1、第12单元 第36讲西方人文精神的起源与文艺复兴课时作业一、选择题1(2020广东五校联考)古希腊早期，法庭审判时不允许代理辩护，而判定罪罚的陪审团是由普通民众组成的。他们往往受双方在法庭上演说的影响，结果常是善辩的当事人获益，口拙的人吃亏，由此产生了教人辩论、授人辞章的“智者”。这反映了在古代雅典()A法治的建立经历了漫长过程B人文思想产生与民主政治有关C城邦经济政治获得高度繁荣D民主沦为个人争权夺利的工具答案B解析材料未提及其司法演变的历史，故A项错误；雅典民主政治推动智者的出现从而产生了人文精神，故B项正确；材料体现了城邦政治的弊端，故C项错误；D项叙述过于片面，且不是材料主旨所在，故排
2、除。2古雅典智者学派普高尔吉亚提出：第一，无物存在；第二，如果有某物存在，人也无法认识它；第三，即使可以认识它，也无法把它告诉别人。材料主要说明智者学派()A忽视道德对社会发展的作用B其思想带有浓厚理性色彩C以怀疑的态度向传统提出挑战D力图纠正自己的理论缺陷答案C解析由材料信息可知，智者对世界的感知持怀疑态度，而在当时的雅典，神在传统社会是不容被怀疑的，智者对世界所持的怀疑态度对传统构成了挑战，故选C项。材料没有信息显示智者学派对道德的忽视，A项错误；智者对世界的怀疑不能表现其思想一定具有理性色彩，排除B项；对世界的怀疑态度与智者力图纠正自己的理论缺陷也构不成必然联系，排除D项。3(2019江
3、苏盐城高二期末)古希腊智者普罗泰格拉强调人在宇宙万物中的重要地位。他的学生普罗狄克思认为神是想象出来的，并把对人有用的事物视为神。他们的观点()A倡导人人平等 B摆脱古希腊神话影响C更加关注人类自身 D奉行神权至上的理念答案C解析根据材料中普罗泰格拉对人的认识和普罗狄克思对神的认识可知，两者都在强调人的价值，更关注人类本身，C项正确。材料中并未体现人人平等的观念，排除A项；古希腊哲学家并未摆脱希腊神话的影响，排除B项；材料主旨是强调人而非神，排除D项。4(2019吉林长春外国语学校高二期末)苏格拉底认为知识就是德性，真正的知识是对“是什么”的探讨。正如亚里士多德所指出的，“他在把德性看作知识时
4、，取消了灵魂的非理性部分，因而也取消了激情和性格”。这表明，苏格拉底对“知识”的思考()A否定了人的内在本性B具有鲜明的理性主义色彩C开始树立人的主体地位D为城邦民主制提供理论基础答案B解析根据材料可以看出，对“是什么”的探讨体现了对知识和智慧，即理性的探求，苏格拉底对“知识”的思考并未否定人的内在本性，这表明苏格拉底对“知识”的思考具有鲜明的理性主义色彩，故B项正确，A项错误；C项是智者学派的影响，排除；材料没有涉及到城邦的民主制度，故排除D项。5(2019河北保定期末调研)根据柏拉图的记述，辩者的末流，如普罗泰格拉，甚至认为世界根本没有什么客观的道德规范，所谓公道，所谓德性，也只是弱肉强食
5、的另一说法而已。这体现了()A两者站在了不同的阶级立场B两者在道德问题上存在分歧C智者学派对政局动荡起因的反思D智者学派否定了人具有德性答案B解析结合所学知识可知，柏拉图主张理性的道德，即节制、勇敢、智慧、正义，而智者学派重视功利，忽视道德，故二者在道德上各有主张，B项正确。二者都代表奴隶主阶级，阶级立场上无本质区别，故排除A项；材料并未体现智者学派对城邦危机作出反思，故排除C项；智者学派否定客观道德规范，但并未否定人的主观道德思想，故排除D项。6(2019四川绵阳一模)古希腊建筑师们在设计伊瑞克提翁神庙时，计划把6根单调的石柱雕刻成少女形象，但少女的脖子纤细，无法承受神庙的重量，如果加粗少女
6、颈部，则会影响美观。建筑师们经过冥思苦想终于找到了解决办法，那就是给每个少女颈后保留一缕秀发，再在头顶加上花篮。这主要体现了古希腊()A注重人文与审美契合的建筑理念B希腊妇女社会地位逐渐提高C建筑师具有活跃思维和高超技艺D希腊艺术人才辈出成就斐然答案A解析材料体现建筑师发挥了人的能动性，实现了建筑科学与艺术审美的结合，故A项正确。妇女作为建筑形象出现，与妇女社会地位的提升无直接关联，故B项错误；材料体现了建筑师的技艺高超，但无从体现其思维活跃，故C项错误；材料体现了古希腊建筑师群体的成就，不能代表整个艺术人才群体的发展和斐然成就，故D项错误。7(2019吉林六市高二期末)罗马诗人贺拉斯说：“希
7、腊成为俘虏以后，把艺术介绍给了野蛮的拉丁民族，俘虏了粗野的胜利者。”这一说法的依据是()A罗马和希腊相似的国情使二者文化相似B罗马法的发展体现了古希腊的理性精神C罗马文化风格与希腊文化风格完全契合D罗马共和国选择与希腊相似的政治体制答案B解析根据材料可知，希腊在政治上成为罗马的俘虏，但在文化上却是胜利者，罗马文化继承了希腊文化中大量的人文精神、理性精神、古典主义艺术风格，并进一步发展繁荣，故B项正确。希腊是城邦民主制，罗马是由共和走向帝国，故不存在国情相似之说，故排除A项；C项中“文化风格完全契合”太绝对化，故排除；罗马共和国时期是由贵族集团掌权，实质是贵族专制，与雅典民主政治不同，故排除D项
