1、新北师大版六年级数学上册第四次月考试卷一、 填空。1、在一个圆里面所有的（）相等，所有的也（）相等。2、40比50少（ ）%， 50比40多（ ）%。3、圆有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴，等腰三角形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。4、圆的周长12.56厘米，直径是（）厘米，半径是（）厘米，面积是（）平方厘米。5、 1/2的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，分子要加上（）个这样的分数单位才是1。如果分子乘2，分母应该加（），分数的值不变。6、某工厂计划要生产100吨的水泥，实际生产了150吨，计划占实际的（）（百分之几），实际
2、比计划超产了（）（百分之几）。7、（ ）确定圆的大小，（ ）确定圆的位置。8、如果一个圆的周长是6.28厘米，现在把圆的半径扩大到原来的2倍，则周长是（ ）厘米，面积同时就会扩大到原来的（ ）倍。9、在一个长是8厘米，宽是4厘米的长方形内剪下一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方厘米，剩下有（ ）平方厘米。10、一个车轮的直径是40厘米，车轮转动一周大约前进了（ ）厘米。如果车轮每分钟转动80周，5分钟车轮可以走（ ）米。11、甲数比乙数多20%，乙数比甲数少（ ）%。二、判断对错。1、圆有无数条对称轴，半圆也有无数条对称轴。 （ ）2、圆、正方形、正三角形，平行四边形是轴对称图形。 （ ）3
3、、六年级有80人，今天所有学生都到校了，今天的出勤率是80%。 （ ）4、圆的半径和直径都相等。 （ ）5、某班的男生比女生多 ，则女生占全班人数的 。 （ ）6、圆的对称轴就是直径所在的直线。 （ ）三、解下列方程。45%x+75%x=2.4四、活用知识，解决下列问题。1、50比40多百分之几？40比50少百分之几？2、一件上衣原价100元，现价比原价少20%，现价多少元？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋
4、，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学
5、官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3、一件上衣现价80元，比原价少20%，原价是多少元？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
