1、新版2019初一年级数学暑假作业答案暑假的第一个月已经过去一半啦，同学们的暑假作业做了多少呢?相信应该有同学还没有开动，现在可是要动手做作业啦，不然就要等到开学前通宵补作业啦，今天为同学们解决一些问题，就是为大家分享七年级下册数学暑假作业答案啦，希望对大家有所帮助哦!一、1、B2、B3、(1)(3)4、35、(1)x-62(2)a+b0二、1、x32、x1.53、x-8/34、2x-45、C6、C7、(1)x6数轴表示略(2)x-2数轴表示略8、(1)x2数轴表示略(2)x-2.5数轴表示略9、2x3数轴表示略10、x3/11三、操作探究(1)当x=2时，y=15，当x=-2时，y=3(2)-
2、17/8x-1.5(3)x-17/81、x1/22、(1)4000元(2)5种：甲6，乙9;甲7乙8;甲8乙7;甲9乙8;甲10乙5(3)a=300，甲6乙9更有利四、1、x2802、137/18137/193、4.5km操作探究(1)CB(2)RPQ创新舞台当mn时，不答应;当m=n时，无所谓;当m五、1、B2、D3、(1)a+ab(2)x+y(3)1(4)ac4、(1)36a44b(注：44即4的4次方，以后不解释)(2)x(x-9)5、(1)5x-10y/2x-40(2)x-20/130x+246、(1)1/3x=4y/12xy，5/12xy=5x/12xy(2)y/x(x-y)=y-x
3、y/x(y-x)x/(y-x)=x/x(y-x)创新舞台-7，-7六、1、-12、33、x4-6DAC7、(1)2/xz(2)10/3a(a+2)操作探究略七、1、(1)x=0(3)x=0(第2问呢-)2、1/73、344、(1)(2)不正确应保留分母(3)-2x-6/(x+1)(x-1)创新舞台原式=x+4(-根号3)=(根号3)，正确八、1、m-62、5元感悟体验略九、1、y=50/x2、略3、2/34、m1/25、D6、B7、(1)y=-18/x(2)x=-6创新舞台略十、1-3AAD4、(1)S=100000/d(2)200m(3)6666.67m十一、1、二四2、C3、长10m宽6m
4、创新展台(1)30min(2)无效十二、1、C2、D3、(1)1：10000000(2)1：10000000(3)单位换算4、(1)1/2,1/4,1/2(2)AC,DB,CD,AB5、(1)5/2(2)5/26、(1)8(2)略(提示：DB/AB=2/5，EC/AC=2/5DB/AB=EC/AC)创新舞台32cm(不清楚2cm和0.5cm算不算，这题不同人不同理解，多写应该也没事-)十三、基础展现(1)盲区(2)不能。盲区(3)AB范围内(4)略感悟体验7.6m操作探究略十四、1-3CCD4、2：11：25、126、17、(1)135根号8(2)相似，理由略操作探究略十五、1-3CBC4、A
5、CP=ABC5、2/56、(1)DE=AD,BE=AE=CE(2)ADEAEC(3)2创新舞台略十六、1、A2、D3、图1灯光中心投影;图2阳光平行投影4、6.40m操作探究(1)1.25(2)1.5625(3)y=d/4(4)0.4m十七、全部作图说理类题，略十八、1、(1)(2)(3)2、B3、A4、略操作探究(1)提示：做PQ平行AC(2)不成立(3)PAC=APB+PBD十九、1、C2、C3、=4、不合理5、不行6、(1)正确(2)正确操作探究(1)180(2)相等三角形的外角等于不相邻两个内角和三角形三个内角和为180创新舞台edf二十、1、C2、CD3、略(提示：连接AD)操作探究
6、平行理由略创新舞台略(如：已知(1)、(2)、(4)，求证(3)二十一、1、B2、C3、不相同4、不等不中奖概率大5、(1)摸到任意一个数字相等(2)不等(3)相等操作探究落在红色或绿色或黄色区域内不等二十二、1、(1)相等(2)不等抽出王(3)相等操作探究问题一不正确红球p(红)=2/3，p(白)=1/3，p(红)p(白)摸出红球可能性大问题2拿出一个红球感悟体验略当ab牛奶杯中的豆浆多当a=b牛奶杯中的豆浆和豆浆杯中的牛奶一样多当a课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法
7、很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。二十三、1、A2、5/83、6/254、(1)1/4(2)略(感觉提议不太清晰，我写2/5)5、7/81/8操作探究(1)略(2)1/6要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的
8、结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
