1、综合滚动训练一、选择题1如图是细胞中几种重要化合物的元素组成。下列相关叙述中，错误的是()。A植物组织培养过程中，如果缺乏了Mg元素，植物的叶片呈黄色B蛋白质若含Fe或S元素，这些元素一定位于R基团中CATP中含有腺嘌呤D人体缺乏I元素，促甲状腺激素释放激素分泌减少，促甲状腺激素分泌增加解析由于Mg元素是合成叶绿素的必需元素，所以植物组织培养过程中，如果缺乏了Mg元素，植物的叶片会因叶绿素缺乏而呈黄色，A正确。氨基酸的结构通式中，除R基团以外的其他部位只含有C、H、O、N四种元素，若含有其他元素，则一定位于R基团中，B正确。ATP去掉两个磷酸基团后，就成为腺嘌呤核糖核苷酸，所以ATP中含有腺嘌
2、呤，C正确。人体缺乏I元素，甲状腺激素合成减少，会导致促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。答案D2研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()。ASARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基BSARS病毒属于由原核细胞构成的生物CSARS病毒能在培养基上生长增殖DSARS病毒具有生命特征解析病毒是非细胞型生物，仅由一种核酸或由一种核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知：SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T，没有细胞
3、结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。答案D3如图是四类细胞的结构模式图，有关说法不正确的是()。A从结构上看，细胞与其他三者的差别最大B细胞可能是菠菜叶肉细胞C硝化细菌不含有，但能进行有氧呼吸D细胞在一定浓度的KNO3溶液中会发生质壁分离及复原现象，与之有关的细胞器是和解析细胞无成形的细胞核，为原核细胞，而其他三者均为真核细胞。细胞含有中心体和叶绿体，为低等植物细胞。硝化细菌为原核生物，无线粒体，但能进行有氧呼吸。植物细胞会通过主动运输吸收K和NO，所以开始时外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞会发生质壁分离，随着细胞液中水分的流出和细胞对K和NO的吸收，当细胞液浓度大于外界溶液浓
4、度时，该细胞又会发生质壁分离复原现象。答案B 错因分析本题易错原因是对动物细胞、高等植物细胞、低等植物细胞和原核细胞(蓝藻细胞)的亚显微结构示意图辨识不清，没能掌握各类亚显微结构图的关键特征和判断方法。如判断高等植物细胞与低等植物细胞的关键是看有无中心体。此外，对原核细胞结构特征的掌握程度也是能否轻松解题的关键。4下表中，动物细胞部分结构的功能甲戊与动物细胞的结构名称配对正确的是()。功能细胞结构甲：细胞分裂时与染色体运动有关内质网乙：脂质合成的场所高尔基体丙：蛋白质的加工、分类和包装溶酶体丁：与核糖体的形成有关核仁戊：能分解衰老、损伤的细胞器中心体A. BC D解析动物细胞分裂时中心体发出星
5、射线形成纺锤体，牵引染色体向两极移动；脂质合成的场所是内质网；蛋白质加工、分类和包装的场所是高尔基体；核仁与核糖体的形成有关：溶酶体内含多种水解酶，可分解衰老、损伤细胞壁。答案C5在萝卜的紫色块根细胞内，液泡中含有紫红色的花青素。将块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。若进行加温，随着水温的升高，水的颜色逐渐变紫。其主要原因是()。A细胞壁在加温过程中受到破坏B水温升高，花青素的溶解度加大C加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的作用D加温使水中的化学物质发生了反应解析结合题干分析，当温度升高时，细胞膜、液泡膜等功能发生改变，控制物质进出细胞的功能丧失。答案C 6(2013改编题)如图，
6、用动物受精卵做下列三个实验。以下实验不能说明的是()。A提取受精卵的核单独培养，不久就退化消失，说明缺少细胞质的细胞核不能生存B去掉核的细胞单独培养，不久也消失，说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久C给去核的细胞重新移入细胞核，细胞不仅能正常生活而且能进行有丝分裂，说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动D实验说明，细胞核是系统的控制中心，细胞质是系统的代谢中心解析图中所做的三个实验是：单独培养离开细胞的细胞核细胞核消失；单独培养去核的细胞细胞消失；给去核的细胞以新的细胞核细胞能生存并且繁殖后代。实验、分别说明细胞核和细胞质不能单独生存，实验说明细胞保持完整性才能正常生存和繁殖。综合分析三个