8、。8(2019江西吉安五校联考)“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“相通的地方”指的是()A都强调个人的自由与权利平等B都代表没落奴隶主阶级的利益C都重视道德和教育的重要作用D都是西方人文主义思想的发展答案C解析结合所学知识可知，孔子强调道德的力量且重视教育，苏格拉底强调知识就是美德，二者都重视道德和教育的重要作用，故C项正确。A项不是苏格拉底和孔子的共同之处；B项只符合孔子；D项只符合苏格拉底。9(2019陕西汉中高二期末)14世纪
9、，“私人府邸、市政机关、行会大厦等新建筑逐步占据西欧城市的中心位置，教堂的位置变得次要起来”。这一时期，西欧的城市建设()A促进了理性主义的萌发B反映了宗教改革的要求C推动了民主政治的构建D体现了商品经济的发展答案D解析根据材料可知，14世纪西欧城市建设中教堂重要性下降，而私人府邸、市政机关等代表市民阶级的新建筑占据中心，可见商品经济发展壮大了市民阶层，故选D项。理性主义出现在17世纪，与材料内容不符，A项错误；宗教改革在16世纪，排除B项；材料只提到市政机关的建筑，没有提到民主政治的构建，C项错误。10(2020河北邢台月考)下表反映了文艺复兴时期一些代表性艺术家作品的特点。作者赋予恋人的角
10、色但丁将贝特丽丝描绘成集真善美于一身，引导他进入天堂的女神彼特拉克将劳拉描绘成不肯揭开面纱的“恶心的美人”、圣母薄伽丘直接描写玛丽娅的外貌：她那鹅蛋脸儿才真像百合花般洁白据表可知当时()A文学日益远离教会 B社会的道德水准变化C人文思想逐渐发展 D思想不再受宗教影响答案C解析材料中三位艺术家赋予恋人的角色，表现了人的价值和尊严，体现了人文主义思想的发展，故C项正确。材料中仍然体现有“天堂的女神”“圣母”等宗教题材，A、D两项错误；材料没有涉及道德水准变化，排除B项。11“人文主义者的最终目的并非从根本上否定基督教信仰，而只是想驱散笼罩在基督教之上的那片虚伪的灵光，破除强加在基督徒身上的禁欲主义
11、的符咒，用人性的、感性的和个人主义的因素来充实和改造基督教。”这里的人文主义者()A提倡因信称义，倡导王权至上B反对禁欲苦行，追求民主政治C汲取传统养分，彰显人性价值D抨击君主专制，提倡宗教自由答案C解析根据材料“人文主义者的最终目的并非从根本上否定基督教信仰”“破除强加在基督徒身上的禁欲主义的符咒，用人性的、感性的和个人主义的因素来充实和改造基督教”可知，人文主义者并未完全否定基督教信仰，而是用人文主义来改造基督教，使其更加人性化，彰显了人性的价值，故C项正确。提倡因信称义，倡导王权至上是马丁路德的主张，与材料无关，故A项错误；反对禁欲苦行是人文主义者的主张，追求民主政治是启蒙思想家的主张，
12、故B项错误；抨击君主专制，提倡宗教自由是启蒙思想家的主张，故D项错误。12(2020山东、安徽名校联考)与莎士比亚同时代的本琼生称誉莎士比亚是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代而属于千秋万代”。由此可知，莎士比亚()A理性主义灵魂改变人类的命运B代表英国文学艺术最高成就C倡导的人文精神影响整个世界D显示工业时代人定胜天豪情答案C解析莎士比亚是文艺复兴时期的戏剧家，其作品反映了人文主义思想，故A项错误；本琼生称莎士比亚为“时代的灵魂”并非因为莎士比亚在英国文学艺术史上的地位，而是他的作品体现了人文主义精神，故B项错误；根据“属于千秋万代”可知，本琼生强调的是莎士比亚人文精神对世界的影响，故C项
13、正确；莎士比亚时期尚未开始工业革命，故D项错误。二、非选择题13阅读材料，回答下列问题。材料一希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。刘汉芸“轴心时代”的儒家和希腊人文主义材料二普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，后被称为“普罗泰格拉命题”。这一命题以承认事物的客观存在与运动发展为基础，认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，把社会或国家理解为个人的集合，强调个人选择，这就为当时的民主制提供了理论
