1、第二节高频文言虚词编者按：2012年全国高考的16份试题，有9份试题考查了文言虚词的用法，涉及的文言虚词有10个之多，可见高考对常见文言虚词考查的重视。这10个文言虚词，按出现的频率排列，依次是：以(9)、为(6)、其(5)、之(4)、而(3)、于(2)、所(2)、且(1)、则(1)、乎(1)。本书将结合2012以及近年全国高考试题，对它们中出现频率较高的虚词逐一进行讲解，希望能引起同学们的注意。以(9次，出现率100%)【用法例释】1介词(1)表原因。如：以其无礼于晋，且贰于楚也。(2)引进动作、行为发生的时间、处所，“在”。如：武以始元六年春至京师。(3)依据、凭借、按照。如：a.蔺相如徒
2、以口舌为劳，而位居我上。b.久之，能以足音辨人。c.余船以次俱进。(4)把、用、拿。如：a.以为轮，其曲中规。b.愿以十五城请易璧。2连词(1)表示并列、修饰或递进关系，相当于“而”。如：a.夫夷以近，则游者众。b.樊哙侧其盾以撞。(2)表目的关系，可译为来、用来、以致、以便。如：a.举所佩玉玦以示之者三。b.莫不求忠以自为，举贤以自佐。(3)和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”等连用，表示时间、方位、数量的界限。如：召有司按图，指从此以往十五都予赵。3动词认为、以为。如：皆以美于徐公。4副词通“已”。如：得鱼腹中书，固以怪之矣。【2012高考回眸】山东卷第10题C项：欲以代吴汉为大司马/
3、但以刘日薄西山。前句介词，用；后句连词，因为。广东卷第6题D项：澍毅然以身任/于是以海运节省银二十余万兴工。都是介词，用，凭借。安徽卷第5题A项：遂发愤以卒/木欣欣以向荣。两句中的“以”，都是连词，表修饰关系。浙江卷第17题A项：而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也。前后两句均是介词，因为。天津卷第10题A项：仆方思辑其梗概以永其人/使工以药淬之。第一个是连词，来，表目的和结果。第二个是介词，用。湖南卷第6题C项：妄以言议人，则几于小人/空以身膏草野，谁复知之。都是介词，可译为“把、用”。北京卷第7题D项：何以报为/妻卧草中以号。前句介词，“用，凭借”的意思；后句相当于“而”，连词，表修
4、饰。江西卷第11题A项：卖所在学田以价输官/樊哙侧其盾以撞。前句介词，用；后句连词，表修饰关系，相当于“而”。四川卷第9题C项：义州以守臣贪残变先发/但以刘日薄西山。两句的“以”均为连词，因为。【教材链接】试解释下列各句中加点的词的意义和用法。1敛资财以送其行(五人墓碑记)()2有好事者船载以入(黔之驴)()3险以远，则至者少(游褒禅山记)()4以天下之美为尽在己(秋水)()5及以至是，言不辱者，所谓强颜耳(报任安书)()6又以悲夫古书之不存(游褒禅山记)()7至丹以荆卿为计，始速祸焉(六国论)()8苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣(六国论)()9以至晋鄙军之日北乡自刭(信陵君
5、窃符救赵)()10由山以上五六里，有穴窈然(游褒禅山记)()自我校对1.连词，表示后一动作是前一动作的目的。2.承接连词，连接两个先后的动作。3.并列连词，并且。4.动词，认为。5.通假字，通“已”。6.因此。7.介词，“把(作为)”。8.介词，凭，凭借。9.介词，在。10.表示地点的界限。为(6次，出现率67%)【用法例释】1用作介词，除表被动外，一般读去声(wi)。(1)表动作、行为的对象，可译为“向”、“对”等。如：a.然此可为智者道，难为俗人言也。b.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头。(2)表动作、行为的替代，可译为“替”、“给”等。如：旦日飨士卒，为击破沛公军。(3)表动作、行为的时间
6、，可译为“当”、“等到”等。如：为其来也，臣请缚一人过王而行。(4)表动作、行为的目的，可译为“为着”、“为了”。如：始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。(5)表动作、行为的原因，可译为“因为”、“由于”。如：天行有常，不为尧存，不为桀亡。(6)表被动关系，介绍出施动者，读阳平声(wi)，可译为“被”。有时与“所”结合，构成“为所”或“为所”。如：a.身死人手，为天下笑者，何也。b.不者，若属皆且为所虏。c.今不速往，恐为操所先。2用作助词，读阳平声(wi)，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词与之呼应，可译为“呢”。如：何故怀瑾握瑜，而自令见放为？3用作动词，意思是“做”，还可根据宾语的
