1、1改正下列加点字中的错误注音。倾国(qn)回眸(m)霓裳(n)粉黛(di) 鼙鼓(p) 千乘(shn)萦纡(y) 姊妹(z) 驭气(y)仙袂(mi) 凝睇(t) 花钿(din)【答案】“眸”应读mu,“纡”应读y,“睇”应读d。2下列加点的词语古今意义相同的一项是()A可怜光彩生门户B迟迟钟鼓初长夜C遂教方士殷勤觅 D其中绰约多仙子【解析】A项,古义,可爱;今义,值得可怜。B项,古义,缓慢悠长;今义,表示时间长或时间拖得很晚。C项,古义,反复多次;今义,热情而周到。D项,古今义相同,都是“形容女子姿态柔美轻盈的样子”。【答案】D3对下列句子中加点虚词解释有误的一项是()A遂令天下父母心遂:于是
2、B为感君王辗转思 为:为了C犹似霓裳羽衣舞 犹:还D云鬓半偏新睡觉 新:刚刚【解析】B项中的“为”意为“因为”。【答案】B4名句默写。(1)姊妹弟兄皆列土,_。九重城阙烟尘生,_。(2)_,宛转峨眉马前死。_旌旗无光日色薄。(3)归来池苑皆依旧,_。夕殿萤飞思悄然,_。(4)_,梨花一枝春带雨。_,夜半无人私语时。【答案】(1)可怜光彩生门户千乘万骑西南行(2)六军不发无奈何峨嵋山下少人行(3)太液芙蓉未央柳孤灯挑尽未成眠(4)玉容寂寞泪阑干七月七日长生殿(一)阅读下面两首唐诗,完成56题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻,一
3、曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。5两首诗描写了不同时期的华清宫。请指出两首诗主要运用了哪种相同的表现手法,并简要分析。【解析】要分析咏史诗的表现手法,答题时要用到对比、情景交融、借古讽今、怀古伤今和借古抒怀等表达技巧类术语。两首咏史诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。吴诗从空间上宫内宫外对比,李诗从时间上今昔对比。【答案】两首诗都运用了对比(对照、映衬)手法。第一首诗是宫内宫外(空间)的对比:宫外飞雪阴云,分外寒冷;宫内绿树掩映,温暖如春。第二首是今昔(时间)的对比:昔日霓裳羽衣,莺歌燕舞;今朝杂树丛生,宫殿荒凉。6两首诗各表达了作者怎样的思想感情?【解析】分析作者对历史事件及历
4、史人物的情感态度,归纳出思想感情,答题时要用到昔盛今衰、物是人非、盛衰无常、国运衰微、缅怀英雄、昏庸腐朽、奢侈淫逸、功业无成、报国无门、壮志未酬、怀才不遇、志不得申等表达思想、感情类术语。【答案】第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝兴衰。(二)阅读下面这首词,然后回答79题。梦江南温庭筠千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。7词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?【解析】本题以品味关键字的形式考查对诗歌内容的理解,从分析人物情感方面考查对诗歌形象的鉴赏,从景与情的关系方面考查对诗歌表达技巧的鉴赏。
5、回答问题先要通读全词,明确大体意思。“在天涯”表示远行,“恨极在天涯”,恨远在天涯之人。【答案】思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。8词中二、三两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。【解析】“山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。”意思是:山上的明月,却一点也不知道我的心事;水面上的轻风,竟故意把我眼前的花吹落;天边的碧云,还是恣意地摇曳横斜。“山月”这两句写景,旨在以无情的山月、水风、落花和碧云,与“千万恨”“心里事”的有情相比,突出主人公内心的悲戚和哀伤。由此可知,这首词塑造了一个思妇形象。【答案】主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂
6、寞又自哀自怜的主人公形象。9请简要赏析这首词的结句。【解析】首先要判断出这句是写景句,是承上两句写景而来。其次要注意分析作者写景时选用的意象的特征,作者正是通过这些意象的特点来表达思念的感情的。【答案】结句运用了借景抒情的手法。把思念投向无边无际的天涯,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。10(2015湖北高考)欣赏下边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。要求:突出景物特征;语言表达鲜明、生动;不超过80字。【解析】本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题,首先要读懂画面内容,注意所写内容“围绕早春”这一限制条件;鲜明生动,写成小诗或短文,也就是在准确的基础上进行联想和想象,并通过使用恰当的修辞手法使文字富有文采;最后,注意所写字数不能超过80。【答案】(示例一)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。(示例二)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。