1、第二编 第二部分 第八章 第一节1(2010年广东期中测试)阅读下面一首清词，回答后面的问题。 鹊踏枝过人家废园作 龚自珍漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮。绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。【注】漠漠春芜：茫茫一片春草。此句用宋晏殊踏莎行“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”的词意。此二句用唐杜秋娘金缕衣“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。_【答案】“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词
2、人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。2(2010年青岛期中)阅读下面的两首元曲，然后回答问题。商调梧叶儿嘲谎人 无名氏东村里鸡生凤，南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树，阳沟里好驾舟。瓮来的大肉馒头，俺家的茄子大如斗。【注】阳沟：屋檐下流水的明沟。正宫醉太平讥贪小利者 无名氏夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳脂油。亏老先生下手！【注】嗉：鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。刳(k)：剔，挖。这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象？_【答案】嘲谎人主要是
3、用自我表演的手法塑造了一个爱吹牛撒谎的可笑人物形象。讥贪小利者主要是用夸张手法塑造了一个贪小利者的可耻形象。3(2010年启东中学测试)阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。浣溪沙 苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情唯有落花知！【注】沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。阅读全词，简要赏析“沈郎”形象。_【答案】“沈郎”形象是词人自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹己“多病”甚至弱不胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，
4、表达情怀的寂寞。4(2010年南通期末考试)阅读下面两首诗，然后回答问题。竹里馆 (唐)王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。咏竹 (梁)刘孝先竹生荒野外，捎云耸百寻。 无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘妃泪，羞入上宫琴。 谁能制长笛，当为吐龙吟。【注】篁：竹子。湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。上宫：宫殿名。请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。_【答案】王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种
5、品格的持守或崇尚。5(2010年枣庄调研)阅读下边一首唐诗，然后回答问题。瀑布 李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。_【答案】涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。6(2010年潍坊质检)阅读下面一首诗，然后回答问题。西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起。这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？_【答案】这首诗描写了海滨暴风雨来临时的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。