14、根据，对当时流行的“神意”说提出怀疑。因为人是具体的个人，如果每个人都有其判断事物的标准，就等于否认了真理的客观性。材料三与普罗泰格拉不同，苏格拉底认为：如果一个人自称知道一件事是善，但又不去实现这件事，这恰恰说明，他实际上并未真正知道这件事的好处(善)，他并没有关于这件事的知识。相反，一个人知道什么是善，必然会行善；知道善而又不实行善是自相矛盾的，因而是不可能的。苏格拉底相信，一切恶行都是在不知道善的情况之下做出的。摘编自西方科学的起源(1)根据材料一并结合所学知识，概括古希腊人文主义思想的特点，并分析其产生的原因。(2)材料二中普罗泰格拉的观点有何进步性和局限性？(3)根据材料三，概括苏格
15、拉底的思想，并结合所学知识指出苏格拉底与普罗泰格拉思想的相同点和不同点。答案(1)特点：突出人的价值；重视人的理性思考；强调教育的作用。原因：古希腊商品经济发达；民主政治达到顶峰；人在社会中的地位突出。(2)进步性：把人置于世界和社会的中心(或肯定人的作用)，为当时的民主制提供了理论依据。局限性：片面强调人的主观性，完全从个人的角度和利益出发；否定真理的客观性；忽略了人的社会性。(3)思想：美德即知识；无人有意作恶。相同点：强调人类的理性，否认绝对权威。不同点：普罗泰格拉忽视道德、追求功利，而苏格拉底提倡道德哲学。解析第(1)问，第一小问，根据材料一中“重人”的思想得出突出人的价值；根据“能对
16、宇宙之物进行一个理性的思考”“对一个单一的个体进行理性的思考”得出重视人的理性思考；根据“人可以通过知识的教化而与自然区别开来”得出强调教育的作用。第二小问，可根据所学古希腊人文精神的相关知识，从经济、政治和人本身等角度思考作答。第(2)问，根据材料二“把社会或国家理解为个人的集合”“为当时的民主制提供了理论根据，对当时流行的神意说提出怀疑”可以分析出普罗泰格拉观点的进步性。根据材料二“判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害”“如果每个人都有其判断事物的标准，就等于否认了真理的客观性”中可以分析出普罗泰格拉观点的局限性。第(3)问，第一小问，根据材料三“一个人知道什么是善，必然会行善”“一
17、切恶行都是在不知道善的情况之下做出的”等信息，可从美德即知识、无人有意作恶等方面概括。第二小问，根据材料并结合所学知识，可从强调人类的理性、否认绝对权威等方面回答相同点；结合所学知识，可从普罗泰格拉忽视道德、追求功利，而苏格拉底提倡道德哲学等方面回答不同点。14(2019江苏南京、盐城一模)阅读下列材料，回答问题。材料一在神学统治的年代，盲目信仰、禁欲主义成为至上的美德和追求，人类失去了真实的自我和真实的生活。张成岗从神本到人文：“文艺复兴”时期人文精神解读材料二马西莫菲尔波精辟地指出：“文艺复兴时期罗马的辉煌，成为数十年间杰出的艺术家们荟萃的中心，如果没有教会的大量订货和教皇与红衣主教们用之
18、不竭的消费，是不可想象的，因为这些都是最重要的社会前提之一。”欧金尼奥加林文艺复兴时期的人材料三虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，世俗绘画的比例从15世纪20年代的5%上升到16世纪20年代的约20%，但宗教题材的艺术品一直占绝对优势。彼得伯克意大利文艺复兴时期的文化与社会(1)根据材料一，指出中世纪欧洲人的精神世界处于一种怎样的状态。根据材料二，概括指出文艺复兴时期艺术辉煌的社会前提。(2)根据材料三，概括指出文艺复兴时期的艺术作品有何特点。结合所学知识，指出此时“宗教题材的艺术品”在立意上有何新变化。答案(1)状态：中世纪神权统治下，人的精神(人性)和自我受禁锢和压抑。社会前提：教
19、会的大量订货和神职人员的不竭消费。(2)特点：世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，但宗教题材的艺术品仍占优势。新变化：借助宗教题材，展现人性之美，反映人文主义思想。解析第(1)问，根据材料一“盲目信仰、禁欲主义成为至上的美德和追求”可知，中世纪欧洲人的精神世界状态；材料二“如果没有教会的大量订货和教皇与红衣主教们用之不竭的消费，是不可想象的，因为这些都是最重要的社会前提之一”提示了文艺复兴时期艺术辉煌的社会前提。第(2)问，根据材料并结合所学知识可知，文艺复兴时期艺术作品特点是世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，但宗教题材的艺术品仍然占据优势。此时“宗教题材的艺术品”在立意上借助宗教题材，展现人性之美，反映人文主义思想。
