1、 课题：文化对人的影响 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟+训练45分钟】复习主题：考点识记：文化对人影响的影响、表现和特点；透析深悟：文化的两面性；文化如何塑造人生；时政链接：关注每年举办的“感动中国十大人物”评选活动；关注优秀影视作品对人的全面发展的积极作用；结合班风、学风、社会风气、家庭氛围、孔子文化节说明文化对人的多方面的影响；自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑提升环节 自学指导内容、学法、时间（30分钟）互动策略内容、时间展示方案内容、方式、时间（30分钟） 高考导航 本单元是整个文化生活的起点，贯穿于文化生活的始终。高考往往以现实生活中的事例、热点问题、名人名言、诗词谚
2、语等为背景。查阅讲义P119-P122，研读教材文化生活第二课，自主完成创新设计P119的盘点基础知识，在课本及创新设计中勾画内容，重点标注并尝试当堂识记本课要点知识：知能转化核心解读 解读一：文化对人的影响在生命的长河中，总有一段经历让你终生难忘；总有一份情感让你刻骨铭心；总有一种理想让你永不放弃；总有一种力量让你奋然前行。结合对这段话的感悟，用自己的理解说明文化对人的影响。1、文化对人的影响的来源2、 文化对人的影响的表现3、文化对人的影响的特点解读二：用表格细解文化对人的影响的两个特点潜移默化深远持久角度特点表现(1)(2)(1)(2)要求（启发）拓展：a.文化对人具有潜移默化的特点，意
3、味着人们消极被动的接受文化的影响吗？b.文化对人的影响具有深远持久的影响，意味着世界观、价值观、人生观一经形成就终身不变吗？解读三：透析文化如何塑造人生 “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩，”“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界取决于国民的阅读趣味，一个政权的视野远见在于官员群体的阅读水平。”研读教材，试用文化塑造人生理论谈谈你对这段话的理解。文化塑造人生，这里的“文化”是指先进文化，具体可从以下三个方面进行把握。易混比较：如何区别优秀文化丰富人的精神世界和增强人的精神力量。拓展：对文化对人的影响这一知识进行理论分
4、析和实际运用时注意的问题。1、 辨一辨：（1）处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养？（2）文化促进人的全面发展？（3）如何判断某种文化是丰富人的精神境界还是增强人的精神力量（试举例）？2、想一想：文化对人的影响可与当前我国举办的哪些文化活动相结合？ 勇闯知识关 经过前四个导学的学习，相信同学们已学有成效，请运用本课核心要点完成背面知识闯关题。要求：1、培养习惯，认真审题（看主题、思类型）；2、 调取大脑记忆库中相关理论知识点；3、注意理论与材料的结合。两人小对子：相互检查自研笔记，相互等级评定；重点讨论 文化对人的影响、表现及特点（2分钟）四人互助组：小组进行讨论，联系生活中的“实例
5、”重点讨论：a.优秀文化如何塑造人生；b.交流做题经验，总结典例中常见主观题答题答案构成及采分点； （3分钟）八人共同体：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（10分钟）【展示单元一】核心解读：按照总分总形式全面解读文化对人的影响，重点强调文化对人的影响的特点；展示时可联系复习目标中的时政链接对本课内容进行背景化解读。高考点睛：归纳此知识点一般性主观题答案构成，强调常见专业术语及答题采分点。【展示单元二】核心解读：从不同角度核心解读文化如何塑造人生。高考点睛：运用精炼语言明确重点、明辨易错点。【展示单元三】小试牛刀：解读下题题型特点及解答技巧，结合
6、展示单元三知识点，完成下题。辨一辨：有人认为,“人创造了文化，文化促进人的发展。因此，我们要大力发展各种文化。”请谈谈你的看法。本题辨析是一种正误混杂型，其中“人创造了文化”是正确的，“文化又促进人的全面发展”不准确：因为文化有先进与落后之分，先进文化促进人的发展，落后文化阻碍人的发展。所以要大力发展先进的文化，抵制腐朽的文化。本题一句话三部分，每一部分都要拆开了分析，同时又要从整体上把握，做到有辨有析。文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，而落后、腐朽的文化则危害人的进步。我们要大力发展先进文化，
7、支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的文化。【展示单元四】归纳总结：结合前四个展示单元，归纳本课核心要点，构建本课知识框架。知识闯关：运用本课核心要点完成背面知识闯关题。 拓展性运用（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结、知识框架）勇闯知识关：1、 典例导悟一 2011年初，随着“中国国家形象片”人物篇和角度篇在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。话题一：文化是国家形象的灵魂文化在中国国家形象的塑造和推广中发
8、挥这重要作用，如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。 运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。 典例导悟二 亲近经典陶冶情操2010年12月23日由青海省教育厅、青海省文化新闻出版厅、青海省财政厅主办，青海师范大学、青海交通职业技术学院、青海警官学院协办的2010年高雅艺术进校园活动暨全省大学生迎新年文艺汇演在省会议中心举行。 据了解，“高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门
9、促进高校素质教育的重要举措，旨在将高雅艺术融入校园文化建设，提升校园文化品位，丰富校园文化生活，达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，引导大学生弘扬优秀民族文化，提高艺术和文化素养，促进大学生全面发展。此次活动，对于营造青海省高校高雅文化氛围，开阔大学生文化视野，丰富人文底蕴和美学内涵，提高师生综合素质具有重要意义。“高雅艺术进校园”是构建社会主义和谐社会的重要内容。它使学生在耳濡目染中走近高雅艺术，学生对欣赏高雅艺术的积极性大为提高，校园的文化氛围得到改善，对提高大学生审美情趣、陶冶艺术情操、传承先进文化，产生了很好的效果。运用文化生活知识说明举办“高雅艺术进校园”系列活动的道理。答案：
10、文化是一种巨大的精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的进步。“高雅艺术进校园是构建社会主义和谐社会的重要内容”体现了这一道理。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。对于国家来讲，必须大力加强社会主义精神文明建设，营造良好的文化环境。举办高雅艺术进校园系列活动就是加强社会主义精神文明建设的一种有益尝试和探索。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。“高雅艺术进校园”“使学生在耳濡目染中走近高雅艺术”，“提高大学生审美情趣、陶冶艺术情操、传承先进文化”体现了这一点。解析：本题考查文化对社会发展、个人成长的影响。回答本题应该紧密结合材料，从文化对社会发展和人生成长两方面进行分析 【培辅课】 1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第 大组的第 小组的 （姓名），我在 问题上存在困惑，需要培辅！师：请你于 日 时段来老师办公室，我将提供帮助！或 请你于 日 时段找组长寻找求帮助！ 2、效果描述： 【反思课】 今日心得： 今日不足：