7、实验，可以说明细胞核和细胞质具有相互依存的关系，但不能说明细胞核和细胞质的具体功能，因此D错。答案D7下图为某种离子跨膜运输的示意图，由此作出的判断正确的是()。A图中离子跨膜的正确顺序是乙丙甲B离子跨膜有随机性并消耗ATP中的能量C磷脂的运动使离子跨膜的通道自动开闭D图示的离子跨膜方式为协助扩散 解析离子跨膜运输不是“随机”的而是具有高度的选择性；跨膜通道开闭也具高度选择性；图示离子跨膜运输需消耗ATP，应属“主动运输”。答案A8下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()。A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒
8、体中C光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照， 夜晚适当降低温度，可提高作物产量解析水果的储存需要低氧和零上低温条件。C6H12O6分解成CO2的第一阶段发生在细胞质基质中。细胞呼吸过程中化学能转变成热能和可转移的能量，而非直接转变成ATP。答案D9(2013太原质检)光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，如图表示两者之间的关系，下列叙述正确的是(多选)()。A过程产生的H和过程产生的H都能与氧结合产生水B过程发生的场所是细胞质基质，过程发生的场所是线粒体基质C过程有水参与，产生少量能量D过程都能产生ATP，且都能用于生物体的
9、各种生命活动解析过程是光反应，进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜，产生的H用于暗反应还原三碳化合物，过程是有氧呼吸的第二阶段，进行的场所是线粒体基质，产生的H在第三阶段与氧结合形成水；过程是有氧呼吸的第一阶段，不需要水参与反应；过程产生的ATP只能用于暗反应，过程产生的ATP可用于生物体的各种生命活动。答案BC10(2013江西六校第一次联考，6)下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是()。实验实验目的主要实验步骤A验证酶具有高效性实验组：2 mL 3%H2O2溶液1 mL过氧化氢酶，保温5 min后观察对照组：2 mL 3%H2O2溶液1 mL蒸馏水，保温5 min后观察B验证酶具有特
10、异性实验组：2 mL 3%可溶性淀粉溶液1 mL新鲜唾液，保温5 min后，碘液检验；对照组：2 mL 3%蔗糖溶液1 mL新鲜唾液，保温5 min后，碘液检验C探究酶的最适温度分别设置等量的、不同温度下的过氧化氢和过氧化氢酶溶液，然后将相同温度下的过氧化氢和过氧化氢酶溶液混合，观察各组气泡的生成情况D探究pH对酶活性的影响向三支试管中各依次加入2 mL 3%可溶性淀粉溶液、1 mL不同pH的缓冲溶液和1 mL新鲜唾液，在适宜温度下保温5 min后，斐林试剂检验解析A是为了验证酶的高效性，而酶的高效性是通过和无机催化剂的对比体现出来的，对照组应加入FeCl3溶液替代蒸馏水。B中变量的设计是正确
11、的，但用碘液只能检测淀粉的存在，对于蔗糖溶液是否反应无法检测，应用斐林试剂检测。H2O2容易分解，且随着环境温度的升高，分解速度加快，C错误。答案D二、非选择题11下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有_。(2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经途径排出被转运物质的，那么其跨膜运输的方式是_。(3)柽柳是
12、泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是通过主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。实验步骤：a取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2、K的溶液中。b甲组给予正常的呼吸条件，乙组_。c_。实验结论：a若两组植株对Ca2、K的吸收速率相同，说明_；b_。解析(1)“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实证明细胞膜组成成分中有脂质分子，结合图示分析该物质应为甲磷脂分子。(2)途径是一个离子通道，鲨鱼体内多余盐分可通过这种通道蛋白的协助由高浓度的细胞膜内一侧运输到低浓度细胞膜外一侧，因此其跨膜运输的方
13、式应为协助扩散(或被动运输)。(3)主动运输和被动运输相比，前者需要消耗能量，后者不需消耗能量。本实验可通过控制供能的多少来确定柽柳吸收无机盐的方式。若两组植株对Ca2、K的吸收速率相同，说明无机盐的吸收不需消耗能量，应为被动运输；若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，则说明柽柳从土壤中中吸收无机盐需要消耗能量，应为主动运输。答案(1)甲磷脂分子(2)易化扩散(或被动运输)(3)b.完全抑制有氧呼吸c一段时间后测定两组植株根系对Ca2、K的吸收速率a.柽柳从土壤中吸收无机盐是通过被动运输b若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明柽柳从土壤中吸收无机盐是通过主动运输12(2013重庆调研)芦荟具有
