1、高考非选择题题型专练1.2015北京高考历史语境中的语言和文化材料一汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，西欧的学术著作大都用拉丁文撰写。意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。材料二16世纪，英语主要是
2、英格兰人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言，被称为语言的“日不落帝国”。材料三20世纪10年代，新青年杂志有过一场汉字存废问题的讨论。主张废汉字的学者认为：汉字难识难写，不便推广；“新理新事新物之名词，一无所有”；“欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必以废孔学，灭道教为根本之解决，而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决”。近代以来，汉语中出现了大量新词汇。下表内容为新词汇示例。 (1)阅读材料一，结合所学，概括上述两种语言文字发展演变的异同。(2)阅读材料二，分析英
3、语发展成为语言的“日不落帝国”的历史原因。(3)阅读材料三，结合所学，分析“废汉字”主张提出的时代背景；以“挑战与应对百年来汉语的变迁”为主题，对上表进行解读。(要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。)答案(1)同：两种语言历史悠久，历经变迁。都是东西方文明的重要载体，体现在典籍与文化教育等方面。都形成了各自的文化圈，对周边国家民族语言产生了影响。异：汉语作为通用语言使用至今，而拉丁语逐渐变为书面语言。(从其他角度回答，言之成理，酌情给分)(2)英语由单一民族语言演变为国际通用语言，是近代以来英美资本主义发展的产物。政治：英国通过殖民活动，在世界范围内确立了政治优势。二
4、战后，美国取代英国成为资本主义世界的霸主。经济：英国率先完成工业革命，在技术和经济领域确立了主导地位，成为“世界工厂”。二战后，美国取代英国，成为世界经济和技术领域的主导者。文化：英语文化首先在英属殖民地传播，并逐渐扩展到全球。二战后，经济全球化和政治、文化交流的日益频繁，强化了英语文化的优势地位。(3)时代背景：20世纪10年代中国兴起了“新文化运动”，其代表人物提出了“民主与科学”“打倒孔家店”“文学革命”等口号，掀起了白话文运动。其中更激进的人士认为，汉字是一切旧思想、旧道德、旧文化的载体，成为中国变革图存、融入世界的障碍，因此提出“废汉字”的主张。解读：(略)解析第(1)问，相同点方面
5、，可以从历史的久远程度、地位及其影响等角度进行概括。不同点方面，汉语作为通用语言使用至今，而拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。第(2)问，首先概括总原因，即资本主义发展的产物，然后从政治、经济、文化等角度阐述具体原因。第(3)问，第一小问要结合新文化运动的内容进行概括。第二小问一定要严格按照试题要求进行完整而准确的解读。语言要精练，并且要尽量使用历史专业语言。22015浙江高考学习历史，重在培养史料分析和历史思维能力。阅读材料，回答问题。材料一领事裁判权发生于条约之中，欲去领事裁判权，必先改正条约非先编订完全之法律，断不能达改正条约之望。条约不改正，则领事裁判权永无撤废之日，我国
6、国权，亦永无恢复之时矣。 杨廷栋论改正条约与编订法律有连结之关系(1902年)材料二在国内反帝爱国运动的压力下，华盛顿会议上，中国代表据理力争，达成山东问题之解决。随后，会议通过的九国公约又规定：“施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。” 摘编自齐世荣世界史：现代史编(上)材料三中央人民政府决定，西方国家如果要同新中国建立外交关系，就得按平等原则。保留香港作为大陆的国际通道。为进一步解决历史遗留问题，邓小平提出，在一个中国前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台作为特别行政区保持原有制度和生活方式不变。 据金冲及二十世纪中国史纲等整理(1)阅读材料一，指出
7、作者的核心观点，并写出列强最早在中国取得领事裁判权的时间与影响。(2)根据材料二，结合所学知识，分析中国代表“据理力争”的背景及其结果，揭示九国公约的实质。(3)根据材料三和所学知识，概述新中国建立后，为解决殖民主义造成的历史遗留问题，先后采取了怎样的方针和主张。简析上述方针和主张的影响。(4)综上，请用一句话概括三则材料所贯穿的主题。答案(1)通过法律途径修订不平等条约，废除领事裁判权。19世纪40年代(鸦片战争后)。破坏了中国司法主权完整，使中国逐步沦为半殖民地国家。(2)背景：中国人民日益高涨的恢复领土和主权完整的要求；帝国主义调整在华利益。结果：收回山东主权；日本被迫放弃“二十一条”中