7、不同作不同的解释。如：a尔为尔，我为我。(孟子公孙丑上)b冰，水为之，而寒于水。(荀子劝学)c斩木为兵，揭竿为旗。(过秦论)上述加点的“为”，应根据动词后所带宾语的不同，分别译为“是”、“形成”、“当作”。【2012高考回眸】山东卷第10题B项：卒不为宗亲求位/为击破沛公军。均为介词，替。广东卷第6题A项：出为川东道/结为婚姻。第一个“为”是动词，做；后者是动词，成为。安徽卷第5题D项：既为方伯所知/秦王为赵王击缶。前者是介词，表被动；后者是介词，替，给。湖南卷第6题A项：遗善为闾里传/为仲卿母所遣。都是介词，“被”的意思。北京卷第7题C项：恐为他人得/倘育而为风露所感。两个“为”都是表被动的
8、介词“被”。四川卷第9题D项：时又有边将诈诱杀为阵获者/为国者无使为积威之所劫哉。第一个是动词，当或作为；第二个是介词，表被动。【教材链接】试解释下列句中加点的词的意义和用法。1是时以大中丞抚吴者，为魏之私人(五人墓碑记)()2庖丁为文惠君解牛(庖丁解牛)()3子墨子解带为城，以牒为械 (墨子)()4不足为外人道也(桃花源记)()5永和初，出为河间相 (张衡传)()6化而为鸟，其名为鹏 (逍遥游)()7如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(鸿门宴)()8为人迂讷，遂为猾胥报充里正役(促织)()9为夫婿所薄，舅姑不念，以至于此(柳毅传)()10慎勿为妇死，贵贱情何薄！(孔雀东南飞)()11然则一羽
9、之不举，为不用力焉(齐桓晋文之事)()自我校对1.动词，表判断，是。2.介词，替。3.动词，当作，算作。4.介词，向、对。5.动词，担任。6.动词，前者“成为”，后者“叫做”。7.语气助词，用在句末，与疑问代词呼应，表疑问或反诘。8.介词，表被动。9.介词，与“所”结合，表被动。10.介词，为了。11.介词，表原因，因为。而(3次，出现率33%)【用法例释】1代词，第二人称代词，“你，你的”。如：某所，而母立于兹。2动词，表比喻，译为“如同，好像”。如：军惊而坏都舍。3副词，译为“就、才”。如：然则何时而乐耶？4连词(1)表并列关系。如：永州之野产异蛇，黑质而白章。(2)表修饰关系。如：吾尝跂
10、而望矣，不如登高之博见也。(3)表承接关系。如：亡羊而补牢，未为迟也。(4)表转折关系。如：冰，水为之，而寒于水。(5)表因果关系。如：赂秦而力亏，破灭之道也。(6)表递进关系。如：君子博学而日参省乎己。(7)表假设关系。如：吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。【2012高考回眸】山东卷第10题A项：以为华而少实/我腾跃而上。均为连词，但前者表转折，后者表修饰。浙江卷第17题B项：然言出而罪至/至无所见而犹不欲归。均为连词，前者表承接，后者表转折。四川卷第9题B项：玺书至而母适病死/盖将自其变者而观之。均为连词，前者表转折，后者表顺承。【教材链接】解释下列各句中加点的词的意义和
11、用法。1吞二周而亡诸侯(过秦论)()2仁义不施而攻守之势异也(过秦论)()3秦人拱手而取西河之外(过秦论)()4而翁归，自与汝复算耳(聊斋志异)()5锲而不舍，金石可镂(劝学)()6生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之(师说)()7人而无信不知其可也(论语)()8余方心动欲还，而大声发于水上(石钟山记)()9授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也(师说)()10法虽今而在，犹若不可法？(察今)()自我校对1.连词，表并列。2.连词，表转折，可译为“但”、“却”。3.连词，表修饰。4.第二人称代词，你的。5.所连接的后一部分是对前面动作、行为的补充说明。6.所连接的后一部分补说前面动作行
12、为的目的。7.连词，表假设，可译为“如果”、“假如”。8.连词，表承接，可译为“就”、“接着”，或不译。9.连词，表递进，可译为“而且”、“并且”。10.副词，可译为“还”。其(5次，出现率56%)【用法例释】1代词(1)代人，他，他的(他们的)；代物，它，它的(它们的)。如：a.秦王恐其破璧。b.向使三国各爱其地。(2)代自己。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(3)指你、你的。如：故以为其爱不若燕后。(4)相当于“其中的”，后面多为数词。如：一狼径去，其一犬坐于前。(5)这、那或这个、那个。如：哀斯墓之徒有其石也，而为之记。2连词(1)表示选择关系，译为“是还是”。如：其真无马邪，其真
