甜蜜，热辣温暖的阳光，以及妈妈弯下身子，用草帽给每个孩子扇风的温柔。天福知道，这短暂的、浓缩的几日相聚过去之后，他又将是一个孤独敏感、郁郁寡欢的乡村少年，没有人懂得他的怅然若失，他将一个人在远离父母的地方，默默长大。与天福一样情感细腻的留守儿童，在云南省沧源佤族自治县，还有很多。佤族是一个能歌善舞、
20、对音乐有着独到领悟力的民族。在小小的县城，甚至还活跃着十几支乐队，盛夏，乐队会开启属于自己的露天音乐节。鉴于相当一部分留守儿童都在作文中写下过自己的音乐梦想，这一天，公益组织派出音乐陪伴计划的志愿者，向天福和小伙伴们赠送了手鼓、摇铃和25把尤克里里。天福生平第一次拥有了自己的乐器尤克里里的外形犹如一把迷你吉他，有4根弦，也是左手按弦右手弹拨。前来教孩子们弹奏尤克里里的刘老师，是一名90后，小时候也是留守儿童，他席地而坐，坦率地告诉孩子们：缺少父母的关爱，让我变成了口吃、讷言的小孩，但是后来，很幸运，我得到了一把吉他，慢慢学会了它。我发现，讲不出来的东西，我可以唱出来，心头就畅快很多。刘老师还说
21、：音乐就像甘蔗炼出来的粗红糖，有沙沙的颗粒感，甜中有涩，涩中微苦，回味无穷。爸爸妈妈都不在身边，但只要你弹起尤克里里，你就能不由自主唱起来，感受快乐。这改变，很微小，却能让大家感受到，生命中的每一天，都有阳光普照的一刻。 这个阳光明媚的上午，天福在大樟树下，与小伙伴们围成一个圈，跟着刘老师练习指法，学会了尤克里里的简单弹奏法。在清朗明快的音乐声中，他忽然记起上次父亲回家时，特意砍了山上的藤条，弯曲成圆圈，替儿子们在院墙一角钉上了一个简易篮筐，他还买了篮球给天福。只是，当时天福生着爸妈又将远离的气，一次也没有用过那个篮筐。现在，在他随意弹拨之时，他发现，有几句关于篮球、关于分别、关于父亲的歌词正
22、在成形，与之相配的旋律，也自然而然流淌出来。他可以捕捉它们，下次弹给归来的父母听。他几乎可以想象到他们眼中如释重负的泪和笑。(选自扬子晚报2020年9月1日)19请用一句话概括文章的主要内容。(2分)留守儿童天福得到一把公益组织送的尤克里里，并在刘老师的指导下学习弹奏，希望以后弹给父母听(2分)。20请说说题目留在音乐里的童年里的妙处。(3分)是全文的线索(1分)；概括了文章的主要内容；激发读者的思考和阅读兴趣(1分)；说明天福虽然是留守儿童，但公益组织送他尤克里里，老师教他弹奏，使他的童年充满音乐，充满快乐，不再孤独和寂寞(1分)。21文中的天福是一个什么样的孩子？(3分)他是留守儿童，思念
23、父母，热爱爷爷奶奶，心思细腻，聪明爱学，喜欢音乐，但有些敏感孤独。(答对3点即可)22结尾画线句是实写还是虚写？有什么作用？(3分)是虚写(1分)，写天福想象他弹尤克里里给父母听时父母激动的情形，表现了父母的放心，表达了天福对父母的思念和挚爱(2分)。23下面对选文理解和分析不正确的一项是( B )(3分)A文章开头运用细节描写，表达了天福对父母的强烈思念之情。B第自然段画线内容运用了倒叙的记叙顺序(记叙方法)。C文中的刘老师运用比喻的说法，生动形象地说明了音乐能让人感受到快乐。D文中天福的父亲给天福制作了篮球筐，买了篮球，但天福一次也没有用过那个篮筐。【解析】运用的是插叙。三、作文(50分)24请任选一题作文。题目一：有人说：“我们的生活从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中有许多种美，人美、情美、心美，这些不都是美吗？美无处不在，眼睛是发现美的窗户，那么现在就让我们打开这扇发现美的窗户吧！请以原来，这也是一种美为题，写一篇文章。要求：不少于600字，书写工整；除诗歌外，其他体裁不限。题目二：生活不会像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。莫泊桑 对莫泊桑这段话你有什么想法？请写一篇文章，可叙写经历，发表见解，讲述故事。要求：立意自定，题目自拟；文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得透露与真实身份相关的信息。