8、的一些条款。实质：打破日本对中国的独占，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。(3)“另起炉灶”；“打扫干净屋子再请客”；声明将在适当时机收回香港主权；“一国两制”。建立起独立自主的外交关系，取消帝国主义在华特权。促使香港、澳门回归祖国，彻底结束外国列强的占领，为国际社会以和平方式解决历史遗留问题提供了新的范例。(4)外争国权，是中国19世纪后半期至20世纪历史叙事的重要主题。解析第(1)问，第一小问归纳材料一的中心思想即可，注意关键信息“欲去领事裁判权，必先改正条约”。第二小问回顾教材知识作答即可。第(2)问，根据材料二，回顾教材知识作答。第(3)问，第一小问主要回答新中国成立后的外交
9、方针，注意是“为解决殖民主义造成的历史遗留问题”而采取的方针和主张。第二小问要从国内和国际两个角度归纳。第(4)问，综合三则材料，抓住材料反映的核心问题进行概括。3课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。 据外国教育史材料二课程设置是学校教育制度(学制)的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：据中国近代学制史料(1)材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？(2)材料二中“读经讲经课”讲
10、授的是哪个学派的经典？经学在明清备受尊崇，其原因是什么？(3)结合材料二，说明这一时期中国社会的变迁。(要求：信息的提取准确，调动和运用知识合理，逻辑清晰。) 答案(1)社会思潮：人文主义。历史背景：资本主义萌芽；基督教会垄断西欧文化教育。(2)学派：儒家。原因：宋明理学主张“存天理，灭人欲”，有利于封建专制统治；儒家经典成为科举考试的主要内容。(3)社会变迁：壬子癸丑学制取消了癸卯学制读经讲经课，其反映的社会背景是辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。壬戌学制将修身课改为公民课，说明民主政治的实施需要重视公民民主意识的培养，儒学的统治地位动摇。解析第(1)问第一小问，主要
11、考查文艺复兴运动，属基础题，结合材料内容即可解答。第二小问，历史背景需从西欧中世纪后期的经济、文化等方面概括回答。第(2)问第一小问，主要考查儒家思想，结合晚清儒家思想依然占统治地位这一史实回答即可。第二小问需结合明清时期政治、经济、文化思想等方面的史实进行分析。第(3)问主要考查20世纪初中国社会的转型，考生务必从表格内容出发进行分析说明。42015课标全国卷阅读材料，完成下列要求。材料一在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在原道中说：“吾所谓道也，非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜
12、，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。 摘编自卞孝萱等韩愈评传材料二19世纪末，康有为撰写新学伪经考孔子改制考二书，认为汉代以来儒者奉为经典的周礼左传等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被(遭受)暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编定的诗经礼记等原典，理解真正的儒学精神。在他看来，孔子是一位伟大的改革家，春秋便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释春秋，认为春秋公羊传中的“三世”说为：“始于据乱(世)，立君
13、主；中于升平(世)，为立宪，君民共主；终至太平(世)，为民主。” 摘编自张海鹏等编中国近代史(1)结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。(3)我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？答案(1)不同之处：孔孟思想核心是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。发展：更加重视论语孟子，重视思辨，强调个人的修养与完善。(2)回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。(3)应历史地看待孔子与儒学，不应盲目地肯