13、不知马也？(2)表示假设关系，译为“假如”、“如果”。如：其如是，孰能御之？3副词(1)表示推测语气，译为“大概”、“或许”。如：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(2)表示反问语气，可译为“难道”。如：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(3)表示祈使，译为“还是”。如：吾其还也。【2012高考回眸】浙江卷第17题C项：是以徘徊不敢出其所为者/吾其还也。前者为代词，自己；后者为副词，表商量的语气，还是。天津卷第10题C项：一飘先生其理学乎/盖将自其变者而观之。前者是副词，表诘问，难道；后者是代词，指“水与月”(此句出自赤壁赋)。湖南卷第6题D项：终身其行斯言乎/其自视也
14、，亦若此矣。前者译为“这样”，表示强调语气；后者译为代词，他。江西卷第11题D项：其返汝耕桑/且行千里，其谁不知。均为语气副词，第一个表示婉商语气，还是；第二个表示反问语气，难道。四川卷第9题A项：钦听其论学/吾其无意于人世矣。前者是代词，他；后者是副词，表推断语气，大概。【教材链接】试解释下列句子中加点词的意义和用法。1臣窃以为其人勇士，有智谋(廉颇蔺相如列传)()2相如廷叱之，辱其群臣(廉颇蔺相如列传)()3藏之名山，传之其人(报任安书)()4蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(为学)()5尔其勿忘乃父之志(伶官传序)()6欲加之罪，其无辞乎？(左传)()7. 呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其
15、真邪？(祭十二郎文)()8若是其甚与(齐桓晋文之事)()9其业有不精，得有不成者，非天质之卑(送东阳马生序)()自我校对1.代词，“这”，“这个”。2.代词，他的，指秦王的。3.代词，用在名词或名词性词组之前，表示对具体对象的强调，可译为“那”“那个”等。4.代词，其中的。5.副词，表期望语气，不译。6.副词，表反问，译为“难道”。7.选择连词，可译为“是还是还是”。8.助词，用于句中，凑足音节，可译为“地”。9.连词，通常放在句首，表假设，可译为“如果”。之(4次，出现率44%)【用法例释】1代词。(1)第三人称，可代人、代事、代物，译为“他”(他们)，“它”(它们)。如：a.徐公来，孰视之
16、。b.燕、赵、韩、魏闻之。c.哙拜谢，起，立而饮之。上述三句里的“之”，分别代人(徐公)，事(齐国修明政治的情形)，物(酒)。(2)第一人称，可译为“我”。如：鄙贱之人，不知将军宽之至此也。(3)指示代词，表近指，可译为“这”、“这些”。如：郯子之徒，其贤不及孔子。2动词，相当于“往”、“到”。如：a.项伯乃夜驰之沛公军。b.吾欲之南海，何如？3助词，可分以下几种情况：(1)定语的标志。用在定语和中心词(名词)之间，可译为“的”。如：a.沛公之参乘樊哙者也。b.一人之心，千万人之心也。(2)补语的标志。用在中心词(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。如：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟
17、兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(3)宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(4)用在主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译。如：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。以上四种情况中的“之”字均属结构助词。(5)音节助词，只起调整音节的作用，不译。如：a.公将鼓之。b.顷之，持一象笏至。【2012高考回眸】广东卷第6题B项：于是三十余年之纠葛，豁然一清/并开引河，导之入淮。前句中的“之”为结构助词，的。第二句的“之”为代词，指江水。天津卷第10题B项：是即孔子“老安少怀”之学也/穷且益坚，不坠青云之志。前后两句中的“
18、之”，均为结构助词，的。湖南卷第6题B项：其惧人之拒我也/夫人之相与，俯仰一世。两句都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。江西卷第11题C项：得珍宝如内藏之半/长幼之节，不可废也。两句的“之”均为结构助词，的。【教材链接】试解释下列句子中加点词的意义和用法。1杳不知其所之也(阿房宫赋)()2陈涉少时，尝与人佣耕于垄上，怅恨久之(陈涉世家)()3邻人京城氏之孀有遗男，始龀，跳往助之(愚公移山)()4小大之狱，虽不能察，必以情(曹刿论战)()5“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也(秋水)()6孤之有孔明，犹鱼之有水也(隆中对)()7均之二策，宁许以负秦曲(廉颇蔺相如列传)()8人非生而知之者，