14、一个很特殊的CO2同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图甲所示。白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图乙所示。芥兰的CO2同化过程如图丙所示；图丁表示不同地区，A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：(1)芦荟夜晚能吸收CO2，却不能合成糖类等有机物，原因是缺少暗反应必需的_，它白天进行光合作用利用的CO2的来源有_和_。(2)芦荟这种植物对应图丁中的_(填字母)类植物，高等植物细胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物质存在的场所分别是_和_。(3)在上午10：00时，突然降低环境中CO2的浓度，短时间内芦荟和芥兰细
15、胞中C3含量的变化分别是_。(4)芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是_(填“炎热干旱”或“温暖潮湿”)。从进化角度看，芦荟特殊的CO2同化方式是_的结果。解析(1)光合作用暗反应的进行需要光反应提供ATP和H，由题干可知，芦荟白天气孔关闭，无法从外界吸收CO2，其进行光合作用需要的CO2可以来自于苹果酸脱羧作用和线粒体中进行的呼吸作用。(2)由图中曲线可以看出，A曲线在晚上吸收CO2速率较高，而白天几乎不吸收CO2，符合芦荟的特点；淀粉酶为蛋白质，其合成场所为细胞质中的核糖体，控制淀粉酶合成的物质为遗传物质DNA，存在于细胞核中。(3)在上午10：00时，芦荟几乎不从外
16、界环境吸收CO2，故降低环境中的CO2浓度，芦荟细胞中C3含量无变化，而芥兰白天气孔打开吸收环境中的CO2，故降低环境中的CO2浓度，会导致芥兰细胞中的C3含量减少。(4)通过芦荟白天关闭气孔，晚上打开气孔的特点，可推知其生活在炎热干旱的环境，这是自然选择的结果。答案(1)ATP、H苹果酸脱羧作用(或苹果酸、液泡)呼吸作用(或线粒体)(2)A核糖体(或细胞质)细胞核(3)芦荟细胞中C3含量无变化，芥兰细胞中C3含量减少(4)炎热干旱自然选择13(2013河南郑州一模，31)某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照
17、对呼吸作用的影响)：实验将a、b两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。实验二给予不同强度的光照，测定a、b两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。请据图分析回答问题。(1)在低浓度CO2时，固定CO2能力较强的植物是_。025 min期间，影响b植物光合作用强度的主要因素是_。(2)实验一从开始经过10 min，通过光合作用制造的有机物总量：a植物_(填“大于”、“等于”或“小于”)b植物，原因是_。(3)若a植物在第5 min时，光照突然降低，C5含量在短时间内将_。(4)2540 mi
18、n期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是_。(5)实验二中，若给予的光照强度为x klx(AxB)，每日光照12 h，一昼夜中a植物的干重将_，B植物的干重将_。解析(1)由图1可知，b植物比a植物能够利用更低浓度的二氧化碳，故在低浓度二氧化碳时，固定二氧化碳能力较强的是b植物，025 min期间，二氧化碳浓度不断下降，故影响b植物光合作用强度的主要因素是二氧化碳浓度。(2)从图1可知，当实验一从开始经过10 min，两密闭小室内二氧化碳浓度降低的量相等，说明a植物和b植物积累的有机物量相等，但由于b植物的呼吸强度大于a植物，故a植物制造有机物的总量小于b植物。(3)光照突然降低，光反应
19、的产物ATP、H的含量下降，还原的C3减少，故C5含量在短时间内将下降。(4)在2540 min期间，由于植物呼吸作用释放的CO2量与其光合作用消耗的CO2量相等，所以两个密闭小室内CO2含量相对稳定。(5)由图2可知，对于a植物来说，当光照强度为A时，光合作用的积累量是1，当光照强度为B时，光合作用的积累量是6，而呼吸消耗量是1，故光照强度为x klx(AxB)时，每日光照12 h，一昼夜中a植物的干重将增加；对于b植物来说，当光照强度为A时，光合作用的积累量是1，当光照强度为B时，光合作用的积累量是2，而呼吸消耗量是2，故光照强度为x klx(AxB)时，每日光照12 h，一昼夜中b植物的干重将减少。答案(1)bCO2浓度(2)小于10 min内，两植物从环境中吸收的CO2量是相同的，但a植物的呼吸作用强度小于b植物的呼吸作用强度，所以a植物通过光合作用制造的有机物总量小于b植物(3)下降(4)植物呼吸作用释放的CO2量与其光合作用消耗CO2的量相等(5)增加减少