14、定或否定；将真实的孔子与神圣化的孔子区别开来；借鉴其精华，摒弃其糟粕。解析第(1)问，结合所学知识可知，孔孟儒学主张仁政和民本思想以及教化，而汉代董仲舒改造了儒学，结合董仲舒新儒学的内容回答“不同之处”。结合宋代儒学家对儒家思想的改造回答“发展”。第(2)问，比较两则材料，从二人对儒学探讨的内容入手，分析其特征回答。第(3)问，运用唯物主义观点进行分析即可。52015天津高考古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料，回答问题。 续表吴于廑、齐世荣主编世界史，白寿彝主编中国通史(1)依据材料，概括至各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。(2)比较至时期两国历史发展的特
15、征，你发现了什么现象？再比较其历史轨迹及变化节奏，你又有哪些发现？在此基础上，你有何进一步的理论认识？(3)第时期中国和欧洲的历史走向有何不同？试从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因。答案(1)两者都制定了法律。两者都实现了国家统一。两者都进入强盛时期。两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴。两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。 (2)两者虽相距遥远，但各个时期历史特征非常相似。两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏也十分相近。人类历史发展是有共同性的。(3)中国从分裂走向统一；西罗马灭亡，欧洲走向分散。中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成与发展。
16、解析第(1)问，逐一解读表格材料内容，从政局、法律制度等方面进行概括即可。第(2)问通过历史特征的比较，回答前两小问，在此基础上即可归纳得出“人类历史发展是有共同性的”这一理论认识。第(3)问第一小问要从“历史走向”角度分析。第二小问，结合这一时期中国中央集权制度对统一多民族国家形成与发展的意义进行分析。62015四川高考阅读材料，回答问题。材料一美利坚合众国宪法第五条国会遇两院各三分之二人数认为必要时，得提出本宪法之修正案，或应全国三分之二州议会之请求，得召集会议以提出修正案表：美国宪法修正案节选据美国宪法及其修正案(朱曾汶译)材料二高三学生小颂收到外国朋友罗伯特的邮件，他想了解“中国共产党
17、领导的多党合作与政治协商制度”，希望小颂予以介绍。以下是小颂对相关内容的整理(部分)：1945年4月，抗日战争暨世界反法西斯战争即将胜利，中共七大通过了论联合政府的报告，建议成立包括各党派、民主团体和无党派在内的联合性质的民主政府，将中国建设成为独立、自由、民主、统一和富强的新国家。这是中国共产党对战后中国的设想。1948年5月，解放战争进入战略反攻阶段，中共中央发出召开新政治协商会议的“五一号召”，各民主党派和无党派民主人士热烈响应。新政协筹备会两次全体会议的召开，揭开了中国共产党与各民主党派团结合作、共同为建立新中国而奋斗的历史新篇章。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开
18、。1954年12月，中国人民政治协商会议第二届全国委员会第一次会议召开。(1)据材料一，结合所学知识，指出促成美国“修宪”的因素；归纳上表中美国宪法修正案的两个基本方面，并选取相关条款分别予以说明。(2)参照，帮助小颂同学完成对的整理和陈述。(3)综合材料一、二，指出政治文明建设历程中的共同经验，并举其他相关史实证明。答案(1)因素：美国宪法第5条提供法律依据；美国宪法内容的缺陷；民主政治发展的推动。说明：保障公民基本权利，如第4条规定保障人身自由、财产权等。完善国家权力制度，如第10条强调各州保留相应权力。(2)1949年9月，解放战争胜利在即，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。大会通
19、过了共同纲领等重要文件，选举成立了中央人民政府，完成了建国使命，开启了历史新纪元。1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，中国人民政治协商会议不再代行全国人大的职权。12月，中国人民政治协商会议第二届全国委员会第一次会议召开，通过了政协章程，政协作为独立的统一战线组织继续发挥作用。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度成为国家的一项基本政治制度。(3)要求：观点正确，史实任举一例，史论相符。解析第(1)问从材料一中的美国宪法条文、部分宪法修正案内容等角度，结合所学归纳促成美国“修宪”的因素；从法律条文的具体内容中归纳修正案的两个基本方面，选取相关的条款分别予以说明。第(2)问参照的表述，按