19、孰能无惑？(师说)()9壮士！赐之卮酒(鸿门宴)()10臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之(信陵君窃符救赵)()11譬若以肉投馁虎，何功之有哉？(信陵君窃符救赵)()自我校对1.动词，去，往，到。2.助词，补充音节。3.助词，的。4.助词，的。5.助词，使宾语前置，不译。6.助词，用在主谓之间，取消句子独立性。7.代词，这。8.代词，知识。9.代词，他(指樊哙)。10.代词，我。11.助词，宾语前置的标志。于(2次，出现率22%)【用法例释】1在，从，到如：a.乃设九宾礼于庭。(廉颇蔺相如列传)b缙绅、大夫、士卒于左丞相府，莫知计所出。2“在方面”“从中”如：荆国有余地而不足于民。3由于如：业精
20、于勤、荒于嬉(进学解)4向，对，对于如：a.请奉命求救于孙将军(赤壁之战)b鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰(赤壁之战)5被如：君幸于赵王。(廉颇蔺相如列传)6与，跟，同如：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。7比如：孔子曰：“苛政猛于虎也。”【2012高考回眸】安徽卷第5题C项：因潜请于布政辰公/月出于东山之上。第一个“于”，介词，相当于“向”；第二个“于”，介词，相当于“从”。天津卷第10题D项：子不尊先人于百无一人之上/臣诚恐见欺于王而负赵。第一个“于”是介词，在；第二个“于”是介词，表被动。【教材链接】解释下列各句中加点词的意义和用法。1青，取之于蓝，而青于蓝(劝学)()2从径道亡，归璧于赵(廉颇蔺
21、相如列传)()3于人为可讥，而在己为有悔(游褒禅山记)()4爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉(师说)()5故内惑于郑袖，外欺于张仪(屈原列传)()6燕王欲结于君(廉颇蔺相如列传)()7莫若遣腹心自结于东，以共济世业(赤壁之战)()8青，取之于蓝，而青于蓝(劝学)()自我校对1.介词，从。2.介词，给。3.介词，“在方面”。4.介词，向，对，对于。5.介词，被。6.介词，与，跟，同。7.介词，与，跟，同。8.介词，比。所(2次，出现率22%)【用法例释】1用作助词(1)经常放在动词前，同动词结合，组成所字结构。所字结构是名词性短语，表示“所的人”、“所的事物”、“所的情况”等。如：故余虽愚
22、，卒获有所闻。(送东阳马生序)(2)“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则“所”字结构起定语的作用。如：臣所过屠者朱亥，此子贤者。(信陵君窃符救赵)2“为”和“所”呼应，组成“为所”的格式，表示被动如：嬴闻如姬父为人所杀。(信陵君窃符救赵)3“所”和“以”连用。主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的表示原因的，如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 (出师表)表示手段或凭借的，如：吾所以待侯生者备矣。(信陵君窃符救赵)【2012高考回眸】广东卷第6题C项：灾民赖之无失所/淮水所经，劝民修堤束水。第一个“所”是名词，住所；第二个“所”与“经”组成所字结构，指经过的地方。浙江卷第17题D项
23、：其言不为人所信也/或因寄所托。第一个“所”，助词，和介词“为”一起表被动；第二个“所”，助词，与“托”构成所字结构。【教材链接】解释下列句中的“所”字。1于众人广坐之中，不宜有所过(信陵君窃符救赵)()2余在患难中，间以诗记所遭(指南录后序)()3吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(廉颇蔺相如列传)()4师者，所以传道受业解惑也(师说)()5不出所料(成语)()6不知所以(成语)()7锋芒所向(成语)()自我校对1.所的人。2.所的情况。3.表示原因。4.表示手段或凭借。5.“所”，助词，与“料”构成所字结构，所的事物。6.表示原因。7.“所”，助词，与“向”构成所字结构，所的地方，指斗争
