1、第二单元达标检测卷2一、基础达标。1.看拼音写汉字，把字写好看。（1）小l（ ）来到池tng（ ）边， xn shng（ ）着水中yng（ ） 出的自己yn（ ）称的身段，决定不再nu ru（ ），要和 sh（ ）子理论。（2）毛主席说：“qin x（ ）使人进步，jio o（ ）使人落后。”jio o （ ）的人往往都会付出惨痛的di ji（ ）。2.为加点字选择正确的读音，打上“”。（1）皱纹（zhu zhu） 挣脱（zhng zhng） 耕田（gn gng）撒手（s s） 希冀（j y） 苦恼（lo no）（2）小力不顾公园里“禁（jn jn）止攀折”的告示，情不自禁（jn jn）地采摘
2、了一朵玫瑰花。（3）传（chun zhun）记故事中有很多美丽的传（chun zhun）说。（4）同学们送他一个称（chn chng）号智多星，他觉得这个称号挺称（chn chng）心。3.比一比，再组词。待（ ） 捧（ ） 虚（ ） 配（ ）诗（ ） 棒（ ） 虎（ ） 醒（ ）4.认真观察，仿写词语。念念不忘 _ _ _无边无际 _ _ _5.看图写成语并按要求做题。 （ ） （ ）（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。_ _ _ _（2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。_6.按要求完成句子练习。（1）因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
3、（用“/”断句并写出大意）_（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点词写句话）_（3）补充句子。妈妈_：“你今天可漂亮了！”“我们终于又见面了！”丽丽_。二、教材回顾。1.根据课文内容连一连，并填空。我还读过的寓言故事有_。2.根据要求，写一个通知，注意格式。三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。_3.口语交际。班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的想法。_三、阅读拓展。（一）课内阅读。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。“我就知道你
4、不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（ ）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（ ）3.根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。陶罐：_。铁罐：_。4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？ _（二）课外阅读。
5、后悔莫及的大公鸡一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”大公鸡一
6、见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！（ ）大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，（ ）是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。1.补充词语。昂（ ）挺（ ） 东奔（ ）（ ） 五颜（ ）（ ）2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。3.大公鸡为什么被狐狸抓住了？_4.从短文中，你得到了什么启示？_四、习作展示。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。参考答案：一、1.（1）鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮（2）谦虚 骄傲 骄傲 代价2.3.4.示例：井井有条
7、 头头是道 斤斤计较无法无天 无声无息 无影无踪5.刻舟求剑 滥竽充数（1）示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃（2）示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。6.（1）因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。（2）示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。（3）示例：跑过来告诉我 激动地说二、1.cB bA aC bA示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇2.示
8、例：通 知月日上午9点，请全班同学在操场集合，一起去参观科技馆。三年级（4）班班委月日点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。3.示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。三、（一）1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒2.相提并论3.示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理4.示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。（二）1.首 胸 西 跑 六 色2.尽管 还3.示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。4.示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。四、思路点拨首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。 例文略。