20、照时间顺序，以中国人民政治协商会议的职能变化为主线，紧扣两个时间：1949年9月、1954年12月，分别予以整理和陈述。第(3)问具有开放性，紧扣“共同经验”，迁移所学知识回答。注意观点与论据的正确性和合理性，也要注意语言的逻辑性。72015安徽高考阅读材料，回答下列问题。材料一有学者认为，在1619世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者。下表所列为英国在这一进程中的历史事件。英国历史大事年表(部分)1562年英国的非洲奴隶贸易开始1583年 英国人开始在北美殖民1600年 伦敦商人组建东印度公司1651年 英国议会颁布航海条例17世纪中后期
21、 三次英荷战争1688年 英国“光荣革命”1742年 英国与西班牙发生贸易战争1825年 史蒂芬孙的蒸汽机车运行成功1840年 英国发动鸦片战争材料二“二战”后世界经济演进的路线，是由解决了欧洲欠美国重建债务的盟国间金融协定所决定的。针对这些协定的谈判，将冲突从战场上转移到了外交家的会议室里。盟国与轴心国之间此前的角逐让位于盟国彼此之间的竞赛，而美国则从这场竞赛中胜出。美迈克尔赫德森金融帝国：美国金融霸权的来源和基础材料三任何国家和民族在追求自身发展时，若一直忽视甚至无视全人类共同利益的存在，则不仅损害自身，更要殃及全人类。 贺金瑞全球化与交往实践(1)结合所学知识，为材料一中的“英国历史大事
22、年表”补充两件大事并说明理由。(2)根据材料二，结合所学知识，分析美国在“二战”后世界经济演进中是如何胜出的。(3)根据上述材料，结合所学知识，说明英国和美国确立各自经济地位主要方式的不同及其启示。答案(1)(示例)1588年，英国击败西班牙“无敌舰队”。理由：英国开始确立海上霸权，有利于其海外扩张。1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用。理由：导致“蒸汽时代”的到来。(2)二战后，西欧国家普遍衰落，美国成为世界最大的债权国；以英镑为中心的资本主义世界货币体系难以维系。美国利用布雷顿森林体系和关贸总协定，加强其在国际金融和贸易领域的特权和支配地位；实施马歇尔计划扶持和控制西欧国家。(3)不同：英
23、国：通过殖民扩张、商品输出和不平等贸易，在19世纪中后期成为世界工厂和贸易中心。美国：利用资金、技术和经营管理等方面的优势，以资本输出为主，通过谈判协商，在二战后的世界金融和贸易体系中占主导地位。启示：世界经济体系的中心不是一成不变的；促使世界经济体系变化的因素是多样的；世界经济日益朝着体系化、制度化方向发展；各国在追求自身发展时，应注重全人类共同利益，追求互利共赢。解析第(1)问，要补充的两件大事必须是能够推动英国前进的代表性事件，如工业革命等。说明理由时一定要充分合理，言简意赅。第(2)问，主要简述二战后美国主导建立资本主义世界经济体系的过程，注意史实一定要具有代表性。第(3)问，第一小问
24、结合两国崛起时的阶段特征归纳。第二小问具有一定的开放性，但不能单纯地罗列观点，一定要言之有理且有一定的理论高度。82015重庆高考阅读材料，回答问题。材料一高祖皇帝晚年手敕太子书：“吾遭乱世，当秦禁学，自喜，谓读书无益。洎践祚(及登基)以来，时方省书，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是吾生不学书，但读书问字而遂知耳今视汝书，犹不如吾。汝可勤学习。每上疏，宜自书，勿使人也。”摘自(明)梅鼎祚编两汉文纪材料二1942年5月22日八路军将领左权在给妻子刘志兰的信中写道：此间一切正常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。想来太北(女儿
25、名)长得更高了，懂得很多事了。有时总仿佛有你及北北与我在一块玩着、谈着，真是快乐。可惜三个人分在三起，假如在一块的话，真痛快极了。志兰！亲爱的：别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在党的整顿之风下各自努力，力求进步吧！以进步来安慰自己，以进步来酬报别后衷情。摘编自中国人民抗日战争纪念馆等编抗战家书材料三1944年6月6日盟军将领巴顿将军在给儿子乔治的信中写道：BBC电台今天早晨说，盟军空降部队和登陆艇大规模在海岸登陆。虽然没有亲自参加此次军事行动，我率领的这支英雄部队很快就会在那里了。优秀的战士可以分为两种：不莽撞的与莽撞固执的。我是后者。人必须选择自己的一种方式，然
26、后坚持下去。武器在更新，但使用武器的人并没有改变。你要客观地读历史，多读些人物传记，你必须知道历史上的人们是怎样做出反应的。要赢得战斗，你绝对不能怀疑你有能力做个好士兵。我所取得的成就在于，我一直相信我对军事的判断是正确的。 摘编自美安德鲁卡洛尔美军战争家书(1)根据材料一，回答汉高祖对太子的要求及其原因。结合所学知识，指出“秦禁学”的具体表现。(2)根据材料二，概括这封家书的主要内容。结合所学知识，回答中国共产党领导的敌后战场在抗日战争中的地位，抗日战争胜利的意义如何？(3)根据材料三回答，为了让儿子成长为一名“优秀的战士”，巴顿提出了哪些建议？结合所学知识，指出“此次军事行动”的名称及历史