24、中矛头所指的地方。则(1次，出现率11%)【用法例释】1规章，条文。如：论语十则。2就是。如：此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)3却是。如：北虽貌敬，实则愤怒。(指南录后序)4表因果连词。如：心之所向，则或千或百，果然鹤也。(童趣)5表对比连词。如：梅以曲为美，直则无姿。(病梅馆记)6表转折连词。如：于其身也，则耻师焉，惑矣。(师说)7表已然连词。如：阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。(殽之战)8表假设连词。如：入则无法家拂士。(生于忧患，死于安乐)【2012高考回眸】安徽卷第5题B项：填淤则舟楫不通/于其身也，则耻师焉。第一个“则”是连词，表顺承关系，相当于“就”；第二个“则”，连词，表转折关系
25、，相当于“却”。【教材链接】一、解释下列句中的“则”字的意思。1学而不思则罔(论语十则)()2卒之为众人，则其受于人者不至也(伤仲永)()3余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意(送东阳马生序)()4诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣(隆中对)()5万钟则不辨礼义而受之(鱼我所欲也)()二、解释下列成语中“则”字的意义。1不进则退()2以身作则()3有本有则()4有典有则()5一则一，二则二()6有则改之，无则加勉()自我校对一、1.就2.原因是3.却4.那么5.却二、1.就2.准则，榜样3.规律4.准则5.就是6.就乎(1次，出现率11%)【用法例释】1语气词(1)表疑问或反问。相当于“吗”“呢”。 汝
26、识之乎？ (石钟山记)(2)表示感叹。相当于“呢”“啊”。 有甚是者乎。(捕蛇者说(3)表示揣测。相当于“吧”“呢”。王之好乐甚，则齐国其庶几乎？(庄暴见孟子)(4)表示停顿。众言同，于是乎书。(狱中杂记)2介词。相当于“于” 叫嚣乎东西，隳突乎南北。(捕蛇者说)【高考回眸】山东卷第10题D项：兴皆固让，安乎里巷/其闻道也固先乎吾。第一个“乎”，介词，在；第二个“乎”，介词，比。【教材链接】一、解释下列句子中“乎”的含义。1王侯将相宁有种乎！ (陈涉世家)()2览物之情，得无异乎？(岳阳楼记)()3醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(醉翁亭记)()4吾尝疑乎是(捕蛇者说)()5天下事有难易乎？(为
27、学)()二、解释下列成语中“乎”字的意义。1不亦乐乎()2情见乎辞()3异乎寻常()4者也之乎()自我校对一、1.表疑问。相当于“吗”。2.表示揣测。相当于“吧”“呢”。3.介词。相当于“于”。4.相当于“于”。5.表疑问。相当于“吗”。二、1.文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。2.于。3.于。4.者、也、之、乎都是古汉语里常用的虚词。且(1次，出现率11%)【用法例释】1qi(1)副词，尚且。如：臣死且不避，卮酒安足辞！(鸿门宴)(2)副词，暂且，姑且。如：存者且偷生，死者长已矣！(石壕吏)(3)副词，将近，将要。如：北山愚公者，年且九十。(愚公移山)(4)连词，表并列关系，
28、“又”。如：河水清且涟猗。(伐檀)“又，又”。如：三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。(孙子兵法谋攻)(5)连词，表递进关系。“而且”。如：彼所将中国人不过十五六万，且已久疲敝。(赤壁之战)“况且”。如：如太行王屋何？且焉置土石？(愚公移山)(6)连词，表选择关系。抑或，还是。如：王以天下且尊秦乎？且尊齐乎？(战国策)(7)助词，发语词。如：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。(过秦论)2c往、到。如：士曰既(已)且。(诗经)【2012高考回眸】江西卷第11题B项：且使陛下有拒谏之名/不出，火且尽。第一个是连词，表递进关系，相当于“尚且”、“况且”；第二个是副词，将要。【教材链接】解释下列句子中“且”的含义。1河汉清且浅，相去复几许(迢迢牵牛星)()2不者，若属皆且为所虏！(鸿门宴)()3且夫天地之间，物各有主(前赤壁赋)()4穷且益坚，不坠青云之志(滕王阁序)()5不出，火且尽(游褒禅山记)()6以其无礼于晋，且贰于楚也(烛之武退秦师)()7且夫我常闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者(秋水)()自我校对1.表示并列“又”。2.将要。3.助词，发语词。4.副词，表转折。5.将要，将近。6.并且。7.而且。