27、意义。(4)综合以上材料，请自选一个角度，谈谈你对家书的认识。(要求：观点鲜明，史论结合)答案(1)勤奋学习；自己写奏章。汉高祖对读书无益的反思。焚书坑儒。(2)部队的生产与生活；对妻子女儿的思念及夫妻间的相互鼓励。逐渐成为抗日战争的主要战场。抗日战争是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的反侵略战争；为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。(3)坚持自己的选择；客观地从历史中学习；要有充分的自信。诺曼底登陆(或“霸王战役”)。开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的灭亡。(4)【评分参考】略解析第(1)问，据材料一中“汝可勤学习”“每上疏，宜自书”概括汉高祖对太子的要求，据材料一主旨说明原因；迁
28、移秦朝实行的思想文化措施回答“秦禁学”的具体表现。第(2)问，第一小问提取左权家书的主要信息，从部队与家人两个角度概括家书的主要内容；据所学知识回答敌后战场的地位和抗日战争胜利的意义。第(3)问，第一小问据材料三的有效信息，从恒心、信心、学习三个角度归纳巴顿将军给儿子的建议；第二小问据材料三中“1944年6月”并联系所学知识回答“此次军事行动”的名称及历史意义。第(4)问具有开放性，言之有理即可。92015课标全国卷阅读材料，完成下列要求。材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力科学技术(劳动力劳动工具劳动对象生产管理)这一公式表明，科学技术有乘法效应，
29、它能放大生产力诸要素。 摘编自齐世荣总主编世界史运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。(说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。)答案评分说明：解析此题属于开放型试题。注意准确提取材料信息，运用世界近现代史相关知识说明。注意要观点正确，史论结合，逻辑严密。102015江苏高考生产流水线是美国工业生产组织形式的一种创新。阅读下列材料：材料一亨利福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽，装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度，福特
30、才得以在以后的十年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三分之二。到1914年，路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。 摘编自韦尔奇美国创新史材料二流水作业法的普遍采用推动了汽车时代的到来，从而引起了居住方面的革命汽车的普及推动了一场社会革命，遏制了人口进一步向城市集中，从而使人口得以从饱和的城市向郊区扩散。李庆余美国现代化道路材料三1921年，喜剧大师卓别林兴冲冲地参观了海蓝公园的福特工厂，并与福特在总装流水线旁微笑合影。当时人们把福特看作一个创造奇迹的大师，但在15年后，他已经成为劳动者的公敌。在摩登时代里，卓别林毫不客气地讽刺了他的这位资本家朋友和残酷的流水线。这部默片时代的经典
31、电影也是迄今为止对大机器生产的非人性批判得最深刻的一部。 杜君立历史的细节请回答：(1)据材料一并结合所学知识，从工业发展的角度，指出福特“创新”产生的原因，简析其影响。(2)据材料二并结合所学知识，分别说明工业革命以来汽车普及前后的人口移动趋势。(3)据上述材料并结合所学知识，就“大机器生产的非人性”这一观点，从客观公正的立场写一篇小论文。(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右)答案(1)原因：大规模工业生产的需要。影响：劳动生产率提高，成本降低；产量增加，更多人使用汽车；有助于垄断组织产生。(2)普及前：由农村向城市移动(向煤铁生产地区移动)。普及后：由城市向郊区移动。(3)略解析第(1)问，第一小问，第二次工业革命大规模工业生产的需要使得流水线这种生产组织形式产生。第二小问可从劳动生产率、产量及推动垄断组织产生等角度分析。第(2)问，注意材料关键信息“遏制了人口进一步向城市集中，从而使人口得以从饱和的城市向郊区扩散”，其说明汽车普及前人口向城市集中，汽车普及后人口开始向城郊转移。第(3)问，注意题目要求，要站在客观公正的立场上撰写小论文，不能有过于偏激的言论。
